【正文】 些是不遵守社會公德的？這些行為對我們的生活有什么影響？小組討論、交流。有了電話，人們可以互通信息，交流感情，聯(lián)系業(yè)務(wù)……）如果公用電話被破壞了，對人們的生活會有什么影響？（2）過馬路、鐵路有哪些規(guī)定？（過馬路走人行橫道線，不闖紅燈，不在鐵路邊玩?！┳袷毓仓刃蛴惺裁春锰?？反之，會怎樣？（遵守公共秩序，大家的學(xué)習(xí)、工作和娛樂，才會秩序井然，順利進行。（1）大街上的電話亭屬于什么？（公用設(shè)施。）3．社會公德都有哪些基本要求呢？根據(jù)學(xué)生回答，板書：遵守公共秩序、注意交通安全、愛護公共財物、保護環(huán)境……4．為什么人們要遵守社會公德呢？四人小組讀課文第4小節(jié)，并加以討論?！《?、學(xué)習(xí)課文，明白道理1．輕聲讀課文第1小節(jié)。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第五課——“”。）2．這些課文內(nèi)容雖不一樣，但都是教育我們在公共生活中要考慮公共的利益，符合公共生活中的行為準則。請大家把課題讀一下，思考：①這些課文講的都是哪些場合下應(yīng)遵守的行為要求？（公共場合）。教學(xué)過程：　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入 新課1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，在以前的思想品德課學(xué)習(xí)中，我們曾學(xué)過以下這幾篇課文，請大家看投影。行為：教學(xué)重難點：1．自覺遵守社會公德。3．愿意自覺遵守社會公德。 遵守公德從我起教學(xué)目標1．知道什么是社會公德和社會公德的基本要求。（學(xué)生自己贈送自己一句格言）、教學(xué)反思：教師選取部分情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生角色扮演，設(shè)身處地地想我在這種情況下會有什么瓜，會不會有比故事中的主人公更高明的解決問題的方法。指出見義勇為行為就是為保護他人和集體利益、國家利益而和壞人壞事勇敢斗爭的行為。討論哪些是見義勇為行為，哪些不是。表演結(jié)束后，老師應(yīng)指出這名學(xué)生的行為就是見義勇為，并號召大家向他學(xué)習(xí)，不做膽小鬼，做一個聰明勇敢的小學(xué)生。教學(xué)反思：第二課對待別人的批評，要虛心地接受，有錯就改。對待別人的批評，要采取虛心的態(tài)度。 ）其他的做法：五、交換卡片，指導(dǎo)行為現(xiàn)在，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道了虛心接受別人意見的重要性。 （ ）⒍如果對方的建議確實不合理，就向?qū)Ψ侥托牡亟忉?，并謝謝對方的好意。 （ ）⒋表面上同意他的建議，心里一點都不在意。 ）⒊“你的建議很不錯，我會認真地考慮你的建議。 （⒈及時采納別人的建議，馬上改變自己的主張。參加游戲的同學(xué)談感受四、想一想，加深體驗在學(xué)習(xí)和生活中，當你做錯事的時候，如果有人提出批評，并向你提出建議，你會怎么做呢？請根據(jù)你的實際情況進行選擇，在你的選項后面的（）里的“√”。⑶，我不喜歡你的行為，因為你媽媽說你洗碗時，你心不在焉把碗打碎了，你卻說是洗潔精太滑了。⑵，我不喜歡你的行為，因為你摔壞了我家的花瓶，還說誰叫我家的花瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是鐵做的。 ⑴，我不喜歡你的行為，因為你做衛(wèi)生時不認真，地沒掃干凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說是掃把不好用。放著放著，毛毛一不小心把小藍的風(fēng)箏掛在了樹上，怎么也拿不下來，這時小藍怒氣沖沖地對毛毛吼道：“你真是個大笨蛋！”毛毛也毫不示弱對小藍吼道：“你才是個大笨蛋，我又不是故意的，一只破風(fēng)箏有什么了不起！”小藍對毛毛的批評正確嗎？假如你是毛毛，你會怎樣對待小藍的批評？三、在游戲中感悟繞圈子游戲：游戲規(guī)則：；，然后傳給你右邊的同學(xué)，再接著傳給下一位同學(xué)，依次傳下去，直到傳回來；，討論每人的感受；。每個人都難免有這樣或那樣的缺點和錯誤，別人對我們的批評和提出的意見，我們將持什么樣的態(tài)度，怎樣做才能達到最好的效果？那么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——（出示課題：怎樣接受批評）。此時，教師對學(xué)生的想法不作任何評價。，李軍心不在焉把碗打碎了，但卻說是洗潔精太滑了。聽錄音：有請同學(xué)上臺表演：，地沒掃干凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說是掃把不好用。師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，如遇到緊張、生氣時，可以采用這種方法來消除自己的緊張和生氣。（六年級的學(xué)生正處在青春期初期，有叛逆心理，所以我用的是《小龍人》歌曲）?；顒有问剑阂杂螒?、情景劇、討論等方式方法，使每個學(xué)生參與其中并深刻體驗。四、教學(xué)難點：別人指出自己的缺點或錯誤時，不能強辯或表示不滿，應(yīng)有則改之，無則加勉。二、知識目標：知道虛心使人進步，在對待別人的意見時，有則改之，無則加勉。教學(xué)目標：、態(tài)度、價值觀：只有虛心接受別人的意見，才能不斷進步。小學(xué)六年級心理健康（下）教案（1）第一課 接受批評要虛心一、：能虛心接受別人的意見，正確對待別人的批評，有了缺點和錯誤能承認并改正。 三、教學(xué)重點：在別人向自己指出意見或批評時，能虛心接受并改正錯誤和缺點。為了達成以上教學(xué)目標，突出重點，突破難點，我將“生活化、活動化”為本課的教學(xué)指導(dǎo)理念，聯(lián)系生活實際，通過多種活動引導(dǎo)孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，引導(dǎo)孩子通過自身的體驗獲得道德認識。角色扮演：活動始，讓學(xué)生伴隨著《小龍人》的音樂走進課堂，按七朵蓮花坐下，圍成圓圈，創(chuàng)設(shè)一個愉快的活動氣氛，出示：“心理健康教育活動課”。導(dǎo)入：先讓學(xué)生做一次深呼吸放松練習(xí)：端坐，放松頭部、身軀，慢慢吸氣，慢慢呼氣……（時間2分鐘）結(jié)束之后，請幾位學(xué)生談自己的感覺。好！現(xiàn)在開始我們今天的話題。，還說誰叫小東家的花瓶是玻璃做的，不像他家的花瓶是鐵做的。讓學(xué)生自由討論，說說自己的感受。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動的主題師：俗話說：“金無足赤，人無完人”。，毛毛和小藍一起到郊外的田野里放風(fēng)箏。希望你以后改正，我們做個好朋友。希望你以后改正，我們做個好朋友。希望你以后改正，我們做個好朋友。如果有別的做法請寫在后面的橫線上。 ）⒉太沒面子了，應(yīng)該拒絕他的建議。 （” （ ）⒌如果對方的建議確實很好，應(yīng)該認真考慮。 （ ）⒎不管對方的建議好不好，立刻采納。 （為了更好的讓朋友或同學(xué)進步，你能把你想對你的朋友、同學(xué)說的話制作成小卡片，贈送給他嗎？這時我播放音樂，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍里互相接受別人給自己的意見。對待別人的批評，要學(xué)會分析，比較。今天的討論就到這兒啦！感謝大家的積極配合！播放《青春舞曲（好朋友的芭樂事）》歌曲，在優(yōu)美的旋律中，學(xué)生邊聽音樂邊離開教室。 見義勇為好榜樣教心育目標：。教學(xué)過程：一、情景引入教師講述陳渝舍己救人的故事，組織學(xué)生討論：“同學(xué)們，聽了陳瑜同學(xué)的故事你有何感想呢？當你遇見陳渝同學(xué)相同的情景，你會怎么辦？”二、活動體驗《遇見壞人》，組織學(xué)生表演一個學(xué)生遇見一個壞人正在干壞事，雖然這名學(xué)生感到很害怕，但他一想到十佳少年賴寧的故事，想到自己作為一個學(xué)生有責(zé)任