【正文】 來，教師可以針對(duì)這個(gè)問題給予學(xué)生指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成利用物理知識(shí)分辨?zhèn)慰茖W(xué)的意識(shí)。（2）圖（a）為正確操作。長(zhǎng)度=輪子周長(zhǎng)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)。替代法：測(cè)曲線的長(zhǎng)度。把細(xì)銅絲緊密地排繞在鉛筆上若干圈，測(cè)出這個(gè)線圈總長(zhǎng)，計(jì)算出細(xì)銅絲的直徑。老師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生，利用學(xué)生自己的身體練習(xí)估算能力，使學(xué)生在頭腦中形成測(cè)量物理量的具體觀念。3．實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“建立你的信息檔案”。物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的許多測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)是以長(zhǎng)度的讀數(shù)為基礎(chǔ)的，因此長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量。并示范。使學(xué)生明確，今后凡對(duì)有刻度的儀器，都要先弄明白這三項(xiàng)內(nèi)容，比如溫度計(jì)、帶游碼的天平、電流表以及電壓表等等。2．長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量。然后讓學(xué)生討論怎樣才能得出統(tǒng)一的結(jié)果呢?通過這個(gè)活動(dòng)和魯班的故事，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)建立長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)的必要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位以及國(guó)際單位制?！叭绻辉S使用尺子，你怎樣測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬?”學(xué)生可能提出各種各樣的測(cè)量方法，選其中之一進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，比如請(qǐng)一高一矮兩位同學(xué)用步來量教室的寬，必然得出不同的結(jié)果。以魯班制定中國(guó)木工尺為例，說明了統(tǒng)一計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要性：國(guó)際單位制是進(jìn)行科學(xué)、科技、貿(mào)易交流的保障。1． 教師講述計(jì)量的重要性；①測(cè)量是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)長(zhǎng)度的測(cè)量是本課時(shí)的重點(diǎn)，理解長(zhǎng)度測(cè)量的基礎(chǔ)性是本課的難點(diǎn)。，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。訓(xùn)練使用測(cè)量工具的規(guī)范操作。學(xué)習(xí)記錄、分析、表達(dá)數(shù)據(jù)和結(jié)果。學(xué)習(xí)使用刻度尺，了解零點(diǎn)(零刻度線)、分度值、量程等概念。第2節(jié) 測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)（兩課時(shí)）一、目標(biāo)要求。九、經(jīng)任教教師允許后，學(xué)生方可離開實(shí)驗(yàn)教室。八、實(shí)驗(yàn)完畢，學(xué)生應(yīng)按要求整理好儀器、藥品以及其它實(shí)驗(yàn)材料、儀器，設(shè)備若有損壞或丟失，要及時(shí)報(bào)告任課教師，并如實(shí)填寫儀器報(bào)損單。未經(jīng)任課教師或?qū)嶒?yàn)教師批準(zhǔn)，不得進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。五、未經(jīng)任課教師或?qū)嶒?yàn)教師允許，任何人不得動(dòng)用儀器、藥品及其它實(shí)驗(yàn)材料，不得擅自拆卸儀器、設(shè)備，實(shí)驗(yàn)教室的公共財(cái)產(chǎn)不得帶出室外。三、中小學(xué)生必須熟悉實(shí)驗(yàn)教室的安全規(guī)則，并要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)教室的紀(jì)律。簡(jiǎn)單地介紹如何利用周圍的事物建立實(shí)驗(yàn)室使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)物理，不僅需要?jiǎng)幽X，還需要?jiǎng)邮?；物理學(xué)不僅有用，四、教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室守則一、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)研究及課外科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的專職場(chǎng)所，不得用于與實(shí)驗(yàn)教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)，不得堆放公、私雜物。然后請(qǐng)學(xué)生們一起討論，回答下面幾個(gè)問題。這就是物理學(xué)中擺的等時(shí)性原理。結(jié)果表明每次擺動(dòng)的時(shí)間仍然相同。不錯(cuò)，燈每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間基本相同。他想，脈搏的跳動(dòng)是有規(guī)律的，可用來計(jì)時(shí)。對(duì)這些儀器可以觀看使學(xué)生感受物理實(shí)驗(yàn)的氛圍，消除對(duì)儀器的神秘感。三、教學(xué)過程（1）參觀實(shí)驗(yàn)室①要求學(xué)生明確走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室有兩大任務(wù)：觀察奇妙的物理現(xiàn)象和了解實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)施。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律的意識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理緣由。通過觀察常用實(shí)驗(yàn)儀器，認(rèn)識(shí)到測(cè)量工具對(duì)探究式學(xué)習(xí)的重要性。知道科學(xué)探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因。通過這些活動(dòng)讓同學(xué)們感受不同能量之間的轉(zhuǎn)化。：（1）市場(chǎng)有一種新型手電筒，不需要電池，晃幾下就可以照明。（3）雙手摩擦或手捋鉛筆體驗(yàn)機(jī)械能、內(nèi)能及互相轉(zhuǎn)化。二、教學(xué)過程1． 讓學(xué)生們閱讀課文，然后討論下列問題①我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常聯(lián)系著哪些能量？學(xué)生們自己說說每天生活中至少應(yīng)有哪些能量？②我們?nèi)粘Ｉ钪邢牡哪芰渴窃趺崔D(zhuǎn)化的，即什么能轉(zhuǎn)化成什么能？③如果世界上突然沒有電能，整個(gè)社會(huì)將會(huì)怎么樣？沒有光能這個(gè)世界又將如何？ ④怎樣認(rèn)識(shí)能源技術(shù)革命與人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系？ 2．教師小結(jié)，并認(rèn)識(shí)能量的轉(zhuǎn)化（1）點(diǎn)燃火柴，觀察光能、內(nèi)能和化學(xué)能及其互相轉(zhuǎn)化。通過觀察、討論分析初步認(rèn)識(shí)不同能量之間的相互轉(zhuǎn)化。知道各種能量之間可以轉(zhuǎn)化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化的過程。第三節(jié) 認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的能量一、教學(xué)目標(biāo)1． 知道一切物體都是有能量，不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)應(yīng)不同能量。三、發(fā)展空間（一）“家庭實(shí)驗(yàn)室”指導(dǎo)（1）觀察油滴在水面上運(yùn)動(dòng)。另外一種是核內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，常見的是放射性現(xiàn)象，放出α、β、γ三種射線。這些是與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的運(yùn)動(dòng)形式。②開閉電燈、收音機(jī)、學(xué)生互打手機(jī)等來認(rèn)識(shí)電電磁運(yùn)動(dòng)。①教師拿出香水，問：你們知道這是什么嗎？（不知道）教師再打開香水蓋噴，（學(xué)生回答：香水）你怎么知道的？（聞到了香氣）香水在我手中，你們?cè)趺磿?huì)聞到？這說明了什么？香水分子在運(yùn)動(dòng)。①讓學(xué)生體會(huì)判斷物體靜止和運(yùn)動(dòng)不能憑感覺，需要有科學(xué)方法；判斷有些物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)如電磁波，熱運(yùn)動(dòng)，雖然人眼不能直接看到，但可以由電磁運(yùn)動(dòng)、分子熱運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的效應(yīng)間接地觀察。這也是為什么本節(jié)的節(jié)名為“觀察物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)”的考慮，希望能引起學(xué)生對(duì)周圍世界各種運(yùn)動(dòng)的觀察和研究的興趣。初步認(rèn)識(shí)物理學(xué)的進(jìn)步與人類文明發(fā)展的關(guān)系。，知道物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)多樣性，復(fù)雜性，形成關(guān)注物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)及其變化的意識(shí)。了解物質(zhì)世界幾種常見的運(yùn)動(dòng)形式，對(duì)每種運(yùn)動(dòng)形式能舉出一些典型例子，初步知道它們和我們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系。2．寫一篇對(duì)物理學(xué)的初步認(rèn)識(shí)的小論文。、資料、多媒體，聯(lián)系學(xué)生身邊的事實(shí)以及家居生活的現(xiàn)代化設(shè)備，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)“物理學(xué)是改變世界的科學(xué)”這一論斷的初步認(rèn)識(shí)。說明:宇觀世界的觀測(cè)需要望遠(yuǎn)鏡與探測(cè)器，而微觀世界的觀測(cè)與研究使用各種顯微鏡、粒子加速器即可。、微觀世界及其基本觀測(cè)方法。通過上述身邊實(shí)驗(yàn)，引出物理學(xué)中力、熱、聲、光、電的不同內(nèi)容。（3）摩擦帶電實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)過程教師再圍繞什么是物理學(xué)，物理學(xué)的研究對(duì)象是什么這些問題，廣泛應(yīng)用生活中的器材開展實(shí)驗(yàn):（1）要求每個(gè)學(xué)生用紙片和橡皮做落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解物理學(xué)的三大社會(huì)功能。、思考、討論，并動(dòng)手做一系列簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)過程，初步體會(huì)學(xué)習(xí)物理與其他學(xué)科的不同方法。(4)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼讀數(shù) :V．課后作業(yè)同步練習(xí)冊(cè) VI．導(dǎo)學(xué)后記......第二篇：教科版八年級(jí)物理上冊(cè)教案全集第一節(jié) 走進(jìn)物理世界大門一、教學(xué)目標(biāo)要求、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等。(2)調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡。小結(jié):(在板書中小結(jié))觀察實(shí)物回顧小學(xué)學(xué)的重量單位查看表中一些物體的質(zhì)量觀察天平構(gòu)造,對(duì)照書本,指出每一組成部分三、思考與作業(yè) 如何用天平測(cè)量液體的質(zhì)量 第一節(jié) 質(zhì)量一、質(zhì)量:物體所含物質(zhì)的多少。,并輕拿輕放。游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對(duì)標(biāo)尺的刻度值。取砝碼時(shí)一定要用鑷子。右偏向左調(diào)。,就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。調(diào)節(jié)橫平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡。游碼。指針。托盤。天平(2)托盤天平的構(gòu)造及使用方法構(gòu)造:底座。臺(tái)稱?！炱?1)介紹常用測(cè)質(zhì)量的器具:案稱。1克=1000毫克。(3)換算關(guān)系:1噸=1000千克。(2)舉例說明物體的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。這樣我們可以說:自行車這個(gè)物體是由鋼、鐵、橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的,其它物體如:鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。知道托盤天平的構(gòu)造及使用方法。能進(jìn)行單位間的換算。第一篇：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)質(zhì)量教案人教版八年級(jí)物理上冊(cè)質(zhì)量教案第一節(jié) 質(zhì)量 。重點(diǎn):質(zhì)量單位及單位間換算,天平使用方法難點(diǎn):質(zhì)量的概念,質(zhì)量是物體本身的一種屬性,它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變教具：鐵釘、鐵錘、木桌、木凳、托盤天平、彩色掛圖等 問:自行車是用哪些材料制成? 答:鋼、鐵、橡膠等材料制成的,教師接著說明:一般我們把自行車稱為物體,鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。思考、回答 III．合作學(xué)習(xí) (1)對(duì)實(shí)物的觀察,引入質(zhì)量的概念鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同,桌子和凳子含有木這種物質(zhì)的多少不同,物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量這個(gè)物理量,質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)多少的物理量,用符號(hào)“m”表示。(1)國(guó)際單位:千克(kg)(2)其他單位:噸(t)、克(g)、毫克(mg)。1千克=1000克?？碢103表中一些物體的質(zhì)量。桿稱。電子稱。橫梁。平衡螺母。分度盤。標(biāo)尺(3)天平的使用:把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處。,用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡。教師強(qiáng)調(diào):調(diào)節(jié)平衡螺累母按:指針左偏就向右調(diào)。天平調(diào)節(jié)平衡后,左右盤不能對(duì)調(diào),平衡螺母不能再動(dòng)。往盤里加砝碼應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量,再?gòu)拇蟮叫〖禹来a,當(dāng)加到最小一個(gè)砝碼時(shí)太重了,則應(yīng)改用移游碼。(4)天平使用注意事項(xiàng): (天平的稱量=所配砝碼總質(zhì)量+游砝最大讀數(shù))。、清潔。:國(guó)際單位:千克(kg)其他單位:噸(t)、克(g)、毫克(mg)換算關(guān)系:1000進(jìn)制二、質(zhì)量的測(cè)量:天平 (1)把天平放在水平臺(tái)面上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處。(3)物體放在左盤,砝碼放在右盤,調(diào)節(jié)游碼,直到橫梁恢復(fù)平衡。初步了解物質(zhì)世界有宏觀、微觀、宇觀三個(gè)層次。，對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索的欲望，初步認(rèn)識(shí) “沒有物理學(xué)就沒有現(xiàn)代文明”的道理。難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)在素質(zhì)教育中的特殊性。（2）學(xué)生用雙手摩擦，或用手來回與鉛筆摩擦，感受機(jī)械能變成熱能的過程。（4）利用教室中的電器，演示電的現(xiàn)象等。并為引出物理學(xué)廣泛研究領(lǐng)域作準(zhǔn)備。結(jié)合教材中的教材上圖11圖11圖113及圖114進(jìn)行介紹，主要著眼于說明物理學(xué)的研究范圍:力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子學(xué)。教師也可以針對(duì)哈勃太空望遠(yuǎn)鏡、“勇氣號(hào)”火星探測(cè)器等一些較為新奇的內(nèi)容略作展開。:，討論什么是物理學(xué)？討論發(fā)生在家里的物理現(xiàn)象和物理學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的主要作用。 ① 靜電小實(shí)驗(yàn) ② 三原色陀螺第二節(jié) 觀察物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)，物質(zhì)世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。、聯(lián)想生活中大量運(yùn)動(dòng)，觀察圖片、演示實(shí)驗(yàn)、多媒體或動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)不同形式物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的過程，知道觀察研究不同物體運(yùn)動(dòng)要用不同的方法。了解各種運(yùn)動(dòng)形式與人類的生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系。二、教學(xué)過程:(談話)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，應(yīng)使每一個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)形形色色，但是并不是每個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)大家都能認(rèn)識(shí)到，需要通過觀察，有的是肉眼可以直接看到，但更多的是需要借助儀器（望遠(yuǎn)鏡或顯微鏡）進(jìn)行觀察，有的需要通過間接觀察和思考，才能知道它們的運(yùn)動(dòng)。1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)的普遍性，滲透著運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。②物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性、與靜止的相對(duì)性（舉例說明）2．逐個(gè)認(rèn)識(shí)基本運(yùn)動(dòng)形式。再充分利用教材的彩圖，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過自學(xué)、討論交流來進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)“分子熱運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)。③介紹聲的傳播、光的傳播等。關(guān)于原子內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)與第一節(jié)介紹過的原子結(jié)構(gòu)是密不可分的，原子內(nèi)部有兩種不同運(yùn)動(dòng)：一種是核外電子的運(yùn)動(dòng)，如導(dǎo)體的導(dǎo)電是原子核最外層電子變成自由電子的運(yùn)動(dòng)，原子發(fā)光、煤、石油、有機(jī)物燃燒是核外價(jià)電子的運(yùn)動(dòng)；X光、紅外線、激光都是核外內(nèi)層電子運(yùn)動(dòng)。這三種射線對(duì)生命物質(zhì)都有殺傷作用，原子彈爆炸主要利用這三種射線形成殺傷力，核反應(yīng)堆為什么要筑起厚厚的防護(hù)層，就是防止這些射線影響人體健康，醫(yī)療上則用γ射線殺死殘害人體健康的癌細(xì)胞。（2）與媽媽討論做飯中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式。初步了解光能、機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能和核能等能量形式。，觀察教材圖片，讓學(xué)生們自己來認(rèn)識(shí)常見的這些能量形式。，尤其對(duì)能量轉(zhuǎn)化利用的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生們對(duì)大千世界有一個(gè)概括的具體的認(rèn)識(shí)，拉近了物理與學(xué)生之間的距離，感到物理學(xué)就在身邊，物理學(xué)與我們?nèi)祟惿睢⑸a(chǎn)、社會(huì)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。（2）啟閉教室內(nèi)電燈、演示電能、光能和能內(nèi)及互相轉(zhuǎn)化。三、發(fā)展空間指導(dǎo)1． 觀察自己家里的家用電器的能量轉(zhuǎn)化，填寫下表洗衣機(jī) 電燈 熱水器 電扇 電視 音響 電話電能變成其他能量形式，來回反復(fù)彎折，可以折斷鐵絲，這時(shí)發(fā)現(xiàn)鐵線是否燙手，分析一下這個(gè)過程能量轉(zhuǎn)化。（2）一種玩具塑料球，從高空落地彈起就可以閃出彩光。第二章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 第1節(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)探究一、教學(xué)目標(biāo)要求。，初步了解觀察的科學(xué)方法。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲望。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)形成一個(gè)概貌性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)物理的興趣。認(rèn)識(shí)“家庭實(shí)驗(yàn)室”的重要性。②在實(shí)驗(yàn)室，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、設(shè)施，特別是要認(rèn)識(shí)各種常用的測(cè)量?jī)x器，為今后學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究做準(zhǔn)備。（2）認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本要素教師講故事：某個(gè)星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因?yàn)轱L(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動(dòng)。這使他又產(chǎn)生了一個(gè)疑問；假如吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動(dòng)，擺得高了一些，它每次擺動(dòng)的時(shí)間還是一樣嗎？伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動(dòng)，仍用脈搏細(xì)心地測(cè)定擺動(dòng)的時(shí)間。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明他的想法是正確的，即“不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些，完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的”。后來，人們對(duì)擺動(dòng)繼續(xù)深入研究，不僅進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長(zhǎng)間的數(shù)學(xué)關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。伽利略通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？伽利略怎樣提出問題？并做出什么猜想？伽利略怎樣證實(shí)了自己的猜想？科學(xué)家對(duì)擺動(dòng)規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程？（發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，猜想與假設(shè)......）（3）學(xué)習(xí)建立家庭實(shí)驗(yàn)室。二、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教室要配備足夠有效的滅火器材，并制定和落實(shí)安全防范措施。四、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教室要經(jīng)常保持清潔整齊，及時(shí)通風(fēng)換氣，排除有害氣體以及實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的廢液。六、實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生應(yīng)按教師的要求，檢查儀器、藥品及有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料是否齊全和完好，如有缺損，及時(shí)報(bào)告。七、實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生要注意人身安全，要愛護(hù)儀器設(shè)備，要節(jié)約藥品、水、電等實(shí)驗(yàn)材料。任課教師與實(shí)驗(yàn)教師協(xié)商后，可根據(jù)有關(guān)制度準(zhǔn)予報(bào)損或責(zé)成賠償。十、任課教師、實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生課代表應(yīng)按要求填寫《實(shí)驗(yàn)登記表》。