心理學(xué)考研發(fā)展心理學(xué)測(cè)試題二-展示頁
2025-06-16 18:35本頁面
【正文】 還有A．霍爾 B．皮亞杰 C．格賽爾 D．華生29．皮亞杰認(rèn)為，感知?jiǎng)幼麟A段兒童在認(rèn)知上有兩大成就，即A．象征思維和表象思維出現(xiàn) B．守恒概念和運(yùn)算思維出現(xiàn)C．前概念和感覺思維出現(xiàn) D．主體與客體分化和因果關(guān)系聯(lián)系形成30．班杜拉重點(diǎn)研究了社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)兒童哪一方面發(fā)展的作用？A．攻擊性行為 B．親社會(huì)行為 C．性別角色的獲得 D．觀察能力31．皮亞杰認(rèn)為兒童內(nèi)在表征系統(tǒng)發(fā)展的最早表現(xiàn)是A．象征 B．符號(hào) C．延遲模仿 D．平衡32．皮亞杰認(rèn)為個(gè)體的認(rèn)知能從不平衡狀態(tài)向平衡狀態(tài)轉(zhuǎn)化，是因?yàn)閭€(gè)體具有A．運(yùn)算能力 B．自我調(diào)節(jié)能力 C．適應(yīng)機(jī)能 D．組織機(jī)能四、多項(xiàng)選擇題1．皮亞杰認(rèn)為支配發(fā)展的因素有A．成熟 B．物理因素 C．社會(huì)環(huán)境 D．平衡2．具體運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)是A．形成了守恒概念 B．獲得了觀點(diǎn)采擇能力C．能夠進(jìn)行假設(shè)性邏輯推理 D．能夠進(jìn)行辯證邏輯思維3．皮亞杰根據(jù)自己的研究認(rèn)為前運(yùn)算階段的兒童由于表征能力得到極大發(fā)展，因此A．能解決守恒問題 B．進(jìn)行象征游戲 C．喜歡畫畫 D．語言發(fā)展迅速4．下列屬于共同決定論者的是A．斯騰 B．皮亞杰 C．魯克森伯格 D．格賽爾5．“運(yùn)算”是皮亞杰理論中一個(gè)特定的概念，它的含義是A．具有系統(tǒng)性 B．是一種可逆的動(dòng)作C．具有守恒性 D．是一種內(nèi)化了的動(dòng)作，能在頭腦中進(jìn)行思維活動(dòng)6．兒童在前運(yùn)算時(shí)期所出現(xiàn)的“自我中心”指的是A．兒童只注意主觀的觀點(diǎn) B．不能接受別人的觀點(diǎn)C．兒童的自私 D．不能將自己的觀點(diǎn)與別人的觀點(diǎn)協(xié)調(diào)7．下列概念中由皮亞杰提出的是A．同化 B．順應(yīng) C．圖式 D．反射8．主張遺傳論的代表人物有A．高爾登 B．華生 C．霍爾 D．勞倫茨9．在維果茨基的文化歷史理論中涉及的概念有A．內(nèi)化 B．最近發(fā)展區(qū) C．關(guān)鍵期 D．最佳學(xué)習(xí)期10．印度狼孩卡瑪拉自8歲回到人間，經(jīng)過多年訓(xùn)練和教育，到17歲時(shí)只具有相當(dāng)于4歲兒童的心理發(fā)展水平，這說明了A．心理是社會(huì)的產(chǎn)物 B．心理是腦的機(jī)能C．心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映 D．心理發(fā)展存在關(guān)鍵期11．相互作用論的基本觀點(diǎn)是A．遺傳與環(huán)境之間是相互依存、相互聯(lián)系的制約關(guān)系B．遺傳與環(huán)境是彼此孤立發(fā)揮作用的C．遺傳與環(huán)境是相互滲透、相互轉(zhuǎn)化的互動(dòng)關(guān)系D．遺傳與環(huán)境的相互作用受到主體主觀能動(dòng)性的影響12．弗洛伊德與艾里克森人格發(fā)展階段論的差別在于A．弗洛伊德強(qiáng)調(diào)本我的作用，而艾里克森更強(qiáng)調(diào)超我的力量B．弗洛伊德認(rèn)為人的本性是惡的，而艾里克森認(rèn)為人的本性是善的C．弗洛伊德強(qiáng)調(diào)生物因素對(duì)人格的影響，而艾里克森注重社會(huì)和文化因素的作用D．關(guān)于人格發(fā)展階段，弗洛伊德提出了五個(gè)階段的理論，而艾里克森提出八階段理論13．下列關(guān)于維果茨基和皮亞杰的說法正確的是A．都強(qiáng)調(diào)主體和客體的互相作用B．二者都強(qiáng)調(diào)教學(xué)的重要性C．二者對(duì)心理發(fā)展的階段性的觀點(diǎn)相同D．皮亞杰從自然本性，維果茨基從社會(huì)本性對(duì)個(gè)體心理發(fā)展本質(zhì)作了不同的說明五．名詞解釋1．力比多2．同化和順應(yīng)3．最近發(fā)展區(qū)4．關(guān)鍵期5．觀察學(xué)習(xí)六、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述弗洛伊德的心理發(fā)展階段理論。據(jù)此描述，這組兒童正處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的A．具體運(yùn)算階段 B．感知運(yùn)算階段 C．前運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段8．奇奇在玩捉迷藏時(shí)，本該找地方把自己藏起來，但他卻用手蒙住了自己的眼睛。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，塵塵此時(shí)最有可能處于哪一階段？A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段4．班杜拉認(rèn)為，學(xué)習(xí)者不一定親自產(chǎn)生行為或接受強(qiáng)化，而只是看到他人的成功或受到贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向，班杜拉稱之為A．直接強(qiáng)化 B．替代強(qiáng)化 C．自我強(qiáng)化 D．觀察強(qiáng)化5．皮亞杰和維果茨基的認(rèn)識(shí)發(fā)展理論之間一個(gè)差異在于皮亞杰更強(qiáng)調(diào)A．社會(huì)因素 B．成熟因素 C．認(rèn)識(shí)構(gòu)建 D．物理經(jīng)驗(yàn)6．小趙大學(xué)畢業(yè)后一直是單身，已經(jīng)進(jìn)入了晚婚青年的行列，家里人著急的不得了。三、單項(xiàng)選擇題1．必須積極解決生命危機(jī)和沖突，個(gè)體的人格品質(zhì)才能獲得健康的發(fā)展。5．兒童發(fā)展的相互作用論強(qiáng)調(diào)了__________與__________的交互影響，認(rèn)為__________通過動(dòng)作對(duì)__________的__________才是心理發(fā)展的真正原因與本質(zhì)，這是發(fā)展觀點(diǎn)的重大改變。3．班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的四個(gè)過程是__________、__________、__________、__________。二、填空題1．小葫蘆用紙杯喝水的時(shí)候總是咬得紙杯口一圈一
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