【正文】 可能會(huì)有較好的專業(yè)前景，依托本校工科的背景來辦。必須堅(jiān)持重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)原則。必須堅(jiān)持特色鮮明原則。 必須堅(jiān)持以市場需求和就業(yè)需求為導(dǎo)向原則。二、經(jīng)濟(jì)管理系系2010—2012年發(fā)展規(guī)劃（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，在堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和確保辦學(xué)質(zhì)量的前提下，全面、準(zhǔn)確地貫徹黨的教育方針，解放思想，抓住機(jī)遇，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以人才為根本，以專業(yè)建設(shè)為核心，以管理建設(shè)和條件建設(shè)為保障，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高和師資隊(duì)伍的建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，乘勢而上，突出特色，增強(qiáng)活力，為使學(xué)院成為江西一流、在全國有較大影響的獨(dú)立學(xué)院作出突出的貢獻(xiàn)。如何把有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)資源合理的投放到專業(yè)建設(shè)上，打造我們應(yīng)科院的專業(yè)特色和辦學(xué)優(yōu)勢；如何加快師資隊(duì)伍的建設(shè)，使教師隊(duì)伍的職稱、學(xué)歷、學(xué)科、學(xué)緣結(jié)構(gòu)盡快趨于規(guī)范合理，全面提高教師的總體素質(zhì)；如何加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)、科研梯隊(duì)的建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)研究，提高科學(xué)水平，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力；如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出使學(xué)生、使家長、使社會(huì)真正滿意的人才；如何進(jìn)一步深化管理機(jī)制改革，創(chuàng)新學(xué)生工作新機(jī)制和模式等等?？傊?，學(xué)院創(chuàng)辦以來，我們經(jīng)管系取得了顯著的成績，為新一輪的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 一、經(jīng)濟(jì)管理系建系四年來的回顧我們系自2006年創(chuàng)辦以來，已經(jīng)四個(gè)年頭了。經(jīng)濟(jì)管理系三年發(fā)展規(guī)劃 時(shí)間：20091116 17:43:40 來源：jingguan 江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系三年發(fā)展規(guī)劃（20102012年）為全面貫徹落實(shí)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展精神，搶抓發(fā)展機(jī)遇，按照學(xué)院總體發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)院及本系實(shí)際情況，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院制定此規(guī)劃。到2009年底，專業(yè)數(shù)增加到7個(gè)，包括：工商管理（分為人力資源、生產(chǎn)運(yùn)營兩個(gè)方向）、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、市場營銷和信息管理與信息系統(tǒng)；在校人數(shù)達(dá)到2210人，與全院總?cè)藬?shù)的25%，成為學(xué)院第二大系；教職工總?cè)藬?shù)達(dá)到48人，其碩士以上學(xué)歷人數(shù)為27人，占教職工總數(shù)的60%；在讀博士6人，正高1人，副高3人，中級33人，建成各類實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，經(jīng)管系所承擔(dān)的各類科研課題（含已完成的和正在實(shí)施的）20項(xiàng)，在各類刊物上發(fā)表論文近百篇，參編出版教材5部。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到今后的發(fā)展還存在著許多實(shí)際困難。在這種形勢下，珍惜來之不易的成果，認(rèn)真總結(jié)理清前幾年取得成績的基本經(jīng)驗(yàn)和目前仍存在的問題的深層原因，科學(xué)合理地規(guī)劃未來三年的總體發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)措施，對于我系能否爭取更多的辦學(xué)資源，能否進(jìn)一步乘勢而上，實(shí)現(xiàn)新的跨越、達(dá)到更高的境界具有重要意義。（二）基本原則主動(dòng)適應(yīng)市場需求，塑造專業(yè)發(fā)展方向，超前設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)、引進(jìn)和聚集教學(xué)型、規(guī)劃型、策劃型和咨詢型的教師，培養(yǎng)下得去、留得住、用得上、干得好的應(yīng)用型人才，搭建系企間聯(lián)系發(fā)展平臺(tái)。注重體現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展精神，把握實(shí)踐能力培養(yǎng)主題，突出學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的區(qū)域特色、產(chǎn)業(yè)特色、行業(yè)特色、復(fù)合特色和應(yīng)用特色，打造人才培養(yǎng)品牌。重點(diǎn)發(fā)展會(huì)計(jì)學(xué)、市場營銷、國際貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理等專業(yè)，大力發(fā)展電子商務(wù)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，新辦12個(gè)新專業(yè)（2010年保持現(xiàn)有專業(yè)招生，2011年增加一個(gè)“資產(chǎn)評估”專業(yè)。）必須堅(jiān)持質(zhì)量為本原則。必須加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，搞好教學(xué)評估。在培養(yǎng)和使用好現(xiàn)有教師的同時(shí)，采取“有所為，有所不為”、“不求所在，不求所有，但求所用”的柔性方式，引進(jìn)優(yōu)秀教師。根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理系發(fā)展對教師隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)比例要求，搞好教師隊(duì)伍梯隊(duì)化建設(shè)，使各學(xué)科專業(yè)教師、各層次教師形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，保證學(xué)科專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及服務(wù)社會(huì)的能力，為培養(yǎng)有較好創(chuàng)新精神和較強(qiáng)競爭能力的應(yīng)用型人才而努力奮斗。在三年規(guī)劃期間，計(jì)劃每年實(shí)際招生人數(shù)為600人左右，確保全系學(xué)生在?？傄?guī)模穩(wěn)定在2200—2500之間，隨專業(yè)招生就業(yè)的情況調(diào)整各專業(yè)的招生人數(shù)，但總規(guī)模不變。到2012年，系教職工總數(shù)要求達(dá)到5055人左右，碩士以上人員達(dá)到或超過80%，其中博士學(xué)歷人數(shù)爭取達(dá)到教師總數(shù)的15%，少數(shù)專業(yè)教師數(shù)不足的話聘請社會(huì)上專業(yè)人士在校兼職任課。一是有利于教師對企業(yè)有較直觀的認(rèn)識(shí)，收集教學(xué)案例、提高教學(xué)水平，二是加強(qiáng)校企聯(lián)系，有利于學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)。確保重點(diǎn)，優(yōu)先發(fā)展社會(huì)急需的、關(guān)系學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展的傳統(tǒng)專業(yè)如會(huì)計(jì)專業(yè)，進(jìn)一步鞏固優(yōu)勢，強(qiáng)化特色，更好地為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展