體育與健康論文：淺析中學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)(已修改)
2025-06-19 14:54 本頁(yè)面
【正文】 淺析中學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)摘要：隨著終身教育思潮的興起，終身體育逐漸成為體育發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)。近幾十年來(lái)，學(xué)校體育的場(chǎng)地、器材、體育教師、體育經(jīng)費(fèi)逐漸增加和改善，但是隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，喜歡上體育課的人非但沒(méi)有增加，反而明顯減少。不少學(xué)生在課堂上無(wú)精打采，課外活動(dòng)中卻生龍活虎?？梢哉f(shuō)，學(xué)校體育造就了相當(dāng)多的既無(wú)參加體育活動(dòng)意識(shí)，又無(wú)參加體育活動(dòng)能力的“合格人才”。由于對(duì)學(xué)校體育理解的偏差，將學(xué)校體育與競(jìng)技體育混淆，與健康脫節(jié)，使得體育未能為有效增進(jìn)學(xué)生的健康作出重要貢獻(xiàn)，甚至出現(xiàn)體育損害健康的情況。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，通過(guò)體育來(lái)增進(jìn)學(xué)生的健康，并為終身健康奠定基礎(chǔ)就成為我們必須認(rèn)真研究與解決的問(wèn)題了。關(guān)鍵詞：體育課 興趣 培養(yǎng) 方法 1 對(duì)學(xué)生體育課興趣不高的探析 興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以有人說(shuō)，興趣是最好的老師。我國(guó)古代教育家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，可見(jiàn)一個(gè)人的興趣對(duì)他所從事的事業(yè)有無(wú)積極性有著至關(guān)重要的作用。在體育教學(xué)中也是這樣培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣可以提高學(xué)生參加體育課的積極性。一個(gè)對(duì)體育課不感興趣的學(xué)生，他會(huì)因?yàn)轶w育活動(dòng)需要付出較多的體力而感到“枯燥乏味”。又苦又累而容易產(chǎn)生疲勞或厭倦； 隨著年齡增長(zhǎng)，生理上的發(fā)育，學(xué)生成人化的心理逐漸成熟，過(guò)去心目中的教師權(quán)威在逐漸消失，在他們之間會(huì)重新塑造自己心目中的威信人物。所以體育教師必須改變過(guò)去那種以權(quán)威壓制學(xué)生：我教你什么，你就必須學(xué)什么的強(qiáng)制式教學(xué)方法。這樣只會(huì)抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，造成學(xué)生不愿上、不想上、怕上體育課，對(duì)體育課失去興趣，疏遠(yuǎn)體育課。所以，教師要根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)模式，激發(fā)他們的興趣。讓學(xué)生真正成為課堂的主體；一旦學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自我的能力，使其在感受到精神的滿足后能找到表現(xiàn)自我的個(gè)性 “閃光點(diǎn)”，才有可能營(yíng)造出一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍和宜人的教育環(huán)境。體育教學(xué)不僅讓學(xué)生感到
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