【正文】 小組討論完成任務。d、在文檔列表中找到要打開的文件,單擊它，后再單擊“打開”按鈕 第二種方法：a、單擊“常用”工具欄的圖標“打開”按鈕 b、設置“打開”對話框中的“查找范圍”。b、設置“打開”對話框中的“查找范圍”。教師進行糾錯、小結： 根據(jù)學生的操作情況講評。任務2：利用“常用”工具欄的圖標“打開”按鈕 打開一篇擴展名為*.txt的文件。教師提問：這篇文稿怎么樣？學生回答： 教師：在計算機上修改文稿就不同了，在WORD中修改文稿效率高，修改后的文稿不會影響版面的效果，毫無修改過的痕跡，從而保持了文檔的完整與美觀。 教學難點:文本的選定、復制與移動；查找與替換的應用；用“剪貼板”和不用“剪貼板”實現(xiàn)復制與移動的區(qū)別。三、德育目標:培養(yǎng)學生尊重科學、應用科學的意識。第三章 信息的加工與表達(上)(1)教學目標:一、知識目標:學會打開文檔；掌握選定文本的幾種方法；掌握剪切和復制的兩種方法；掌握“先選定后操作”的原則；學會刪除字符；掌握查找和替換的方法；掌握幾個常用快捷鍵的使用：shiftF2Ctrl+C、Ctrl+X、Ctrl+V、Del等鍵。活動評價：1）根據(jù)P36表216進行自我評價和小組評價；活動結果：1）向全班展示旅行計劃； 2）交流：根據(jù)需求討論要獲取什么樣的信息？通過什么途徑獲得？活動過程：1）以同座2人為一組，確定組長和組員，填表215。 結果設計成Word或PowerPoint作品供展示。 計劃包括：整條線路的時間、地點、住宿、費用等，計劃設計的理由、旅游達到的效果?；顒尤蝿眨阂孕〗M為單位，假定準備明年暑假外出旅游，討論確定旅行需求、旅行目的、時間、費用等，并設計一個旅行計劃。教學方法：分組活動、小組合作、上網(wǎng)收集信息、展示評價等活動目的：活動過程 活動結果、活動評價教學任務：活動目的學生完成P34練習，以WORD形式保存在自己的個人文件夾中，然后做P38的填空。本課小節(jié)：本節(jié)通過一些具體案例分析得出，可以從信息的來源、信息的價值取向以及信息的時效性對信息價值進行判斷，了解如何對信息進行鑒別和評價，使得信息能夠為我們帶來巨大的物資和精神財富。 教師總結對信息價值的判斷還可以從信息的時效性方面進行，并給出判斷信息是否具有時效性的方法。學生活動: 學生在老師的指導下仔細閱讀案例，并根據(jù)教材中所提問題進行討論，了解同樣的信息對不同的人所產(chǎn)生的價值各不相同的道理。 教師根據(jù)教材設置的任務指導學生閱讀案例“天氣預報”，然后根據(jù)教材中所提問題完成任務。學生活動: 學生根據(jù)教材的案例分組進行討論，了解如何從信息的來源對信息的價值進行判斷。 指導學生閱讀教材中的案例，按照教材中提出幾個問題供學生分組討論思考。教學方法：案例學習、問題驅(qū)動、探究、討論等教學過程：問題引入：在信息時代，信息給人帶來了巨大的物資和精神財富，但是各類信息紛繁，魚目混雜，真?zhèn)坞y辨，如何對獲取的信息價值進行進行評價呢？本節(jié)課對這個問題進行討論。教學任務：從信息的來源進行判斷 安裝網(wǎng)際快車軟件：FlashGet，再用它下載一首MP3，看看速度是否快些？本課小節(jié)：總結使用各種方法在網(wǎng)絡上進行信息檢索和網(wǎng)上信息下載的方法。 下載某個歌星的一首MP3，注意文件類型以及文件大小（盡可能小文件）。學生活動: 進入百度，下載MP3。 4）用Ftp工具登陸下載：GuteFTP； 2)在網(wǎng)頁上直接右擊另存為；從網(wǎng)上下載文件 ^等。 amp。 3）關鍵詞之間用好邏輯關系：+ 1）確定關鍵詞； 教材中給出了使用搜索引擎的幾種技巧和實例，學生可以參考教材后分組進行搜索以完成任務。 老師提出提出任務，要求學生按照P27中的任務（選擇其一），找出相關資料。學生活動: 學生根據(jù)老師的指導閱讀表28和并從29，得到搜索引擎的分類和常用的搜索引擎，并通過實例了解用不同的分類法如何查找“世界上瀕危野生動物華南虎的數(shù)量”的信息。 在表28和表29中列出了搜索引擎的分類和常用的搜索引擎，教師指導學生進行閱讀，掌握利用教材中所介紹的搜索引擎的兩種分類目錄索引和全文搜索查找“世界瀕危衍生動物華南虎的數(shù)量”。 學生閱讀表27，進一步了解從網(wǎng)上獲取信息的各種方法。學生活動: 學生分小組開展活動，從網(wǎng)絡上查找相應的信息看那一組查得最快，得到的信息最準確，并進行交流。講授新課：網(wǎng)絡信息檢索的方法教學重點：掌握搜索引擎的查找方法，根據(jù)不同的下載要求，選擇不同的策略。教學任務： 網(wǎng)絡信息檢索的方法 在自己的個人文件夾中建立一個“練習”文件夾，再新建一個WORD文件，命名為“”，從網(wǎng)上搜集一段“禾花雀”特征的文字和圖片，插入到WORD文件中。 完成P21的實踐，直接填寫在表24的信息采集中。本課小節(jié):本節(jié)課主要介紹獲取信息的基本過程和方法，通過本節(jié)課的學習，我們了解到獲取信息的基本過程是：確定信息需求、確定信息來源、采集信息、存儲信息并且了解到信息的各種來源，采集信息的各種方法，采集信息的各種工具，并學會如何將信息進行分類整理和存儲，才能將得到的信息為自己所用。 信息在計算機中保存可以使用文件系統(tǒng)提供的文件夾進行保存，也可以通過建立數(shù)據(jù)庫對采集的信息進行存儲。 計算機處理信息的能力非常大，而信息在計算機中主要以文件的形式進行存儲，不同類型信息存儲的格式是不同的。 2）將信息保存在計算機中。 1）獲取信息后要學會保存信息并對進行信息整理，教師指導學生將信息整理和分類的方法的方法，填寫“信息采集卡”（見P21表24）。 學生交流對信息采集工具的認識和了解。 談談自己在采集信息方面的經(jīng)驗。 學生進行交流，談談從圖書館獲取信息的方法和過程。 閱讀表22，在老師的指導下掌握采集信息的方法。表23列出了一些 工具，學生可從表中進行了解。 2)采集信息的工具。指導學生閱讀P20的表22“采集信息的方法”，了解采集信息的一些方法。采集信息 教師指導學生通過分析教材提供的資料，了解信息的幾種來源。學生活動: 學生根據(jù)教師的指導和閱讀教材了解信息需求的過程,并根據(jù)案例或重新設置主題,列出信息需求清單。 2）確定成果目標形式及所需載體類型； 教師利用前面所提到的“拒食野生動物，倡導飲食文明”活動為例，指導學生如何發(fā)現(xiàn)問題分析問題，從中確定信息需求的過程： 現(xiàn)在請同學們通過 觀察某個小組完成的以禾花雀為專輯的“愛鳥仔”電子作品，分析里面收集了哪些方面的信息？從那里可以獲得這些信息？ 保存信息教學重點：知道信息來源的多樣性及其實際意義，能根據(jù)信息需求選擇信息來源，采用合適的方法獲取信息。采集信息確定信息來源第二章 信息的獲取教學目標：了解信息來源的多樣性及其實際意義，學會根據(jù)問題確定需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。 參考網(wǎng)站： 課外練習：完成P16的填空。 上網(wǎng)了解信息技術五次發(fā)展發(fā)生在什么年代？練習與思考 1）信息泛濫；2）信息污染；3）信息犯罪；4）對身心健康的不良影響； 消極的影響：閱讀并敘述 舉例說明信息技術帶來哪些影響？ 同座同學交流；P12表13“信息技術應用實例” 虛擬化（計算機仿真）　任務三：信息技術的應用 多媒體化（多媒體計算機、超文本技術、超媒體技術） 多元化（多學科技術的組合） 發(fā)展史（5次），播放錄像片段，P9的表12中填寫“發(fā)展歷程”報警裝置、機器人、航天、家電等方面的應用舉例。 3）微電子技術；P9，什么 是微電子技術，與計算機、通訊等技術領域的聯(lián)系。 2）通訊技術；傳統(tǒng)通信方式，現(xiàn)代通訊技術主要包括的內(nèi)容，計算機網(wǎng)絡與通訊技術的聯(lián)系與結合，因特網(wǎng)越來越普及。 信息技術包含的內(nèi)容 閱讀三種不同的敘述，自己思考并到圖書館或網(wǎng)上找答案。 P7 感受信息技術的迅猛發(fā)展。 案例呈現(xiàn)：劉麗和她舅舅家里上網(wǎng)方式的變化。任務一：什么 是信息技術？教學方法：講解、閱讀、搜集整理、觀看錄像、探究、討論等教學引入 信息技術的應用 信息技術對人類社會的影響 信息技術的發(fā)展史 舉一些身邊的、生活中的例子，說明人們是如何利用信息為生活、生產(chǎn)服務的教學目標：了解信息技術的基本概念及其發(fā)展過程，感受信息技術應用及帶來的變化和影響。練習與思考觀看錄像片段，對信息及其特征增強感性認識； 提問方式進行； 信息特征的探究思考參考題：P6 信息的真?zhèn)危? 5）赤壁之戰(zhàn)（戰(zhàn)爭）； 信息的時效性； 4）象棋比賽（生活）； 信息是可處理的，可運用的； 3）啤酒與尿布（經(jīng)濟）； 信息的共享； 2）分享銷售的經(jīng)驗與技巧； 信息的傳遞； 1）用電視看奧運節(jié)目； 從信息接收方看信息　任務二：信息的基本特征 從信息發(fā)出方看信息 （信息歸宿） （信息傳遞） （信息源） 信息發(fā)出方用何載體以何途徑信息接收方接收效果及作用 P4 1）中華民族文化的傳播；2）看云識天氣；3）利用網(wǎng)絡傳新聞； 什么是信息？P3 傳播信息的媒體：報紙、雜志、廣播、電影電視、網(wǎng)絡等等。 任務一：信息及其特點教學方法 講解、閱讀、搜集整理、觀看錄像、探究、討論等講授課時：總第 2課 教學引入 ②信息的基本特征第一章 信息與信息技術教學目標 熟悉理解信息的基本含義，信息特征的描述和信息的應用。教學任務 ①信息及其特點 ③思考與練習 教學重點 通過自主、合作、探究學習引導學生把握了解信息含義和特征。 今天的社會是一個信息社會，誰掌握了信息技術，誰就在未來的發(fā)展中占據(jù)著相當大的優(yōu)勢。 案例呈現(xiàn)：北京申奧成功，P2 我們處在信息社會，可以通過種種方法獲得各種各樣的信息。 閱讀幾個專家的定義，自己思考并到圖書館或網(wǎng)上找答案。 三個典型例子（閱讀并填報）P4 信息的傳播過程 通過5個案例探討信息的特征？P5 信息的特征 傳遞性；共享性；依附性和可處理性；價值相對性；時效性；真?zhèn)涡裕?信息的實例教學任務： 什么是信息技術？ 教學重點：能列舉信息技術的應用實例及影響，了解信息技術的歷史和發(fā)展趨勢。 信息技術迅速發(fā)展和不斷更新，引發(fā)了社會各個領域的深刻變革，信息文化成了大眾參與和關注的社會要素，信息素養(yǎng)成了衡量每個人綜合素養(yǎng)的重要部分。 想一想自己家里上網(wǎng)方式及個人通訊、網(wǎng)上交流方式，加以體會。 信息技術的三種定義 P8P7中的“交流” 1）計算機技術；誕生、發(fā)展及應用，芯片、元器件等。 4）傳感技術；是信息的采集（攝?。┭b置，傳感器的作用與應用領域。任務二：信息技術的發(fā)展 發(fā)展趨勢 P10 網(wǎng)絡化（各種通訊網(wǎng)絡） 智能化（人工智能，機器模擬） 閱讀P11的案例， 觀看錄像片段，了解信息技術的應用。任務四：信息技術的影響 積極的影響：閱讀并敘述 1）對社會發(fā)展的影響；2）對科技進步的影響；3）對人們生活和學習的影響； 信息社會我該怎么做？ 1）培養(yǎng)信息意識；2）積極主動學習、使用信息技術，提高能力； 3）養(yǎng)成良好的使用信息技術（計算機）的習慣；4）遵守信息法規(guī)，做一個信息社會的好公民。 完成P9的表12和P12的表13填寫； 列舉幾個信息技術帶來消極影響的例子，分析原因，說明如何避免危害？ “科技之光”電腦時代電腦史話。教學任務： 確定信息需求？教學方法：任務驅(qū)動、分析歸納、實踐操作、欣賞作品、探究討論等教學過程:引入: 學校開展一個主題為“拒食野生動物，倡導飲食文明”的愛護動物活動，為完成該活動，同學們就需要搜集大量的資料，如何進行資料 的搜集呢？學生活動: 學生觀摩電子作品“愛鳥仔”，并進行討論和交流，說說里面收集了哪些方面的信息？是從哪里獲得這些信息的？講授新課:確定信息需求 1）制定信息需求內(nèi)容大綱； 3）列出需求清單；參見P19表21。確定信息來源學生活動: 學生根據(jù)自己列出的信息需求清單說明主要可以從什么來源獲取信息。 1)根據(jù)信息的不同來源，有不同的信息采集方法。在信息社會中采集信息的工具越來越多，應善于借助工具來采集，同時注意掌握工具的使用方法。學生活動: 保存信息學生活動:學生學會整理信息，并分類保存，學會制作“信息采集卡”。 學生采用兩種以上的工具采集不同類型的信息并窘他們保存在計算機中。練習： 獲取網(wǎng)絡信息的策略與技巧教學目標：掌握網(wǎng)絡信息檢索的主要策略與技巧，利用現(xiàn)代信息交流渠道開展合作，解決學習和生活中的問題。使用搜索引擎合法下載網(wǎng)絡中的文件教學方法：講解、任務驅(qū)動、探究、討論等教學過程：引入：獲取信息的方法多種多樣，在當前，網(wǎng)絡的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡上的信息量也飛速增長，從大處著眼網(wǎng)上獲