【正文】 歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生，掌握起來比較困難。教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風(fēng)格。教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱?！睂W(xué)生齊唱。教學(xué)難點(diǎn)：分辨管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂結(jié)構(gòu)。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對(duì)比一下，自己的演唱還有哪些不足。 B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個(gè)樂句用一個(gè)動(dòng)作）。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂句。A、 指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。D、調(diào)查了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。 B、請學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。A、學(xué)生朗誦歌詞。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。（2）聽歌曲范唱錄音（合唱）。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生用熱愛自己家鄉(xiāng)那樣的情感演唱《拉薩謠》。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。五年級(jí)上冊音樂教案第一單元 西部風(fēng)情第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《拉薩謠》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。 通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。教學(xué)重點(diǎn)：用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱《拉薩謠》。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課（1）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。C、再聽歌曲的范唱演唱（教師范唱）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度）。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。C、 在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。 A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂句。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《北京喜訊到邊寨》復(fù)習(xí)唱好《拉薩謠》聆聽《東北秧歌》練習(xí)東北秧歌的基本動(dòng)作教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感情豐富唱好《拉薩謠》通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會(huì)苗族、彝族音樂風(fēng)格學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感教學(xué)重點(diǎn)：感受《北京喜訊到邊寨》苗族、彝族音樂的特點(diǎn)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)。（二）開始上課跟錄音演唱。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》?！弊尯⒆涌粗喿V聆聽，感受三部分七個(gè)主題的音樂旋律。完成聽聽想想問題。引出“秧歌舞”。動(dòng)作分解教學(xué)……1結(jié)束。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。 教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：首先我們來做一個(gè)游戲。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。（4）唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。 (1) 歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2) 歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。教唱《三峽的孩子愛三峽》（1）完整視唱旋律。（3）全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：a、裝飾音、修止符的運(yùn)用。c、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。第二單元 古詩新唱第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《梅花》教學(xué)目標(biāo)：用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱《梅花》。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：1＝D 2／4222　55┃66　5┃02　56┃　┃5—┃5—║二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何種情況下唱？找出曲中的符點(diǎn)音符節(jié)奏，并作上記號(hào)，哪個(gè)同學(xué)來試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點(diǎn)四分音符的時(shí)值?！伴_火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表揚(yáng)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《靜夜思》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)難點(diǎn)：4∕4拍節(jié)奏特點(diǎn)。聽琴音，學(xué)唱歌曲。分段唱：第一樂段——男生。學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。1練習(xí)邊做指揮，邊唱歌曲。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：古詩朗誦演唱會(huì)教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《讀唐詩》。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：1＝C－F　2／4▼▼▼▼　▼▼ ▼▼╭—╮5 5 5 5┃6 5 3 1┃3 2┃1　—║Lalalala lalalala la　二、學(xué)唱新歌聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。根據(jù)標(biāo)題，用自己的話來描繪場景。組織學(xué)生進(jìn)行古詩朗誦演唱活動(dòng)。 第三單元 美麗的草原第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞 《天堂》、《牧民的一天》教學(xué)目的：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)知“草原音調(diào)”（主要指蒙古族的）。（出示小黑板）(1)Ｘ?。兀丞В兀?Ｘ┃ＸＸＸ　ＸＸ┃Ｘ?。U(2)Ｘ?Ｘ　ＸＸ┃ＸＸ?。丞В兀兀兀亍。兀丞В亍。UA、分析拍號(hào)后，生自行準(zhǔn)備，1－4組第一條，其余的第二條。對(duì)照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號(hào)填寫在括號(hào)里：