體育與健康論文：淺析中學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)-展示頁
2025-06-16 14:54本頁面
【正文】 原理、技術(shù)和技能外，建立和增強(qiáng)體育意識(shí)對學(xué)生形成終身體育的興趣和習(xí)慣具有決定意義。這樣的體育課才有精神感召力，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣就會(huì)得到鞏固和發(fā)展。讓學(xué)生真正成為課堂的主體；一旦學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自我的能力，使其在感受到精神的滿足后能找到表現(xiàn)自我的個(gè)性 “閃光點(diǎn)”，才有可能營造出一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍和宜人的教育環(huán)境。這樣只會(huì)抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，造成學(xué)生不愿上、不想上、怕上體育課，對體育課失去興趣，疏遠(yuǎn)體育課。 隨著年齡增長，生理上的發(fā)育，學(xué)生成人化的心理逐漸成熟，過去心目中的教師權(quán)威在逐漸消失，在他們之間會(huì)重新塑造自己心目中的威信人物。又苦又累而容易產(chǎn)生疲勞或厭倦；在體育教學(xué)中也是這樣培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣可以提高學(xué)生參加體育課的積極性。關(guān)鍵詞：體育課 興趣 培養(yǎng) 方法 1 對學(xué)生體育課興趣不高的探析 興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以有人說，興趣是最好的老師。由于對學(xué)校體育理解的偏差，將學(xué)校體育與競技體育混淆，與健康脫節(jié)，使得體育未能為有效增進(jìn)學(xué)生的健康作出重要貢獻(xiàn)，甚至出現(xiàn)體育損害健康的情況。不少學(xué)生在課堂上無精打采，課外活動(dòng)中卻生龍活虎。淺析中學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)摘要：隨著終身教育思潮的興起，終身體育逐漸成為體育發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)。近幾十年來，學(xué)校體育的場地、器材、體育教師、體育經(jīng)費(fèi)逐漸增加和改善，但是隨著學(xué)生年齡的增長，喜歡上體育課的人非但沒有增加，反而明顯減少。可以說，學(xué)校體育造就了相當(dāng)多的既無參加體育活動(dòng)意識(shí)，又無參加體育活動(dòng)能力的“合格人才”。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，通過體育來增進(jìn)學(xué)生的健康，并為終身健康奠定基礎(chǔ)就成為我們必須認(rèn)真研究與解決的問題了。我國古代教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見一個(gè)人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關(guān)重要的作用。一個(gè)對體育課不感興趣的學(xué)生，他會(huì)因?yàn)轶w育活動(dòng)需要付出較多的體力而感到“枯燥乏味”。所以體育教師必須改變過去那種以權(quán)威壓制學(xué)生：我
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