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2024-08-16 14:08本頁(yè)面
【正文】 ，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 ? 多人在一起，在其中一定有可以作為我的教師的人。 ? 三人行，必有我?guī)熝伞? ? 而 ? 學(xué)而時(shí)習(xí)之 （ 表順承關(guān)系，可不譯） ? 溫故而知新 （ 表順承關(guān)系，可不譯 ? 學(xué)而不思則罔 （ 表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“卻”、“但是’ ） 之 ? 學(xué)而時(shí)習(xí)之 （ 指學(xué)過(guò)的知識(shí) ） ? 知之為知之 （ 指所教的知識(shí) ） ? 擇其善者而從之 （ 代詞，代指“善者” ） 知 ? 人不知而不慍 （ 理解 ） ? 知之為知之（ 懂得 ） ? 溫故而知新（ 懂得 ） 為 ? 為人謀而不忠乎 （ 替 ） ? 可以為師矣（ 成為 ） ? 知之為知之（ 是 ） 二、翻譯下列句子： ? 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ? 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 說(shuō)：通“悅”，愉快 ? 知之為知之，不知為不知，是知也。 ? 1：如“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空”，這句運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法，生動(dòng)、形象地描寫(xiě)出作者“觀蚊成鶴”的樂(lè)趣，表現(xiàn)了作者豐富的聯(lián)想力和想象力。 ? ：怡然稱(chēng)快 、怡然自得、呀然一驚。 三、閱讀探究。 ? 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 ? 神游其中，怡然自得。 ? 果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 ? 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。 ? 能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 鞭 名詞做動(dòng)詞，鞭打 （四）解釋下列多義的字詞。 ?項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng)：通 “ 僵 ” ，僵硬 ? （三）解釋下列句子中詞類(lèi)活用的字詞。課內(nèi)文言文閱讀 （一）解釋下列句子中加點(diǎn)的重要字詞。 ? 私 擬作群鶴舞于空中（ 私下、暗自 ） ? 徐 噴以煙（ 慢慢地 ） ? 果 如鶴 唳 云端（ 果然、果真 ）（ 鳴叫 ） ? 為之怡 然 稱(chēng)快（ …… 的樣子 ） ? 興 正濃（ 興致、興趣 ） ? 蓋 一癩蝦蟆（ 原來(lái) ） ? 方 出神（ 正 ） ? 驅(qū) 之別院（驅(qū)趕 ） ? （二）找出下列句子中的通假字并作解釋。 ? 捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 ? 日 ? 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日（ 太陽(yáng) ） ? 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間（ 天 ） ? 吾日三省吾身（ 每天 ） ? 之 ? 使之沖煙而飛鳴（代詞，它， 指蚊子 ） ? 見(jiàn)藐小之物（助詞， 的 ） ? 為之怡然稱(chēng)快（ 代詞，此，指所觀景象 ） ? 項(xiàng)為之強(qiáng)（代詞，代“昂首觀之 ” ） 其 ? 必細(xì)察其紋理（ 代詞，它的， 指渺小之物的 ） ? 蹲其身，使與臺(tái)齊（代詞， 指我的 ） ? 觀 ? 作青云白鶴觀（ 景象 ） ? 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（ 觀看） ? 觀之，興正濃 （ 觀看 ） 為 ? 項(xiàng)為之強(qiáng)（因?yàn)? ） ? 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞（ 被 ） ? 以叢草為林（ 作為，當(dāng)作 ） ? 凹者為壑（ 作為，當(dāng)作 ） 以 ? 以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸（ 把 ） ? 徐噴以煙（ 用 ） 故 ? 故時(shí)有物外之趣（所以 ） ? 故人具雞黍（ 有舊交情的 ） ? 溫故而知新（ 舊的知識(shí) ）
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