九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元第19課棗兒課件新人教版-展示頁
2025-06-24 04:18本頁面
【正文】 ?象征就是托意于物，通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物和思想感情。棗兒 話劇小品 作者簡介 –孫鴻 劇作家 1999年《 棗兒 》 榮獲曹禺優(yōu)秀 話劇小品 獎(jiǎng) 整體把握 《 棗兒 》 是一個(gè)話劇小品。 全劇圍繞著“棗兒”展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對(duì)兒子、男孩對(duì)父親的深切親情，反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷。 閱讀課文 整體感知 朗讀課文，把握劇情 概括劇情 在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露出自己對(duì)兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對(duì)父親的盼望。 理解劇中人物的思想感情 關(guān)于老人 1．老人在與男孩的談話中，回憶了哪些事情 ?如何認(rèn)識(shí)老人的心態(tài) ? 老人在與男孩的談話中， 回憶了棗兒小時(shí)候的事 ：兒子“棗兒”一名的來歷，兒子只顧摘棗竟尿了老人一脖子，棗兒小時(shí)候一有尿就尿到棗樹下。 老人在談話中“沉思”“心事重重”“閃著淚花”，流露出老人 對(duì)兒子的思念，對(duì)以往歲月的懷念，對(duì)故土的熱愛之情，有一種
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