新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的研究課題實(shí)施方案-展示頁
2025-06-09 00:03本頁面
【正文】 業(yè)發(fā)展，從實(shí)質(zhì)上把握課程，樹立以人為本的觀念，積極推進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，走出改革的誤區(qū)，構(gòu)建語文課堂新體系，讓語文課堂換發(fā)出生命的活力。反思目前的小語教學(xué)，確實(shí)存在沒有準(zhǔn)確體現(xiàn)工具性與人文性和諧統(tǒng)一，語文素養(yǎng)的天平偏向人文素養(yǎng)的問題。我們冷靜地看到由于教學(xué)的內(nèi)容“胖”了、教學(xué)環(huán)節(jié)“碎”了、能力訓(xùn)練“浮”了、教學(xué)的形式“花”了，導(dǎo)致語文教學(xué)目標(biāo)也有“虛化”了的不良后果。教師傳統(tǒng)的教育觀念被打破，突出了以學(xué)生發(fā)展為本的思想，開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。變革語文課堂，是實(shí)施語文新課程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。新課程改革中新舊觀念的激烈碰撞與交鋒，對(duì)傳統(tǒng)的語文教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。《新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的研究》課題實(shí)施方案一、課題研究的背景近幾年世界各國(guó)在語文教育改革中出現(xiàn)了許多令人關(guān)注的研究熱點(diǎn)，我國(guó)也面臨著基礎(chǔ)教育課程的重大變革。語文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，明確提出了面向21世紀(jì)的新理念，并對(duì)語文教育教學(xué)的總目標(biāo)提出了新要求，語文課堂教學(xué)從觀念、內(nèi)容和方法都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。我們必須用新的教育理念重新審視傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)，以新課程的相關(guān)要求為視點(diǎn)，課堂教學(xué)的活動(dòng)需要重新規(guī)劃，課堂中教師以及學(xué)生的行為方式需要重新規(guī)范，只有深刻變化了的語文課堂，才能將新課程真真切切地體現(xiàn)在學(xué)校生活之中，落實(shí)到教育教學(xué)之中；才能真正落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。隨著新課程的全面推進(jìn)，廣大的小學(xué)語文教師付出了辛苦的勞動(dòng)，積極實(shí)踐，努力探索，由形式的追求轉(zhuǎn)為研究實(shí)質(zhì)問題，不斷將新課程的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，語文課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。但是改革中也出現(xiàn)了新的問題，出現(xiàn)了偏差，走了一些彎路，
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