創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力-展示頁
2025-06-27 07:18本頁面
【正文】 報），認(rèn)識到團(tuán)結(jié)互助的重要性；調(diào)整對自我看法，樹立自信。二、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識與技能通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識如創(chuàng)業(yè)者的定義，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力；了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策；讓學(xué)生初步學(xué)會主動尋找商機(jī)；鍛煉學(xué)生的組織能力、口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。有意識地主動培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力，提高加強(qiáng)社會能力訓(xùn)練的自覺性。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力教學(xué)課題創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力科目德育課時1課時教學(xué)對象中專學(xué)前教育專業(yè)一年級學(xué)生課型活動課一、教材內(nèi)容分析《創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力》是高教版中專德育一年級上冊第四單元第三課的內(nèi)容，本節(jié)立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察生活中的創(chuàng)業(yè)者，了解成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力，可以反觀自己，明確自己是否適合創(chuàng)業(yè)，以及成功的可能性有大，自己還有哪些差距。認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)不是要具備所有成功者的素質(zhì)和能力才能成功，而是針對自己與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階，制訂提高措施。 通過課堂討論，樹立自信，做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。（二） 過程與方法小組展示互相評價——教師提問——學(xué)生回答——學(xué)生總結(jié)——看報找商機(jī)——討論交流——學(xué)生點(diǎn)評——教師小結(jié)通過有關(guān)福州市成功創(chuàng)業(yè)案例，用文字、圖片資料、學(xué)生操作，讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)問題相關(guān)知識有一定的了解。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，讓學(xué)生意識到創(chuàng)業(yè)者不是高高在上，而是需要有一雙尋找問題（商機(jī)）的慧眼以及一些創(chuàng)業(yè)能力；讓學(xué)生了解自己是否具備創(chuàng)業(yè)的條件，初步判斷自己在創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力和素質(zhì)上還有多少差距。四、學(xué)習(xí)者特征分析授課對象為中專學(xué)前教育專業(yè)一年級學(xué)生，她們思維活躍，已具備了一定的思考問題和解決問題的能力。但是學(xué)生對創(chuàng)業(yè)僅僅是表面上的了解，淺嘗輒止。通過這節(jié)課希望能夠激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣，了解創(chuàng)業(yè)其實(shí)沒有想象中那么偉大、那么難。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計《課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)，動手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生
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