量化評價方法ppt課件-展示頁
2025-05-16 03:38本頁面
【正文】 教育活動規(guī)律的方法。 ? 三個要素：觀察的手段、觀察的對象和觀察對象的狀態(tài)。 第五章 量化評價方法 第一節(jié) 量化評價方法概述 一、 量化評價方法含義 量化評價方法是一種運用數學、統(tǒng)計學工具，收集、處理評價對象資料，通過數量化的分析和計算，進而對評價對象作出價值判斷的評價方法。 二、量化評價方法的類型 ? （一）觀察法 ? 觀察法是評價者通過自身的感官或借助于一定的科學儀器，有目的、有計劃地對教育評價對象的自然活動狀態(tài)進行系統(tǒng)、深入地觀察，以獲得評價對象準確客觀資料的方法。 （二）調查法 ? 調查法是在科學方法論和教育評價理論的指導下，通過運用問卷、訪談、測驗等科學方式，有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集有關教育評價的信息與資料的方法。 （四） 測量法 ? 測量法是指借助 一定的測量工具 對人的知識、技能和能力以及某些心理特征進行測量，從而獲得評價信息和資料的方法。 ? 測量 是指根據某種標準，將 實施測驗結果化為分數 ，用以表達受試者對所測問題了解多少的一種 工作歷程 。 一、教育測量與評價的關系 ? 教育測量 是根據一定的理論、規(guī)則，運用一定的測量工具對教育現(xiàn)象進行量化的方法和過程。同時，教育測量的結果要通過評價才能獲得實際意義，否則它只是一堆抽象的數字而已，很難成為決策者有參考價值的信息。 實施過程不同 ， 教育測量突出客觀性；教育評價是客觀性與主體性的統(tǒng)一 。 二、教育測量的信度與效度 ? 信度 ，是指可靠性或一致性程度。 ? 效度 是指有效性程度。 第三節(jié) 標準化測驗 ? 標準化測驗 是指測驗全過程的標準化。 ? 標準化測驗一般由專家編制，建有題庫，根據一定的理論抽選試題，同時試題都是
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