【摘要】讓我們一同走進(jìn)寫作的殿堂……線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運(yùn)用線索是以某個(gè)事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。什么是線索?能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來,組成一個(gè)整體。(使文章條理清楚,文脈貫通。)你能結(jié)合所學(xué)課文說說
2025-06-21 12:13
【摘要】選自《列子·湯問》文學(xué)常識(shí)本文選自《列子?湯問》?!读凶印?/span>
2025-06-21 12:16
【摘要】誦讀欣賞《列子》及列子本文選自《列子?湯問》?!读凶印罚糯芾碓⒀约?,《列子》一書相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)人列御寇所撰,列御寇是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物?!读凶印穬?nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。書中保存了不少優(yōu)美的寓言故事,如“愚公移山”、“杞人憂天”、“歧路亡
2025-06-21 12:15
【摘要】宋學(xué)孟學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)課文“樂”和“苦中帶澀”的思想感情的內(nèi)涵,感悟到苦難是一筆財(cái)富,正確看待生活中的磨難,珍惜今天幸福的生活。2.體會(huì)文章生動(dòng)描寫的方法。3.體會(huì)一些語(yǔ)句包含的感情。檢查預(yù)習(xí)()下來()干微()sōusōu
2025-06-29 18:03
【摘要】同學(xué)們說說下面圖片中所顯示的分別是誰(shuí)?第九課我們家的男子漢說說男子漢《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》:男子漢,是指男人,強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。“男子漢”名稱的由來我國(guó)男子稱“漢”,始于漢武帝時(shí)期。當(dāng)時(shí)漢朝將士作戰(zhàn)勇猛,匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。南北朝時(shí)期,
2025-06-24 22:28
【摘要】作者簡(jiǎn)介:魯迅,原名周樹人,浙江紹興人。他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文《二心集》、小說《彷徨》、《吶喊》、散文集《朝花夕拾》、詩(shī)歌集《野草》等。1918年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說——《狂人日記》,1936年10月19日病逝于上海。
2025-06-25 01:52
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,掌握生字:稔、讖。掌握生詞:稔熟、讖語(yǔ)。復(fù)述課文。2、學(xué)習(xí)本文精彩的心理描寫方法,理解其作用。3、領(lǐng)悟張山成功的原因,學(xué)習(xí)張山的精神及自信、樂觀、堅(jiān)毅、豁達(dá)的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)一、給加點(diǎn)字注音并解詞1、稔()熟2、讖()語(yǔ)3、巾幗不
2024-11-21 00:50
【摘要】我們家的男子漢王安憶辨析字詞:?嘴饞()風(fēng)靡()?恍惚()囁嚅()?倔強(qiáng)()膽怯()?囑咐()沮喪()?打量()著急()
2024-12-19 13:22
【摘要】蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)我們家的男子漢《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》:男子漢,是指男人,強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。我們家的男子漢蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)王安憶王安憶,上海人,作家茹志鵑的女兒。主要著作《雨,沙沙沙》、《王安憶中短篇小說集》、《小城之戀》等。長(zhǎng)篇小說《長(zhǎng)恨歌》獲
【摘要】一、導(dǎo)入?同學(xué)們說說下面圖片中所顯示的分別是誰(shuí)??(足球明星貝克漢姆)籃球明星姚明影星成龍以關(guān)愛感動(dòng)中國(guó)武將關(guān)羽?同學(xué)們對(duì)這些人都很熟悉,有些學(xué)生甚至特別崇拜他們。他們似乎是一種男子漢形象的代表。是不是外表強(qiáng)悍就是男子漢呢??,那崇拜他們的什么呢?討論男子漢所具備的性格特征
2024-12-19 13:43
【摘要】我們家的男子漢王安憶1、你們家有小孩子嗎?你跟他有什么樣的親戚關(guān)系?2、你喜歡小孩嗎?為什么?3、誰(shuí)知道“男子漢”是什么意思?沒有男人的世界是不堪設(shè)想的。寫誰(shuí)呢?想來想去,想到了我們家的一條男子漢。那是我姐姐的孩子。他們夫妻倆回了安徽,把他留在家里。從此,我的業(yè)余時(shí)間幾乎全用來抱他。他日益地沉
【摘要】zxxkw學(xué).科.網(wǎng)“男子漢”名稱的由來我國(guó)男子稱“漢”,始于漢武帝時(shí)期。當(dāng)時(shí)漢朝將士作戰(zhàn)勇猛,匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。南北朝時(shí)期,有稱男子為“漢子”的。北齊文宣帝因任命魏愷為青州長(zhǎng)史,其固辭不就,便對(duì)人說:“何物漢子,我與官不肯就?!蔽鋭t天臨朝時(shí),讓狄仁杰
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1.感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵,培養(yǎng)男子漢的氣概。2.學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。3.體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。作者簡(jiǎn)介王安憶,上海人,著名女作家
【摘要】15天:最后的五個(gè)男子漢錢剛請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容整體感知這篇報(bào)告文學(xué)忠實(shí)地記錄了五位礦工的回憶,真實(shí)再現(xiàn)了唐山大地震給人們帶來的深重災(zāi)難以及五位男子漢與死亡頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?chǎng)景。主要內(nèi)容?合作探究?在他們被困的過程中發(fā)生哪些曲折的困難或轉(zhuǎn)機(jī)?合作探究
2024-12-20 04:06
【摘要】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(SJ)
2024-12-19 13:24