【摘要】第27章圓教材回歸(七)平面圖形的滾動問題如圖所示,一枚直徑為d的硬幣沿著直線滾動一圈,圓心經過的距離是多少?解:一枚直徑為d的硬幣沿著直線滾動一圈,圓心經過的距離就是圓的周長,所以是πd.【思想方法】平面圖形的滾動問題可歸結為圖形繞某一點的旋轉問題,注意以下幾點
2025-06-21 12:14
【摘要】第27章圓教材回歸(四)與垂徑定理有關的輔助線在⊙O中,弦AB的長為24cm,圓心O到弦AB的距離(弦心距)為5cm,求⊙O的半徑.解:如答圖,過點O作OE⊥AB于點E,連結OA.∵OE⊥AB,OE過圓心O,∴AE=BE=12
2025-06-26 16:49
【摘要】第27章圓本章復習課類型之一垂徑定理及應用1.[2022·衢州]如圖,AC是⊙O的直徑,弦BD⊥AO于E,連結BC,過點O作OF⊥BC于F.若BD=8cm,AE=2cm,則OF的長度是()A.3cmB.6cmC.
【摘要】第27章圓教材回歸(六)切線的輔助線問題有規(guī)律一、切線的性質:已知切線,連半徑,得垂直如圖所示,以點O為圓心的兩個同心圓中,大圓的弦AB是小圓的切線,點P為切點.求證:AP=BP.證明:連結OP.∵弦AB是小圓的切線,點P為切點,∴OP⊥AB,
【摘要】第27章圓4.多邊形和圓知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★使學生經歷正多邊形的形成過程,了解正多邊形的有關概念,掌握用等分圓周畫圓的內接正多邊形的方法.★情景問題引入★(
【摘要】第27章圓3.圓周角知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★1.了解圓周角的概念,理解圓周角的定理,圓內接四邊形的性質;2.牢固掌握圓周角的定理,并靈活運用.★情景問題引入★
2025-06-29 05:39
【摘要】第27章圓1.圓的基本元素知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★探索圓的兩種定義,理解并掌握弧、弦、優(yōu)弧、劣弧、半圓等基本概念,能夠從圖形中識別.★情景問題引入★(1)如圖
2025-06-21 12:30
【摘要】第26章二次函數培優(yōu)專題(三)二次函數的動點問題方法管理歸類探究方法管理點動、線動、形動構成的問題稱之為動態(tài)幾何問題.它主要以幾何圖形為載體,運動變化為主線,函數為背景,集多個知識點為一體,集多種解題思想于一題.本類問題主要有動點、動線、動面三個方面的問題.其中動點問題有單動點和雙動點兩種類型
2025-06-29 05:55
【摘要】第26章二次函數培優(yōu)專題(二)二次函數與幾何圖形綜合方法管理歸類探究方法管理二次函數與幾何的綜合題成為中考的熱點.解決這類問題需要用到數形結合思想,把“數”與“形”結合起來,相互滲透.此類試題不僅可以考查二次函數和平面幾何的基礎知識,還可以考查數形結合、分類討論等數學思想方法
2025-06-29 22:52
【摘要】第26章二次函數培優(yōu)專題(一)待定系數法求二次函數的表達式方法管理歸類探究方法管理用待定系數法求二次函數的表達式一般式:已知拋物線上任意三點求函數表達式,可設一般式y=ax2+bx+c.頂點式:已知拋物線的頂點和拋物線另一點求函數表達式,可設頂點式y=a(
2025-06-29 05:59
【摘要】◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆典例導學◆反饋演練(◎第一階
2025-06-26 06:40
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-21 06:48
2025-06-21 06:51
2025-06-26 06:48
【摘要】第二十七章圓本章總結提升知識框架整合提升第二十七章圓本章總結提升知識框架圓圓的有關概念與圓有關的角圓的基本性質中心對稱性軸對稱性圓心角圓周角弧圓的定義弦動態(tài)定義靜態(tài)定義半圓、優(yōu)弧、劣弧特例:直徑定義圓周角
2025-06-23 12:05