六年級心理健康教育教案(上冊)-展示頁
2025-05-20 23:43本頁面
【正文】 教學(xué)建議教學(xué)重點、難點分析:教學(xué)設(shè)計示例1教學(xué)過程：學(xué)生小品表演1：值日生與值周生 （情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日生指出其不足，并準(zhǔn)備扣除班級量化管理分。 口頭報告：向同學(xué)介紹最能反映自己帶有濃厚興趣參與學(xué)習(xí)活動的事件。 反思體驗 書面表達(dá)：短文《糾正對某課程的厭學(xué)/偏科的傾向》。搞咨詢活動，使其放棄消極心理，樹立積極的心態(tài)。 策略訓(xùn)練 A過渡：你是怎么喜歡上這門功課的？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己對這門課興趣下降或開始討厭該怎么辦？ B情景表演：近期要開設(shè)一門新課程（游泳），甲認(rèn)為對身體有好處，準(zhǔn)備努力學(xué)；、乙認(rèn)為自己瘦小，肯定很難學(xué)，沒信心。二，保密原則。 板塊剖析 判斷鑒別 A興趣對話：你最喜歡哪一門課程，為什么？ B調(diào)查員進(jìn)行統(tǒng)計： 姓名 最喜歡的課程及理由 最不喜歡的課程及理由 C查一查： 對9道題目作自查。 D掌握增強學(xué)習(xí)興趣的途徑、方法和技巧。 B回顧自己以前對各門功課的態(tài)度，體驗以感興趣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的愉悅。當(dāng)自己出現(xiàn)偏科時，要采取行之有效的措施予以糾正。從這里你學(xué)到了什么？想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？寫一寫父子間的爭論第二課 門門功課我喜歡訓(xùn)練意圖：幫助學(xué)生樹立以感興趣的態(tài)度來對待每門功課。四、教學(xué)過程：討論小明的做法是對的嗎？一起來分析答案。三、教學(xué)重點 讓學(xué)生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質(zhì)。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。六年級學(xué)生獨立意識和成人感增強，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對待，但他們在獨立處理人際關(guān)系和其他實際問題上還很不成熟，需要成人指導(dǎo)和幫助。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。教學(xué)計劃一、學(xué)情分析 六年級學(xué)生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識的積累和對事物體驗的深化，六年級學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。在分析問題的過程中，六年級學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕瘢议L說服不了孩子。二、教學(xué)目標(biāo) 確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感； 讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會更高。 形成正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度； 進(jìn)行初步的青春期教育。第一課 小明的勇敢一、活動課題：勇敢！二、活動目標(biāo)：正確認(rèn)識什么是勇敢三、活動準(zhǔn)備：完成第五課的練習(xí)題目。說一說說說：你為什么選擇這個答案。既要努力把自己喜歡的課程學(xué)得更好，也要憑意志和努力把自己不太喜歡或不太擅長的課程學(xué)好，逐漸產(chǎn)生興趣。 訓(xùn)練目標(biāo)： A認(rèn)識到興趣不是天生的，是基于個人的態(tài)度形成的。 C反思自己偏愛或厭惡某一門（些）課程的原因，采取有效措施。 重難點：形成關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的個人認(rèn)識；體驗有濃厚興趣時的愉悅和缺乏學(xué)習(xí)興趣時的苦悶、困惑等心情，掌握防止偏科與增強學(xué)習(xí)興趣的方法。遵循兩個原則：一，安慰原則。 D告訴你：把一些與學(xué)習(xí)興趣有關(guān)的名言警句送給學(xué)生。兩位同學(xué)對這門課存在不同的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，設(shè)計臺詞，準(zhǔn)備表演。 C小品表演：咨詢：我是如何培養(yǎng)對學(xué)科的興趣的？ D注意勞逸結(jié)合，唱《童年》、《快樂老家》。 靜思：自己對哪些學(xué)科不感興趣，應(yīng)采取什么措施。 討論：對“幫一幫”、“議一議”中問題展開討論。第三課 可愛的我教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 認(rèn)識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。幾名值日生不同意扣分，圍著值周生吵鬧不休。學(xué)生朗讀：法國莫泊桑短片小說《項鏈》片段。學(xué)生小品表演2：兩個同學(xué)的對話甲：期末你能考第一嗎？ 乙：要不是李揚比我多3分，期中我就第一了甲：也難怪，李揚學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，筆記都特清楚。忌妒與自尊自信有什么區(qū)別？你能打個合適的比方嗎？學(xué)生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上，自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。學(xué)生活動：按照課前布置由學(xué)生講故事，說明滿招損，謙受益，虛心是自尊自信的表現(xiàn)。我是老師、家長的寵兒和驕傲。然而，在最近的一次全區(qū)英語口語競賽中，久經(jīng)沙場的我，竟因一時的緊張而語塞，最終沒能進(jìn)入決賽圈。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而自卑，也不要因點滴成功而自傲。 輔導(dǎo)過程： 1 、自勵口號（穿插本學(xué)期課程上課設(shè)想：設(shè)班長（就職演說）
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