【正文】 圳龍崗區(qū)十二五物流規(guī)劃”等項(xiàng)目，在行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響。這些課題成果體現(xiàn)了應(yīng)有的技術(shù)含量，教師也在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣及服務(wù)中實(shí)現(xiàn)了自身的社會價(jià)值，效益明顯。逐步在物流園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、滿意度調(diào)研等領(lǐng)域，樹立了本專業(yè)的特色和技術(shù)水準(zhǔn)。以科技研發(fā)的智力成果服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，成為深圳物流智庫專業(yè)重視培養(yǎng)教師的科研能力，引導(dǎo)教師積極投入科研，近幾年，發(fā)表論文90余篇。專業(yè)與十多家物流企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地和物流科研合作基地。建立了全方位、多層次的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制10多年來，專業(yè)共成立了五屆專業(yè)管理委員會，并成為“中國物流協(xié)會”、“中國交通運(yùn)輸協(xié)會”、“中國物流技術(shù)協(xié)會”、“深圳采購與供應(yīng)鏈協(xié)會”、“深圳國際貨代協(xié)會”、“深圳倉儲協(xié)會”的理事單位，與行業(yè)協(xié)會建立了密切的聯(lián)系。畢業(yè)生主要分布在深圳物流各行業(yè)，貨代、倉儲、運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)是主要就業(yè)去處，主要就業(yè)崗位在物流營銷、物流客服、單證操作、倉儲管理、報(bào)關(guān)等，在馬士基、聯(lián)邦快遞、東方海外等大型外資物流公司和眾多中小物流企業(yè)都有畢業(yè)生，并普遍受到用人單位的好評。該專業(yè)目前有在校生460人，每年錄取新生分?jǐn)?shù)線均在全校各專業(yè)中位列前茅。2006年成為高職國家示范性專業(yè)帶動的專業(yè)群開始建設(shè)，2009年通過驗(yàn)收。中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)建設(shè)方案一、現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)始建于1997年，1998年開始招生。2006年成為廣東省高職高專示范性建設(shè)專業(yè)，2010年順利通過廣東省教育廳的驗(yàn)收。經(jīng)過多年的發(fā)展，本專業(yè)在培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系建設(shè)、教學(xué)管理模式等方面形成了理念先進(jìn)、效果良好、得到多方認(rèn)可的較為完整的人才培養(yǎng)體系，形成了一定的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：已成為深圳物流高技能人才培養(yǎng)的重要基地該專業(yè)立足深圳物流業(yè)，依托香港和珠三角物流產(chǎn)業(yè)群定位專業(yè)發(fā)展，已經(jīng)成為香港、深圳、珠三角地區(qū)物流界公認(rèn)的，畢業(yè)生好用、實(shí)用、畢業(yè)與就業(yè)可以實(shí)現(xiàn)無縫對接的人才輸送基地，學(xué)生畢業(yè)“雙證書”率和“就業(yè)率”均超過99%，就業(yè)專業(yè)對口率超過70%，每屆畢業(yè)生畢業(yè)后23年，仍有近50%的學(xué)生在本行業(yè)服務(wù)，得到企業(yè)的廣泛認(rèn)同，崗位成長性好。已畢業(yè)學(xué)生920余人，連續(xù)10屆畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96％以上。初步形成了符合物流業(yè)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)模式校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已投資280多萬元，已建成包括實(shí)物模型、可更新物流視頻材料觸摸屏播放系統(tǒng)、物流企業(yè)操作模擬系統(tǒng)以及全真“供應(yīng)鏈一體化模擬”實(shí)訓(xùn)室；擁有校外掛牌實(shí)訓(xùn)基地10家，普通實(shí)習(xí)基地51家；以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，初步建立起了一套模塊化、組合型、進(jìn)階式的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式，形成了由課程實(shí)訓(xùn)、能力模塊綜合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合技能（能力）訓(xùn)練（項(xiàng)目）構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。以專業(yè)管理委員會為紐帶，以“采購與供應(yīng)鏈、國際貨代、倉儲、公路運(yùn)輸”協(xié)會為平臺，專業(yè)教師已聯(lián)合行業(yè)專家承接國家、廣東省和深圳市政府多項(xiàng)研究課題，在行業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。如深圳市海捷運(yùn)供應(yīng)鏈管理公司、中海物流（深圳）公司、宅急送深圳公司、深圳招商局海運(yùn)物流公司、亞太產(chǎn)業(yè)基金服務(wù)中心等。重視教師科技開發(fā)服務(wù)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師主動為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)；在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣及服務(wù)中有明顯成果或效益。2007年以來，本專業(yè)依托經(jīng)管學(xué)院物流研究所，承接了多項(xiàng)政府和企業(yè)的委托項(xiàng)目和招投標(biāo)項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上，專業(yè)教師還申請縱向課題18項(xiàng)。近5年共發(fā)表論文63篇；其中，“EI”全文收錄和人大資料復(fù)印中心全文轉(zhuǎn)載的文章10篇。建成了一支具有企業(yè)工作經(jīng)歷、擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資隊(duì)伍經(jīng)過多年的教學(xué)改革與實(shí)踐，逐漸形成了一支適應(yīng)高職教育特點(diǎn)和要求，教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、富有團(tuán)結(jié)協(xié)作和改革創(chuàng)新精神的專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有14名正式在編專任教師，其中教授2人，副教授7人，講師4人，高級職稱比例達(dá)到65%；90%的教師具有2年以上物流企業(yè)工作經(jīng)歷。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，涵蓋物流運(yùn)輸、倉儲配送、信息技術(shù)、供應(yīng)鏈管理、物流規(guī)劃、物流設(shè)施設(shè)備、物流營銷、國際貿(mào)易與報(bào)關(guān)、物流電子商務(wù)和物流金融等專業(yè)方向。形成系列教學(xué)成果積淀，在高職物流管理專業(yè)擁有良好的社會影響物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)一直活躍在高職人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)改革探索的最前沿，本專業(yè)在全國率先建立了具有示范和引導(dǎo)作用的高職類物流管理專業(yè)教學(xué)體系；2001年出版了全國第一套符合高職特色的物流管理系列教材；2002年，推動和引導(dǎo)了勞動部門物流管理系列技能考核體系和標(biāo)準(zhǔn)的建立。二、建設(shè)目標(biāo)以提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升專業(yè)服務(wù)社會能力為基本目標(biāo)，在深入調(diào)研區(qū)域物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其對人才需求的基礎(chǔ)上，以深入、可持續(xù)的“工學(xué)結(jié)合”為突破口，在已有的建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，通過借鑒、吸收國內(nèi)外物流同類專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)成果，在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面全面總結(jié)、提升，凝練成全程校企合作的人才培養(yǎng)模式，形成一批在廣東省乃至全國高職院校領(lǐng)先的成果，影響、支援、輻射國內(nèi)高職院校物流管理專業(yè)，在橫向課題、企業(yè)咨詢、企業(yè)員工培訓(xùn)等社會服務(wù)方面形成規(guī)模優(yōu)勢和鮮明特色，成為深圳物流智庫、深圳物流企業(yè)培訓(xùn)基地和深圳中小物流企業(yè)支援中心。形成深圳物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才需求的調(diào)研報(bào)告；發(fā)表4篇有關(guān)人才培養(yǎng)模式的高水平論文；主辦人才培養(yǎng)模式研討會或參加相關(guān)會議或通過培訓(xùn)，推廣“校企合作共育國際化、高素質(zhì)、高技能物流人才”的人才培養(yǎng)模式；形成適合深圳物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從2012級開始實(shí)施，并進(jìn)行全國推廣；形成國內(nèi)教育專家、企業(yè)家共同論證的物流管理專業(yè)課程體系，從2012級開始實(shí)施；形成《物流管理職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》；形成《物流管理專業(yè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)》。立項(xiàng)校級教學(xué)研究課題1項(xiàng)、市級教學(xué)研究課題2項(xiàng)；爭取拿到1項(xiàng)教學(xué)成果獎，并通過打扮論文、研討會交流和培訓(xùn)進(jìn)行至少三次推廣。拿到省級技能大賽獎項(xiàng)8項(xiàng)以上；形成《高職管理類專業(yè)權(quán)威性技能大賽比較研究》調(diào)查報(bào)告，發(fā)表有關(guān)技能大賽文章4篇以上。已經(jīng)建成校級精品課程的7門課程實(shí)現(xiàn)持續(xù)資源更新和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；建設(shè)1門核心課程達(dá)到校級精品課程水平，建設(shè)1門核心課程達(dá)到重點(diǎn)課程的水平。建成資源庫《物流營銷》課程；主辦全國物流資源庫建設(shè)培訓(xùn)班。內(nèi)容包括專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大全庫、物流專業(yè)信息文獻(xiàn)庫、物流多媒體課件庫以及7門自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程在內(nèi)的物流專業(yè)資源庫。出版一套具有工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)、深圳地方特色的物流管理系列教材。完成專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程大綱及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)，制作完善的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。建設(shè)好適應(yīng)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的“港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)分室”和滿足“雙通型”國際化人才培養(yǎng)需要的校外實(shí)訓(xùn)基地“港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)室”將以供應(yīng)鏈一體化為核心，集成原料管理、生產(chǎn)線配送管理、倉儲管理、RFID信息管理、配送管理、貨代管理、報(bào)關(guān)管理的物流綜合操作軟件，能夠模擬真實(shí)的物流業(yè)務(wù)操作以及供應(yīng)鏈一體化管理技能的實(shí)訓(xùn)操作平臺，滿足物流企業(yè)、貨代企業(yè)、港口企業(yè)業(yè)務(wù)及系統(tǒng)操作核心技能實(shí)訓(xùn)要求，滿足物流、港航、電子商務(wù)和國際商務(wù)等業(yè)務(wù)單證和流程的實(shí)訓(xùn)要求，成為培養(yǎng)“雙通型”國際化物流管理人才的校內(nèi)基地。加強(qiáng)人才引進(jìn)和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專職教師“雙師化”、兼職教師“專業(yè)化”，建立結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)兼職或全職引進(jìn)深圳本地國際化物流企業(yè)的高管等具有豐富國際物流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高級人才作為專業(yè)帶頭人或主干課兼職教師，導(dǎo)入國際物流慣例，豐富師資隊(duì)伍國際物流理論和經(jīng)驗(yàn)；組織教師到中遠(yuǎn)、中海、鹽田、赤灣等典型國際物流企業(yè)頂崗實(shí)踐，到英國、香港等境外航運(yùn)高校和企業(yè)進(jìn)修，30%以上專業(yè)教師獲得中高級職業(yè)資格證書；建設(shè)兼職教師師資庫，聘請快遞、配送、運(yùn)輸、倉儲等企業(yè)骨干和專家組成高素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍，使專兼職教師比例達(dá)到1：1，探索一套專兼職隊(duì)伍相結(jié)合的高職師資隊(duì)伍管理模式；打造一支“雙通型”、“雙師型”物流專兼職師資隊(duì)伍。加強(qiáng)對外合作，為專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會的深入合作。積極開展國際合作。進(jìn)一步加強(qiáng)對口支援院校教師及管理干部培訓(xùn)工作。進(jìn)一步增強(qiáng)智力資源服務(wù)社會、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力成立深圳物流中小企業(yè)支援中心，每年為深圳物流中小企業(yè)提供20次以上咨詢、診斷等服務(wù)工作；成立深圳物流企業(yè)培訓(xùn)中心，成立物流培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)員工2000人/次以上；每年發(fā)表高水平專業(yè)科研論文20篇以上；每年橫向課題經(jīng)費(fèi)超過50萬；拿到一項(xiàng)市級以上縱向課題。專業(yè)建設(shè)和改革的思路如圖1所示：（1）以物流業(yè)務(wù)操作流程為主線，明確相關(guān)崗位的具體工作任務(wù)，構(gòu)建物流業(yè)主要崗位群的就業(yè)能力體系，確定培養(yǎng)目標(biāo)；（2）圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)教學(xué)改革，整合專業(yè)核心課程，推進(jìn)課程體系改革，開發(fā)以業(yè)務(wù)流程為主線、以工作任務(wù)為核心的新型高職工學(xué)結(jié)合教材，改革教學(xué)方法；完善實(shí)踐教學(xué)體系，開發(fā)基于真實(shí)工作任務(wù)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的軟件操作系統(tǒng)，加強(qiáng)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；（3）系統(tǒng)強(qiáng)化專兼職結(jié)合的雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍，有計(jì)劃地安排教師周期性下企業(yè)實(shí)踐，不斷跟蹤行業(yè)發(fā)展，將企業(yè)最新的業(yè)務(wù)內(nèi)容及時(shí)搬進(jìn)課堂，同時(shí)聘請大量企業(yè)兼職教師，建設(shè)符合人才培養(yǎng)目標(biāo)所需要的雙師型專兼職師資隊(duì)伍。所謂就業(yè)是以勞動的形式從事賴以謀生、實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)，從事職業(yè)勞動所需的本領(lǐng)必須通過專業(yè)教育獲得，因此職業(yè)教育的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)特征直接相關(guān)，與物流管理專業(yè)高度相關(guān)的崗位核心業(yè)務(wù)流程即關(guān)鍵任務(wù)如圖2所示。畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位分布在：（1）貨運(yùn)及貨運(yùn)代理企業(yè)的商務(wù)部、操作部、文件部、客服部；（2）報(bào)關(guān)公司；（3）企事業(yè)單位資源計(jì)劃、采購、庫存控制、商品分銷配送、儲運(yùn)等部門；（4）各類倉庫、港口、站場等物流企業(yè)；（5）公路貨運(yùn)企業(yè)等。因此，畢業(yè)生必須具備如表1所示的基本就業(yè)能力。商品養(yǎng)護(hù)環(huán)節(jié)采購與供應(yīng)崗位就業(yè)能力需求確定與供應(yīng)規(guī)劃能力供應(yīng)市場分析能力識別資源能力采購模式選擇能力制訂采購計(jì)劃能力采購預(yù)算和成本控制能力采購談判和合同管理能力采購進(jìn)貨控制能力供應(yīng)商管理能力供應(yīng)計(jì)劃制訂能力供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)管理能力采購與供應(yīng)環(huán)節(jié)物流運(yùn)輸企業(yè)就業(yè)能力貨源調(diào)查、車輛組織、站內(nèi)業(yè)務(wù)管理能力公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)然具\(yùn)輸組織能力快遞運(yùn)輸、集裝箱進(jìn)出口運(yùn)輸、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸和超限貨物運(yùn)輸?shù)忍厥膺\(yùn)輸組織能力運(yùn)輸環(huán)節(jié)倉儲配送企業(yè)就業(yè)能力倉庫與配送中心的規(guī)劃能力庫存控制與訂貨能力倉儲與配送作業(yè)能力流通加工與包裝能力配送運(yùn)輸能力配送中心管理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力倉儲經(jīng)營管理能力倉儲配送環(huán)節(jié)貨代企業(yè)就業(yè)能力攬貨能力國際貿(mào)易相關(guān)能力單證制作能力貨物報(bào)關(guān)能力陸路運(yùn)輸企業(yè)業(yè)務(wù)操作能力航空運(yùn)輸企業(yè)業(yè)務(wù)操作能力貨運(yùn)商務(wù)能力/統(tǒng)計(jì)分析能力貨代環(huán)節(jié)物流裝備崗位就業(yè)能力物流周邊設(shè)備、集裝單元器具、物流運(yùn)輸、流通加工及包裝、物流倉儲及配送設(shè)備、物流裝卸與搬運(yùn)設(shè)備、港口專用設(shè)備的應(yīng)用能力各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)供應(yīng)鏈管理崗位就業(yè)能