小學語文教學案范例-展示頁
2025-05-21 01:19本頁面
【正文】 問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點？２．歸納漓江水的特點自讀課文，畫出漓江水的三個特點，想想課文是怎樣分別描寫的。 三、教學過程：（一）引導學生進入圖文描繪的桂林山水的美景之中（二）課文是怎樣評價桂林山水的？找出來讀一讀，導入學習第一自然段。二、 教學重點 １．了解桂林山水的特點，想象其美景?！ 。常畬W會本課生字新詞，理解重點詞句。 2. 桂林山水一、教學要求 １．通過看圖、學文，了解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。第二天，大大小小的畫交上來了，看著這一幅幅流露真情的畫，對我而言，與其說是在批改作業(yè)，不如說是在欣賞作品。我在教學古詩《獨坐敬亭山》時，為了讓學生體會詩的意境，我布置了讓學生根據(jù)自己對詩的理解畫一幅彩色畫的家庭作業(yè)?！ ≌n后，我進行了教學反思認為，“課堂拓展，教一帶一”的方法，符合《語文課程標準》所倡導的“語文又是母語教育課程，學習資源和學習機會無處不在，無時不有。一節(jié)課，不僅學會了教材上的古詩，還積累了課外書上的古詩一首?！?. 指導朗讀。 4. 分組學習 讀熟三首詩，借助注釋在組內(nèi)試講每首詩大意。三、教學過程： 1. 談話引入： 2. 讀課題，指名讀三首古詩?！ ?. 借助注釋試講詩意，畫出有疑問的地方?！ ?. 有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。 5. 搜集、背誦別的描寫山水風光的古詩。 3. 會認讀本課中“螺”“諳”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。.. . . ..1《古詩三首》教學設(shè)計一、教學目標： 1. 讀懂三首古詩，感悟每首詩中描繪的獨特景色，體會表現(xiàn)手法。
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