八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案正式-展示頁(yè)
2025-05-20 23:34本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)確，內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作。文中詳細(xì)例舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)。C導(dǎo)語(yǔ)是文章的第一段話(huà)，交代了頒獎(jiǎng)的時(shí)間、頒發(fā)者以及頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)和設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)。他一生獲得技術(shù)發(fā)明專(zhuān)利355項(xiàng)，其中硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進(jìn)行工業(yè)實(shí)踐，興辦實(shí)業(yè)。補(bǔ)充說(shuō)明兩權(quán)分離是為了表明諾貝爾獎(jiǎng)的公正和公平。C最后一段交代了新聞背景，進(jìn)一步介紹了頒獎(jiǎng)資金的來(lái)源，補(bǔ)充說(shuō)明資金管理者和評(píng)獎(jiǎng)的分離。：A標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)是新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分。C導(dǎo)語(yǔ)交代了諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間。）會(huì) 《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》導(dǎo)語(yǔ)的分析，不正確的一項(xiàng)是：A導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明了時(shí)間，交代了地點(diǎn)及獲獎(jiǎng)?wù)咦龀龅呢暙I(xiàn)。ng）裁 粉碎（su236。 ）世 射（sh232。）越 建豎（sh249。)威 B滲（sh232。“發(fā)現(xiàn)”能換成“發(fā)明”嗎？你覺(jué)得作者有什么用意？。【合作探究】，略寫(xiě)了什么內(nèi)容，為什么要這樣安排？【整體感知】，找出消息的六要素。建樹(shù)：在事業(yè)上有很大的成就或表示建立不朽的功勛。卓有成就：有突出的成績(jī)，成就。頒發(fā)：授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章，獎(jiǎng)狀等。)遺囑：人在生前或臨死前用口頭或書(shū)面形式囑咐死后各事應(yīng)如何處理。頒發(fā)(bān)) ng)n) 卓有成就(zhu243。遺囑(y237。（難）【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 聽(tīng)寫(xiě)【文體常識(shí)】——【字詞積累】狹義的新聞專(zhuān)指消息，即對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。閱讀課文，把握消息的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)、準(zhǔn)確。八年級(jí)語(yǔ)文（上）課中導(dǎo)學(xué)2 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)設(shè)計(jì)人：明湖 趙桂英 審閱：東原 張媛媛 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。新聞的特點(diǎn)： 。新聞的六要素： 。在結(jié)構(gòu)上，一般包括五個(gè)部分： 。D導(dǎo)語(yǔ)中的“沖破”“橫渡”等詞語(yǔ)有力的表現(xiàn)了人民解放軍渡江作戰(zhàn)的雄偉氣勢(shì)。B導(dǎo)語(yǔ)從兵力、戰(zhàn)線(xiàn)等方面概述了渡江戰(zhàn)役的情況。) 港 銳不可當(dāng)(dāng) D 殲(jiān)滅 要塞(sāi) ，正確的一項(xiàng)是：然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已（ ）及（ ）一切抵抗之?dāng)?，? ）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并（ ）江陰要塞，（ ）長(zhǎng)江。）退 繁(f225。八年級(jí)語(yǔ)文（上）第1課 鞏固練習(xí)：A蕪（w【合作探究】，哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)作者的感情傾向？表達(dá)了怎樣的新聞主題？ ，為何是從中路軍寫(xiě)起？何處詳寫(xiě)？何處略寫(xiě)？為什么這樣安排？，把握新聞?wù)Z言準(zhǔn)確精煉的特點(diǎn)?！菊w感知】：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。) 要塞(s224。） 荻港（d237。蕪湖（w（難）【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 聽(tīng)寫(xiě)：【文學(xué)常識(shí)】——【文體常識(shí)】——【字詞積累】“新聞”有廣義和狹義兩種：廣義的新聞包括消息、通訊、特寫(xiě)、人物專(zhuān)訪(fǎng)、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論、社論、報(bào)告文學(xué)等。八年級(jí)語(yǔ)文（上）課中導(dǎo)學(xué)1《消息二則》設(shè)計(jì)人：明湖 趙桂英 審閱：東原 張媛媛 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，培養(yǎng)學(xué)生閱讀消息的能力。（重）、所向披靡的氣勢(shì)。狹義的新聞專(zhuān)指消息。） 摧枯拉朽（kū） 潰退（ku236。） 銳不可當(dāng)(dāng)泄氣(xi232。i ） 簽(qiān)訂 殲(jiān)滅摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。當(dāng)，抵擋。：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。如：不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。）湖 摧枯(gǔ)拉朽 B潰（ku236。n)昌C獲 (hu242。A消滅、擊敗、奪回、占據(jù)、控制B殲滅、擊敗、占據(jù)、控制、切斷C殲滅、擊潰、占領(lǐng)、控制、封鎖D消滅、擊潰、控制、占據(jù)、控制《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》導(dǎo)語(yǔ)的分析，不正確的一項(xiàng)是：A導(dǎo)語(yǔ)和標(biāo)題扣的很緊，是標(biāo)題的拓展和具體化。C導(dǎo)語(yǔ)交代了時(shí)間，交代了背景，渲染了渡江戰(zhàn)役的熱烈氣氛。 ，即狹義的新聞。其中： 是主要部分， 是輔助部分，可以省略。新聞的表達(dá)方式： ，有時(shí)兼有 。導(dǎo)語(yǔ)的位置及作用： 。（重）2.（重），關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷。是一種最講時(shí)效的宣傳形式，具有內(nèi)容新、事實(shí)準(zhǔn)、報(bào)道快、篇幅短的特點(diǎn)。) 滲透(sh232。) 仲裁(zh242。撥款(bō) 逝世(sh236。 挪威(nu243。，找出消息結(jié)構(gòu)的各部分。，進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金的來(lái)源，補(bǔ)充說(shuō)明資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)的分離。如：德國(guó)的倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng))，他發(fā)現(xiàn)了X射線(xiàn)。八年級(jí)語(yǔ)文（上）第2課 鞏固練習(xí)：A遺囑（zhǔ） 頒（bān）發(fā) 挪(nu243。n）透 卓（zhu243。） C撥（bō）款 逝（sh236。）線(xiàn) D仲（zh242。） 協(xié)（xi233。B導(dǎo)語(yǔ)和標(biāo)題緊密相扣，是標(biāo)題的拓展和具體化
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