【正文】 折和適應環(huán)境的能力。教師在 教學過程中，要注意學生良好的心理素質(zhì)的訓練，“大處著眼，小處入手”，“潤物細無聲”，并持之以恒。 學生的學習態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響。體育教學法可注重培養(yǎng)學生團結、守紀、互助、機智果斷的品質(zhì)和愛國主義精神等?？茖W教學可注意培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識、改造世界。在作文中也可引導學生寫“談心日記”，引導學生在日記中宣泄內(nèi)心的喜怒哀樂，遷移情緒和升華情感，有助于他們克服消極心理狀態(tài)，完善自我人格。 小學的許多課程都包含著豐富多彩的德育內(nèi)容，我們應積極深入地挖掘，對小學生實施自覺地、有意識地影響，達到潤物細無聲之效。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。 ㈢系列教育 通過舉辦報告會、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。 、結合集體主義教育，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節(jié)前后，學校圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化‘等主題實踐活動，增強學生對改革的信心和責任感。如 “清明節(jié)”祭奠，激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感。 、繼續(xù)實行每學期期末評定學生品德行為和評選文明班級、先進班級、“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員制度，利用學校大會的形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。 、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗制度，讓班級干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。結合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質(zhì) 的首要任務來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規(guī)范化、制度化。 三、德育內(nèi)容、形式與實施途徑 小學德育工作的基本任務是,培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。 、加強班主任隊伍建設 實行每周一上午的班會，每周一次班主任必上的班會課制度及班會備課制，做到認真?zhèn)浜?、上好每一堂班會課，逐步實現(xiàn)班會、隊會活動規(guī)范化、系列化。 調(diào)整、充實德育工作領導小組 德育工作領導小組由校長、少先隊、關工委、班主任、德育課程教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領導小組成員。 二、德育隊伍建設與領導 德育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下小學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。特制定馬場鎮(zhèn)波那小學德育滲透實施方案： 一、指導思想 認真學習《小學德育綱要》，按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。　　關于德育教育的實施方案一 德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對少年兒童健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。精品文檔 關于德育教育的實施方案 道德,是每個人所需要的,體現(xiàn)著生活的意義和生命的價值,理應成為教育的有效注意點。下面是學習啦小編為大家整理的關于德育教育的實施方案，供大家分享。為加強我校德育工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環(huán)節(jié)之中，把學生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個性突出，高素質(zhì)的人才。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。因而，全校教職員工、學校領導必須高度 重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒布的《中小學德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》，認真探討在社會主義市場經(jīng)濟條件下對小學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。班主任要加強與學生家長的聯(lián)系，全面關心學生的成長和進步。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎。 ㈠常規(guī)教育 認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。 、加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》。 、通過學校內(nèi)外發(fā)生的好人好事，利用宣傳畫廊進行宣傳，弘揚正氣，促進學生良好品德的養(yǎng)成。 ㈡專題教育 結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育?！捌咭弧迸e辦““頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發(fā)學生對黨的感情?！币欢ň拧芭e行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。 、開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。 ㈣主渠道教育 堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中 結合學科內(nèi)容、特點，挖掘教育素材，各教研組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內(nèi)容，四是結合社會熱點進行滲透。 、注意教學內(nèi)容的挖掘，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。比如語文教材中所選的文章，語言優(yōu)美，故事生動有趣，蘊涵著做人的道理，其內(nèi)容本身就有很強的育人功能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，找準切入點，進行思想教育。音樂課，教師在教唱歌曲時，可在介紹歌曲產(chǎn)生的時代背景、歌詞的含義，旋律的欣賞等方面進行德育滲透，潛移默化地陶冶學生的心靈。技術教學可注意培養(yǎng)學生的勤儉樸素，愛惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。思想品德學科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育. 、學科德育滲透要注意加強學生心理素質(zhì)的訓練。在一定的學習方法指導下培養(yǎng)、形成的，而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。 ㈤心理健康教育 舉辦專題講座。 、成立家長學校 家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑?！　￡P于德育教育的實施方案二 為進一步加強未成年人思想道德建設，培養(yǎng)團、隊員的文明行為習慣，根據(jù)西充縣教體科局文件精神，進一步加強黨建帶團建隊建工作的安排意見。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點。 二、工作目標任務 建立以學校教育為主陣地，家庭教育為基礎，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好青少年學生的養(yǎng)成教育。 、創(chuàng)新學校常規(guī)管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學校干部和教師隊伍。教育青少年遵守社會公德、傳承中華美德，養(yǎng)成知榮明恥、公平正義、 明禮誠信、禮貌待人、團結友善、敬老愛幼、記情感恩、儀表端莊、舉止文明的優(yōu)良品德。教育青少年學法用法、強身健體、珍愛生命，養(yǎng)成遵紀守法、勤勞節(jié)儉、遠離毒品、反對邪教、注重安全的良好習慣。不亂扔紙屑，做到室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)無紙屑。墻壁無腳印、無亂寫亂畫。使學生逐步養(yǎng)成愛我校園，愛我環(huán)境，提高環(huán)保意識。