山中訪友教學(xué)設(shè)計(jì)(同名24285)-展示頁
2025-05-21 01:38本頁面
【正文】 姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。③制作教學(xué)課件。【教學(xué)方法】： 情境教學(xué)法、導(dǎo)讀法、點(diǎn)撥法【教學(xué)準(zhǔn)備】： ①課前布置預(yù)習(xí)本課字詞，熟讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語，理清思路，理解本文新奇的構(gòu)思，感受作者的心境，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。 3．感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的美好情感?！ ?．有感情地朗讀課文。使學(xué)生更深入理解文章的內(nèi)涵。結(jié)合學(xué)生自身的經(jīng)歷或閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在自我生活找到“文章”的內(nèi)容，深入體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感、人生哲理。從文眼（課題：山中訪友）展開，結(jié)合課后的思考練習(xí)題，鏈接起導(dǎo)讀本文的線索：作者在山中拜訪了哪些朋友？從哪些描寫中可以看出“我“和山里的“朋友”有著深厚的感情？逐一品味文章優(yōu)美的語言，揣摩欣賞文章精彩的句段、詞語?！驹O(shè)計(jì)思路】： 通過反復(fù)朗讀，感知課文內(nèi)容，整體把握整篇文章。 小學(xué)生想象力豐富，善于模仿，通過閱讀體驗(yàn)可以和作者產(chǎn)生一定的情感共鳴?！緦W(xué)情分析】： 六年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)接觸了一些散文，但對(duì)散文的特點(diǎn)還不能深入理解。本單元主要內(nèi)容為“感受自然”，學(xué)生要通過四篇文章的學(xué)習(xí)，感受作者描繪的自然美景，感受人與自然親密和諧的關(guān)系，從而產(chǎn)生熱愛自然的情感。山中訪友教學(xué)設(shè)計(jì)【文章內(nèi)容簡析】：《山中訪友》是六年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇文章。是一篇文質(zhì)兼美、構(gòu)思新奇、富有想象力、生動(dòng)展現(xiàn)大自然美景的散文。 本文作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”——古橋、樹林、山泉……經(jīng)過作者動(dòng)情的敘述，這些自然界的朋友們也仿佛走到了每一位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境之感。不過學(xué)生已經(jīng)具備了一定的朗讀能力，可以通過朗讀感受文章的語言的魅力，入情入境，理解作者表達(dá)的感情。但是他們的閱歷少、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，無法更深層次的理解作者的情感，揣摩文章精彩的句段、詞語也可能會(huì)有一定的難度。朗讀時(shí)，結(jié)合多媒體創(chuàng)制情境氛圍，使學(xué)生如臨其境，在情境中體驗(yàn)。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，和作者對(duì)話。利用問題：在日常
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