九年級語文下冊第五單元第19課棗兒課件新人教版-免費閱讀
【正文】 主旨 ?全劇運用象征手法，圍繞著棗兒展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國在現(xiàn)代化進程中的社會變遷。 作者想要借棗兒表達一種什么思想感情？ 在劇中，棗兒是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，但更主要的是傳統(tǒng)生活的象征，是精神家園的象征。其次他是 具有更普遍意義的老一代的長者形象 ：他滿懷親情，富有愛心，他關(guān)愛已成年的下一代，又疼愛尚年幼的新一代；作為過來人，他懷舊而又傳統(tǒng)，面對生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。 棗兒象征什么？ ? “棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神生活的象征。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露出自己對兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對父親的盼望。 什么叫象征？ ?象征就是托意于物，通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物和思想感情。 談?wù)剹梼涸趧≈兴鸬淖饔? ? 全劇以“棗兒”為 標(biāo)題 ，并以“棗兒” 貫穿全劇 ，讓老人與男孩 圍繞“棗兒”進行對話展開情節(jié) 。 老人在談話中“沉思”“心事重重”“閃著淚花”，流露出老人 對兒子的思念，對以往歲月的懷念，對故土的熱愛之情，有一種濃濃的失落感。這兩個人物從不同
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