【摘要】第一章勾股定理2一定是直角三角形嗎2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?B直角三角形的判定由邊的數(shù)量關(guān)系判別直角三角形(勾股定理逆定理):如果△ABC的三邊長a、b、c,滿足a2+b2=c2,那么這個三角形是.其中=90°.
2025-06-29 12:13
2025-06-27 12:27
【摘要】1.2一定是直角三角形嗎1.如果三角形的三邊長a,b,c滿足a2+b2=c2,那么這個三角形是________三角形.2.滿足a2+b2=c2的三個正整數(shù)a,b,c,稱為___________.直角勾股數(shù)A1.(3分)下列各組數(shù)中,以a,b,c為邊的三角形不是直角三角形的是()
2024-12-12 12:51
【摘要】第一頁,編輯于星期六:二點(diǎn)三十四分。,,,第二頁,編輯于星期六:二點(diǎn)三十四分。,,,,第三頁,編輯于星期六:二點(diǎn)三十四分。,,第四頁,編輯于星期六:二點(diǎn)三十四分。,,第五頁,編輯于星期六:二點(diǎn)三十四分...
2024-10-23 00:30
【摘要】一定是直角三角形嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實際作圖得到直角三角形的判別條件(即勾股定理的逆定理),弄清定理的條件和結(jié)論,并能與勾股定理相區(qū)別.2.能夠運(yùn)用勾股定理的逆定理判斷一個三角形是否是直角三角形,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用.3.理解勾股數(shù)的含義,探索常用勾股數(shù)的規(guī)律.課前預(yù)習(xí)1.以△ABC的
2024-12-07 22:45
【摘要】2.一定是直角三角形嗎第一章勾股定理問題1:在一個直角三角形中三條邊滿足什么樣的關(guān)系呢?問題2:如果一個三角形中有兩邊的平方和等于第三邊的平方,那么這個三角形是否就是直角三角形呢?答:在一個直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方一、情境提問(一)提
2024-08-01 19:42
【摘要】一定是直角三角形嗎復(fù)習(xí)舊知勾股定理:直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方,如果用a,b和c分別表示直角三角形的兩直角邊和斜邊,那么a2+b2=c2。ABCabc古埃及人常用結(jié)繩方法構(gòu)建直角三角形一根繩平均分成12節(jié),構(gòu)成下面的三角形:這
2024-12-19 22:36
【摘要】線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個端點(diǎn)的距離相等。一、復(fù)習(xí):線段垂直平分線的性質(zhì):復(fù)習(xí)鞏固1.已知:如圖,在?ABC中,DE是AC的垂直平分線,AE=3cm,?ABD的周長為13cm,則?ABC的周長為cmABDCE1913cm
2024-12-20 03:43
【摘要】第一章勾股定理一定是直角三角形嗎情境引入.(重點(diǎn)).(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)問題:同學(xué)們你們知道古埃及人用什么方法得到直角的嗎?用13個等距的結(jié)把一根繩子分成等長的12段,一個工匠同時握住繩子的第1個結(jié)和第13個結(jié),兩個助手分別握住第4個結(jié)和第9個結(jié),拉緊繩子就得到
2025-01-03 00:43
【摘要】問題:如圖,A、B、C三個村莊合建一所學(xué)校,要求校址P點(diǎn)距離三個村莊都相等.請你幫助確定校址.???ABCABMNC??PMN?CABQ?ABMNP.Q.C?線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個端點(diǎn)
2024-12-20 05:12
【摘要】§線段的垂直平分線橋東區(qū)區(qū)政府為了方便居民的生活,計劃在三個住宅小區(qū)A、B、C之間修建一個購物中心,試問,該購物中心應(yīng)建于何處,才能使得它到三個小區(qū)的距離相等。ABC實際問題1ABL實際問題2在京石高速公路L(邢臺段)的同側(cè),有兩個化工廠A、B
【摘要】直角三角形直角三角形有哪些性質(zhì)?(1)有一個角是直角;(2)兩個銳角的和為90°(互余);(3)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方(勾股定理)。反之,一個三角形滿足什么條件才能是直角三角形呢?溫故知新(1)有一個角是直角的三角形是直角三角形;
【摘要】4解直角三角形第一章直角三角形的邊角關(guān)系課堂達(dá)標(biāo)素養(yǎng)提升第一章直角三角形的邊角關(guān)系4解直角三角形課堂達(dá)標(biāo)一、選擇題4解直角三角形1.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=52°,b=12,則a的值約等于()A.
2025-06-27 00:32
2025-06-21 12:07
【摘要】第一章勾股定理2.一定是直角三角形嗎一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生已經(jīng)了勾股定理,并在先前其他內(nèi)容學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的逆向思維、逆向研究的經(jīng)驗,如:已知兩直線平行,有什么樣的結(jié)論?反之,滿足什么條件的兩直線是平行?因而,本課時由勾股定理出發(fā)逆向思考獲得逆命題,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備這樣的意識,但具體研究中,可能要用到反證等思路,對現(xiàn)階段學(xué)生而言可能
2024-12-19 21:37