教學案例高中語文-展示頁
2025-06-16 19:39本頁面
【正文】 ”的能力。在完成學習活動中，提高對信息的篩選整合能力和語言駕馭能力，確立科學的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。《勸學》教學案例 高一語文 張微微 教學目標把握好文章的語氣和節(jié)奏，流暢地誦讀課文。理解并積累重要的文言知識。教學重點掌握重要的文言知識，分析理解比喻、對比等論證方法在文中的運用，提高閱讀概括能力。教學安排：二課時教學過程設計第一課時（活動一）美文品讀情境導入請學生說出五句有關(guān)讀書勤學的名人名言。①書是人類進步的階梯。（歌德）③書籍是人類知識的總結(jié)。（莎士比亞）④喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。（凱勒）教師解題荀子（約公元前313－前238）名況，字卿，因避西漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿。著名思想家、文學家、政治家，儒家代表人物之一，時人尊稱“荀卿”。荀子對儒家思想有所發(fā)展，提倡性惡論，常被與孟子的性善論比較。“勸”出新意、深意人類文明發(fā)展的歷史也是一部不斷學習的
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