【正文】 寫人記事詳略得當(dāng)。八、《為了忘卻的記念》 魯迅懷人記敘散文，以悲憤感情的流動為線索，串聯(lián)點滴人、事，詩文并茂，充分表達“忘卻”的主旨：化悲痛為力量，繼續(xù)與教人斗爭。第三單元：崇高的理想 七、《在馬克思墓前的講話》 恩格斯本文是一篇悼辭，感情深沉、含蓄。）通感（以視覺形象寫聽覺）：聆聽巴赫音樂時展開想象構(gòu)建出的如夢如幻的畫面，畫面的中心意象正是小溪，使文章在意象的強化渲染中延展意境。小溪意象的內(nèi)涵：擁有穩(wěn)定、勻稱、安詳、恬靜和曠日持久的美，默默流淌，滋養(yǎng)萬物，終被發(fā)掘。淺白質(zhì)樸、清新永的語言風(fēng)格。對瑪?shù)贍柕露嘣斫?、小說主題的多元化理解。結(jié)局的留白予人想象空間。寫老王，以老王與“我”一家的交往為線索，也展示出知識分子的人文精神、平民情懷。對比的手法塑造人物形象：外表/內(nèi)心；體質(zhì)/精神；地位/品格；文化水平/思想境界；自己貧苦/對他人慷慨。通過香菱這一人物，把不同階段學(xué)習(xí)寫作的問題和進步都一一真實地再現(xiàn)出來，并提出了自己的寫作主張?！胺饨ㄉ鐣陌倏迫珪?。本文情節(jié)曲折離奇，揭露黑暗的社會現(xiàn)實、封建統(tǒng)治階級與人民群眾的尖銳矛盾，控訴了封建統(tǒng)治階級的荒淫無恥給人民帶來的深重苦難?！?《飲酒》 陶淵明（晉朝）：融敘事、寫景、說理、抒情于一體，抒寫詩人悠然自得、陶醉于自然地閑適心境。 《詠史》 左思（晉朝）：寒門庶族才子的深通，用典，借古諷今。梅（人才）：病梅（遭摧殘、壓抑的人才）；文人畫士（封建統(tǒng)治者）。十七、《病梅館記》 龔自珍 清朝長期實行嚴酷的思想統(tǒng)治，人才遭受壓抑和摧殘，形成了“萬馬齊喑”的局面，龔自珍要療救社會的病態(tài)，拯救天下的英才，追求精神的自由和個性的解放。對比：他人種樹與橐駝種樹。十六、《種樹郭橐駝傳》 柳宗元 寓言體政論文。重章疊句，反復(fù)渲染，委婉纏綿。）第五單元：原本山川，極命草木——植物 十五、《》 選自《》。“岸”象征著女性的愛情歸宿；“風(fēng)”意味著時代緊迫感；“風(fēng)暴”詩人與同代人所經(jīng)歷的不平常的年代風(fēng)云；“燈”則與光明信念連在一起。意象、象征：“我”是指雙桅船，“你”指岸。 四類人（北方農(nóng)夫、南方少婦、年老母親，失去土地的墾殖者）的形象，悲涼凄楚的境遇表現(xiàn)了“中國的苦痛與災(zāi)難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！”十二、《雙桅船》 舒婷 朦朧詩：構(gòu)思上，強調(diào)內(nèi)在的思維結(jié)構(gòu)；表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，借以反映復(fù)雜的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)作者豐富的內(nèi)心感受。善于以真摯的感情、樸素的語言，含蓄的詩意，表現(xiàn)出詩歌的散文化之美。徐志摩的理想：愛、自由、美。（2）、音樂美——節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚頓挫，朗朗上口。語言美。第四單元：新詩 十、《再別康橋》 徐志摩（1）舊體詩（古體和近體）（“五四”以前的詩）；（2）新詩：“五四”以來的白話詩。作者認為天才的成長除了科技因素外，和諧、寬松、平等、充分尊重個人自由的人文環(huán)境是非常重要的。語言風(fēng)格：采用幽默、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在幽默的描寫中領(lǐng)悟內(nèi)在莊嚴地思想感情。初見時的外貌描寫，先抑后揚；語言描寫；結(jié)尾的側(cè)面描寫）。作品被譽為“美國生活得幽默百科全書”，多寫社會下層的小人物，引發(fā)人們“含淚的微笑”。：世界三大短篇小說巨匠之一；小說以情節(jié)取勝，結(jié)局往往出人意料，（意料之外，情理之中，多伏筆）。合歡樹的象征意義：本意——吉祥樹，合家歡愉，象征著“我”，象征著母愛，象征著母子合歡，共同反抗命運。五、《合歡樹》 史鐵生主題：懷念母親，頌揚母愛。人物形象（翠翠、祖父；由外貌、語言、動作、心理等描寫來塑造）美。第二單元：親情主題 四、《邊城》 沈從文散文化、詩化的抒情小說，具有恬靜沖淡之美。類比——范仲淹斷粥身功、宋玉冷對美人恩。對于“美麗”的理解，作者這樣詮釋：“淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗”。二、《跨越百年的美麗》 梁衡刻畫人物——居里夫人的“美麗”：（1）、外在美：正面描寫、側(cè)面烘托。用詞精當(dāng)、形象，富有表現(xiàn)力。情景交融，意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷。高三語文復(fù)習(xí)資料——課文整理高一上第一單元：生命主題 一、《》 毛澤東 抒寫出一個革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。 慢詞，景物鋪陳（色彩絢麗、生機盎然）。寫作特點：多角度描寫：上闋“層林”“百舸”“雄鷹”“游魚” （有遠有近，有俯瞰有仰視，有靜態(tài)有動態(tài)）；用對比的手法：萬山紅遍”與“漫江碧透”（顏色）“同學(xué)少年”與“萬戶侯突出景物（意象）的特點，抒發(fā)詩人的豪情與壯志?！盃帯泵枥L出千帆競發(fā)的壯觀場景等。（2）、內(nèi)在美（品格）。主要手法：對比——與其他女子。類比居里夫人的執(zhí)著；斯陀夫人《湯姆叔叔的小屋》的價值（引發(fā)解放黑奴的南北戰(zhàn)爭），類比居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的價值（引發(fā)科學(xué)革命）。作者被稱為“現(xiàn)代中國的風(fēng)俗畫家”。明凈清麗的自然美與明凈質(zhì)樸的人情美交相輝映，構(gòu)成一種“優(yōu)美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式”。細節(jié)描寫來表現(xiàn)母愛（肖像、動作、語言描寫）；無私無怨、堅強執(zhí)著、寬厚仁慈、犧牲自我的愛。（母親——合歡樹——對兒子的殷殷期盼，眷眷之情 兒子——合歡樹——對母親的深深思念，拳拳之心）第三單元：人際交往主題 七、《最后的常春藤葉》 主題：歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美，同時也使人從中認識到建立精神的支點對人生的重要意義。被譽為美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。人物形象（主要人物老貝爾曼。結(jié)尾沒有具體實寫貝爾曼畫樹葉的重要情節(jié)，使結(jié)局出人意料又在情理之中，并留下想象空間。八、《邂逅霍金》 葛劍雄邂逅（偶遇）霍金，他獨特的形象震撼了我；周圍人平靜的態(tài)度感染了我。幸運的霍金：（1）、高科技讓他得以繼續(xù)他的生命和工作；（2）、劍橋讓他可以像常人一樣生活（殘疾人：不被觀望，被尊重；科學(xué)家：寶貴的時間不被干擾，被理解）。意境美：情（淡淡離傷）景（清淡柔美之形、聲，詩人“輕輕”“悄悄”的主體動作）交融，營造輕柔靜謐之美。藝術(shù)美：（1）、建筑美——四行一節(jié)，錯落排列，字數(shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。繪畫美——云彩、金柳、青荇、水草、星輝、夏蟲。（胡適之）十一、《雪落在中國的土地上》 艾青 詩風(fēng)沉雄，情調(diào)憂郁而感傷。本詩充滿了詩人對苦難中的祖國無比深厚的情感，表現(xiàn)了詩人要用自己那顆赤誠而滾燙的心，溫暖祖國苦寒大地的希望。代表詩人有食指、北島、舒婷、顧城等?！半p桅”暗示著雙桅并在，意味著詩人心目中愛情與事業(yè)并立而又相區(qū)別的心理。（注：朦朧詩的象征和暗示使主題的表達有模糊性和不確定性，讀者對于同一首詩可以作不同的解讀，此處只寫了一種。吟詠一種追慕而不可得，可望而不可及的賦：鋪陳；比：比喻；興：先言他物，以引起所詠之辭?！耙寥恕毙雄欙h忽不定，追尋者執(zhí)著不變，成為流傳千古的經(jīng)典意象。借種樹之道，突出“順木之天，以致其性”的根本法則，指出為官治民不能“好煩其令”，指出中唐吏治擾民傷民的弊端，反映作者同情人民的思想和改革政治的愿望。類比：種樹之道與做官治民之道。以梅喻人，托梅議政，托物言志。品梅標準：（曲、欹、疏——選拔人才標準：奴才、庸才、歪才）十八、《詩二首》均為古體詩。比喻象征（松、苗）：對比：“世胄躡高位，英俊沉下僚。第六單元：明清小說 十九、《促織》 蒲松齡《聊齋志異》 蒲松齡：“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”。二十、《香菱學(xué)詩》 曹雪芹《紅樓夢》，又名《石頭記》。人物形象：正面描寫（香菱學(xué)詩時的苦學(xué)、癡學(xué)），側(cè)面描寫（寶釵、寶玉對她的評價），烘托出她學(xué)詩的執(zhí)著與苦心，揭示出“天下無難事，只怕有心人”的道理。高一下第一單元：平民情懷 一、《老王》 楊絳楊絳尤其擅長于寫人的散文，多采用敘述、描寫的手法，營造出平淡有味的語言風(fēng)格。突出老王的思想品質(zhì)與性格特點。二、《項鏈》 莫泊桑 ：意料之外，情理之中，文中多處伏筆。語言描寫、動作描寫、心理描寫，塑造人物形象。第二單元：四、《回憶魯迅先生》蕭紅懷人散文：形散而神不散；獨特的人物描寫；通過細節(jié)和生活片段來展現(xiàn)生活中的有人情味的魯迅；“讓人物自身說話”。五、《小溪巴赫》 肖復(fù)興借物抒情、托物言志。（巴赫：生前默默無聞，澤被后世，影