【正文】 ？學(xué)生可能回答刻度尺。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的關(guān)注，使學(xué)生感受到物理就在我們身邊。器材準(zhǔn)備刻度尺、秒表等通過學(xué)生描述，了解學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的觀察水平和能力。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)度和時(shí)間的單位和測(cè)量。4．會(huì)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用常見的工具測(cè)量時(shí)間。1．了解國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的基本單位，會(huì)進(jìn)行有關(guān)單位的換算。 3． 簡(jiǎn)述伽利略、牛頓、愛因斯坦的貢獻(xiàn)和科學(xué)研究的主要方法。練習(xí)設(shè)計(jì)1．物理學(xué)就是研究 等各種物理現(xiàn)象的 和物質(zhì) 的一門科學(xué)。介紹幾個(gè)具有劃時(shí)代意義的物理學(xué)家的突出貢獻(xiàn)，同時(shí)結(jié)合這些科學(xué)家的研究方法，向?qū)W生介紹了幾種典型的科學(xué)方法，如觀察和實(shí)驗(yàn)、歸納和數(shù)學(xué)分析、理性思維以及建立物理概念、探究物理規(guī)律等，從而使學(xué)生領(lǐng)悟怎樣學(xué)好物理學(xué)。電磁學(xué)、電子――電子計(jì)算機(jī)　（5）聲音在傳遞信息和傳遞能量方面有著廣泛的應(yīng)用，比如聲吶、B超、手機(jī)等應(yīng)用，這是物理學(xué)關(guān)于聲學(xué)的問題2．舉一些與學(xué)生生活聯(lián)系密切的有關(guān)物理學(xué)與人類社會(huì)關(guān)系的實(shí)例，進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)物理學(xué)是有用的。（3）體現(xiàn)電氣時(shí)代的各種設(shè)備和情景，如電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、電力機(jī)車、城市夜景等電磁學(xué)的研究：電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)的出現(xiàn)――人類進(jìn)入電氣時(shí)代　　從物理學(xué)研究的五個(gè)大方面作出說明，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）物理學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展1．運(yùn)用多媒體，結(jié)合物理學(xué)發(fā)展史談物理學(xué)與人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)系：（1）有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用簡(jiǎn)單機(jī)械的發(fā)明與使用：――人類從手工勞動(dòng)到機(jī)械操作介紹千斤頂和滑輪的優(yōu)勢(shì)，告訴學(xué)生這是物理學(xué)中的力學(xué)問題。 徽標(biāo)主要表達(dá)的意義是：科技的進(jìn)步和國(guó)際的合作可以幫助建設(shè)教學(xué)時(shí)，要充分考慮信息的呈現(xiàn)方式，充分利用多媒體手段，利用視覺、聽覺及各種信號(hào)，呈現(xiàn)豐富的、新鮮的的信息，以增強(qiáng)教學(xué)的效果。黃和綠表示連結(jié)過去到未來，體現(xiàn)出在過去的基礎(chǔ)上建立未來的信心。在物理學(xué)中，光譜發(fā)生“紅移”是物體背離我們的方向運(yùn)動(dòng)的光譜特征；紅色又有底部或基礎(chǔ)的含義。世界物理年徽標(biāo)構(gòu)圖像一個(gè)光錐。近代物理學(xué)，對(duì)人類文明和進(jìn)步起到了前所未有的推動(dòng)作用。1905年，愛因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時(shí)代意義的論文，為相對(duì)論的建立奠定了基礎(chǔ)，為量子理論的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，這是物理學(xué)史上的一個(gè)重大事件。演示1：筷子伸入水中的部分彎折了演示2：手指在裝水的后面變粗了。（一）物理學(xué)就在你的身邊播放有關(guān)海上日出和閃電的音像片段，讓學(xué)生了解有關(guān)自然現(xiàn)象。器材準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、激光光學(xué)光學(xué)儀器、感應(yīng)起電機(jī)等教學(xué)過程一、新課引入：先讓學(xué)生觀察生活中常見的自然現(xiàn)象，比如照鏡子、筷子在水中彎曲，雷雨天氣先看到閃電再聽見雷聲等。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、討論交流等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．了解物理學(xué)在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)程中所起的作用。2．認(rèn)識(shí)研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的方法：觀察和實(shí)驗(yàn)、歸納和數(shù)學(xué)分析、建立概念和探究規(guī)律、理性思維等。三、課時(shí)安排全章共4節(jié)，第一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)，第三節(jié)1課時(shí)，第四節(jié)1課時(shí)，全章練習(xí)與檢測(cè)：3課時(shí)；共8課時(shí)。本章的教學(xué)難點(diǎn)：正確使用測(cè)量工具和合理選擇測(cè)量方法。⑵學(xué)會(huì)使用測(cè)量工具，提高實(shí)驗(yàn)技能。本章的教學(xué)重點(diǎn)：⑴培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。對(duì)于“為什么要學(xué)習(xí)物理學(xué)”這個(gè)問題，教材主要是通過第1節(jié)的“物理學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展、人類的文明”來體現(xiàn)的。通過兩個(gè)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)引出了“物理學(xué)就是研究光、熱、聲、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)”。本章內(nèi)容豐富，立意高遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理具有重要的導(dǎo)向作用，既是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的素材，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的必要基礎(chǔ)。在整個(gè)教材中，相當(dāng)于一個(gè)大的引言。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(滬、粵版) 物理教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)（上冊(cè)）單位：惠東縣多祝中學(xué)教師：陳瑤、丁明圓苑、丘治維目　　　錄 　　第一章　　走進(jìn)物理世界 第四章 物質(zhì)形態(tài)及其變化 1． 1 希望你喜愛物理 4. 1 從全球變暖談起1．2 測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間 4. 2 探究汽化和液化的特點(diǎn)1．3 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量的應(yīng)用 4. 3 探究熔化和凝固的特點(diǎn)1．4 嘗試科學(xué)探究 4. 4 升華和凝華第二章　聲音與環(huán)境 4. 5 水循環(huán)與水資源 2．1 我們?cè)鯓勇犚娐曇? 第五章 我們周圍的物質(zhì) 2．2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音　　　　　　 5. 1 物體的質(zhì)量2．3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)）　　　 5. 2 探究物質(zhì)的密度測(cè)量2．4 讓聲音為人類服務(wù) 5. 3 密度的應(yīng)用第三章　光和眼睛 5. 4 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性3． 1 光世界巡行 5. 5 點(diǎn)擊新材料3． 2 探究光的反射定律3．3 探究平面鏡成像特點(diǎn)3．4 探究光的折射規(guī)律3．5 奇妙的透鏡3．6 探究凸透鏡成像規(guī)律3．7 眼睛與光學(xué)儀器 第一章　走進(jìn)物理世界主備人：佚名 復(fù)備人：丘治維一、課標(biāo)要求1．讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能、經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程、受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶； 2．能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度；3．能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。二、本章教材分析本章是教材的入門篇，共安排了4節(jié)內(nèi)容。主要圍繞三個(gè)問題展開：什么是物理學(xué)？為什么要學(xué)習(xí)物理學(xué)？怎樣學(xué)好物理學(xué)？首先介紹了什么是物理學(xué)，物理學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用，研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的方法；然后介紹兩種最常見的測(cè)量——時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量；最后通過探究擺的奧秘，讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)一個(gè)完整的科學(xué)探究過程。對(duì)于“什么是物理學(xué)”這個(gè)問題，學(xué)生需要在后面學(xué)習(xí)物理的過程中逐步認(rèn)識(shí)和體會(huì)，所以這里教材處理的比較簡(jiǎn)單。 重點(diǎn)不是放在物理學(xué)的定義和內(nèi)涵上，而是放在對(duì)情景的感受和實(shí)驗(yàn)?zāi)M的觀察上面，讓學(xué)生感受到這些現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和嘗試解釋這些現(xiàn)象的興趣和動(dòng)力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。這一段重點(diǎn)介紹了物理學(xué)與我們的生活和社會(huì)的關(guān)系，意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容1認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)物理學(xué)的作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是物理起始課的重要目標(biāo)。⑶初步感受和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法。讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，并在經(jīng)歷的過程中體驗(yàn)和感悟科學(xué)探究的方法。 希望你喜愛物理 教學(xué)目標(biāo)1．了解一些有趣的物理現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)物理學(xué)是研究物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。3．初步體會(huì)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理的重要性。用學(xué)生耳濡目染的自然現(xiàn)象引出物理，有利于引領(lǐng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的向往和熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)研究問題和學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法。二、新課教學(xué)：告訴學(xué)生這就是物理中最簡(jiǎn)單的光學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)物理有初步的了解，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。 引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考實(shí)驗(yàn)演示?！笆澜缥锢砟辍保和队笆澜缥锢砟昊諛?biāo)，介紹“世界物理年”來歷。一百年來，以相對(duì)論和量子力學(xué)為代表的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物理學(xué)的重要性。為紀(jì)念這一奇跡年100周年，全球物理學(xué)界一致呼吁2005年為“世界物理年”。紅底代表過去。藍(lán)頂表示未來，天空是藍(lán)色的；“藍(lán)移”是面向我們方向運(yùn)動(dòng)物體的光譜特征。其中，綠色又代表“綠燈可走”，即進(jìn)步；黃色代表和平、合作。光明的未來。（2）代表蒸汽時(shí)代的蒸汽機(jī)車、輪船的圖片、錄像熱學(xué)的研究、蒸氣機(jī)的發(fā)明：――人類進(jìn)入蒸氣時(shí)代，機(jī)械工業(yè)進(jìn)一步完善　介紹空調(diào)、風(fēng)扇、暖氣機(jī)等機(jī)器，說明物理學(xué)還研究熱的問題。（4）電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、空間探測(cè)技術(shù)以及我國(guó)發(fā)射“神舟”系列載人飛船的錄像資料等。（三）物理學(xué)的召喚從科學(xué)家的哪里，領(lǐng)悟科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和理解科學(xué)家研究問題的方法。2．請(qǐng)通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)我國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的資料，列舉我國(guó)航天技術(shù)的重大成果。 測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)通過長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2．會(huì)觀察刻度尺的零刻度線、測(cè)量范圍和分度值，明確分度值的含義；3．會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，會(huì)粗略估測(cè)常見物體的長(zhǎng)度。5．了解什么是誤差，知道采用多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差。教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量的規(guī)范要求。教學(xué)過程一、新課引入：提出問題：生活中常見長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量，你在哪些地方見到長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量？請(qǐng)舉例說明。指出：物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在研究和學(xué)習(xí)物理的過程中，常常需要進(jìn)行測(cè)量，長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量是物理學(xué)中最基本的測(cè)量。展示沒有刻度的直尺，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，刻度尺測(cè)長(zhǎng)度實(shí)質(zhì)上是靠上面的刻度，也就是說，刻度尺上的刻度就是測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)。2．單位：比較依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)量。問題：由于每個(gè)人“一拃”的長(zhǎng)度不同，造成測(cè)量結(jié)果不一樣。統(tǒng)一單位制是相互交流的需要，是一種國(guó)際化的趨勢(shì)。這里的教學(xué)最好，這也是過程與方法教學(xué)目標(biāo)的一部分。仔細(xì)觀察刻度尺上的1mm 、1cm 、1dm 、1m有多長(zhǎng)，動(dòng)手在紙上畫1mm 、1cm 、1dm在黑板上畫一畫1m的長(zhǎng)度，形成長(zhǎng)度的具體概念。（1）觀察自己常用的刻度尺。思考：分度值的含義。（2）練習(xí)用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度教師先演示利用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確規(guī)范的測(cè)量過程和操作方法。練習(xí)估讀：采用不同分度值的刻度尺（如1cm和1mm）測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，讓學(xué)生練習(xí)估讀方法，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到刻度尺的分度值越小，測(cè)量的結(jié)果就越精確。5． 讓學(xué)生比較測(cè)量物理課本的寬度，會(huì)得到不一樣的數(shù)據(jù)，由此引出誤差和錯(cuò)誤的概念。6．　認(rèn)識(shí)課本給出的條形統(tǒng)計(jì)圖提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生仔細(xì)觀察、分析直方圖，并相互交流。2．時(shí)間單位規(guī)定(1在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位：秒(2)單位換算：換算方法：通過換算關(guān)系，體會(huì)微秒、納秒四、小結(jié)：重視物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何觀察實(shí)驗(yàn)；能正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度；掌握長(zhǎng)度、時(shí)間的單位換算關(guān)系。2．使用刻度尺前，應(yīng)先觀察刻度尺的________、________和__________。3．下列物品的尺度，最接近15cm的是 （ ）A．橡皮的寬度 B．課桌的高度C．文具盒的厚度 D．圓珠筆的長(zhǎng)度4．下列過程中，經(jīng)歷時(shí)間差不多為1s的是 （ ） 5．李明同學(xué)用刻度尺測(cè)量一塊木板的長(zhǎng)度，如圖所示。（2）木板的起點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)_____________，終點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)_______________，木板的長(zhǎng)度應(yīng)為_______。1．會(huì)用累積法測(cè)算一張紙的厚度； 2．會(huì)用以直代曲法、滾輪法測(cè)算曲線的長(zhǎng)度。4．了解自己身上的“尺”和“表”，練習(xí)用這些“尺和表”進(jìn)行估測(cè)。器材準(zhǔn)備毫米刻度尺、棉線、水、量筒和量杯、皮尺等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧，引入課題。一張是兩頁(yè)，可這個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)，卻有許多學(xué)生忽略。 擬定測(cè)量的方案和步驟，理清思路。如：⑴用刻度尺測(cè)量課本（不包括封面）的厚度為 mm；⑵查出課本中紙的張數(shù)為 張；⑶用總厚度除以紙的張數(shù)，求得課本中一張紙的厚度為 mm。（2）讓學(xué)生思考如何測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)度（3）教師介紹“以直代曲法”和“滾輪法”，并用棉線演示“以直代曲”法（4）讓學(xué)生交流其它方案； 盡量讓學(xué)生闡釋他們的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。注意：1．觀察量程、分度值、單位； 2．量筒的刻度與量杯的刻度區(qū)別。讓學(xué)生代表用量筒測(cè)量小石塊的體積（三） 你身上的“尺”和“表”。1．身上的“尺”（1）測(cè)出你自己身體上某些部位的尺寸：身高、一庹、一拃、一步長(zhǎng)、指甲寬、腳長(zhǎng)等　 （2）估測(cè)：在沒有任何現(xiàn)成測(cè)量工具時(shí)，判斷一物體長(zhǎng)度。　能見的“尺”：普通紙的厚度約幾十微米；指甲寬約1cm； 　　拳頭寬約1dm；　教室高約3m。2．用量筒或量杯測(cè)液體和固體的體積。練習(xí)設(shè)計(jì)1．要測(cè)量圖示的一根曲線段MN的長(zhǎng)度，談?wù)勀愕姆椒ā?嘗試科學(xué)探究教學(xué)目標(biāo)1．了解科學(xué)探究的一般過程和步驟。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的一般過程和要素。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)化研究對(duì)象、控制變量等方法器材準(zhǔn)備大擺鐘、鐵架臺(tái)、細(xì)線、單擺球、計(jì)時(shí)器等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景來引入新課觀察和認(rèn)識(shí)擺鐘的擺以及擺動(dòng)過程。鐘表工作的道理：利用擺的擺動(dòng)帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)，從而指示時(shí)間的變化。即：擺鐘是靠鐘擺擺動(dòng)的快慢來計(jì)時(shí)的。將自制幾個(gè)快慢不同的擺，掛在一個(gè)大的支架上。使它們擺動(dòng)起來，讓學(xué)生觀察，比較其快慢。猜想①：擺動(dòng)的快慢，可能跟擺錘的 有關(guān)？依據(jù)是：猜想②：擺動(dòng)的快慢，可能跟偏離的 有關(guān)？依據(jù)是：猜想③：擺動(dòng)的快慢，可能跟擺的 有關(guān)？依據(jù)是：3．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)閱讀課本，分析、