江蘇省無錫市七年級語文下冊第二單元記事寫人線索清楚課件蘇教版-展示頁
2025-06-21 12:13本頁面
【正文】 屋”，在點范圍的轉換，一目了然 。 ） 你能結合所學課文說說設置線索的方法有哪幾種嗎 ? 以 “ 人 ” 為線索 ,如 《 我們家的男子漢 》 以 “ 物 ” 為線索，如 《 柳葉兒 》 以“中心事件”為線索，如 《 社戲 》 以“人的某種感情”為線索，如 《 鄉(xiāng)愁 》 《 我的老師 》 文章中常見的線索 一、以時間順序為線索 就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時間寫出來，并敘述在此時間內發(fā)生的內容，如 《 三顆枸杞豆 》 ，先用倒敘的寫法引出回憶，然后按時間的順序記敘“我”童年時候怎樣受枸杞豆的啟示，懂得生命的意義，轉而勤奮好學的。 什么是線索 ? 能把文章中表達的思想內容貫串起來，組成一個整體。讓我們一同走進寫作的殿堂 …… 線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運用線索是以某個事物等將文章的材料組織和串聯起來 ,并貫穿于全文始終的一種寫作技法 。（使文章條理清楚，文脈貫通。讓讀者更好地把握人物成長的軌跡。 請用相應的線索把下列事物串起來 課室 飯?zhí)? 籃球場 操場 三、以事物為線索 如 《 繁星 》《 皇帝的新裝 》 、 《 柳葉兒 》 《 繁星 》 圍繞“繁星”，寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，表達了作者酷愛星的深切感受。 請用相應的線索把下列事物串起來 教科書 四、以中心事件為線索 ? 如 《 社戲 》 按照“盼看社戲” ——“去看社戲” ——“懷念社戲”這一中心事件來構思全文。 請用相應的線索把下列事物串起來 階段考試 五、以人或人的某種感情為線索 ? 如 《 我們家的男子漢 》
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