【正文】 　　4總結(jié)語：作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。[隨機板書]　四、總結(jié)全文：　　　1結(jié)合自己對課文的理解，回答問題“課題為什么叫《綠葉的夢》？”　　　2對比自己的童年生活，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的感受?！　　　　、诔鍪疽恍┤~子的圖片（先出示課文中提到的，再補充課外的）　　　　?、蹖W(xué)生邊看圖片便說出這些葉子的藥用（課內(nèi)的）；教師說出其它（課外補充部分）葉子的用途。（時間允許可以齊背或指名試背）　　　　⑷第六自然段：寫老師讓“我們”觀察并講述這些葉子，從而“我們”知道了許多民間傳下來的藥方，了解了許多豐富有趣的生活知識。[隨即解決與本段有關(guān)的問題，隨機板書]]　　　　?、壑笇?dǎo)練習(xí)有感情朗讀。　　　　?、僦该x課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。[隨即解決與本段有關(guān)的問題]　　　　　④練習(xí)有感情朗讀?！　　　　、僦该x課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。（再齊讀本段最后一句?！　　　、葜该x本段課文，齊讀本段最后一句?！　　　　、诔鍪驹~語練習(xí)：　　　　*（密密）的樹林（雜草叢生）的河邊（廣闊）的田野　　　　*（爬）大樹（鉆）叢林（串）項鏈（做）戒指和手鐲　　　　*照樣子摘錄詞語：元寶樹葉（菟絲子草、豆角花、野菊花）　　　?、圩宰x課文，注意練習(xí)中出現(xiàn)的幾組詞語，從中體會采集綠葉帶給“我們”的快樂。[隨機板書]　　　4根據(jù)學(xué)生選擇，逐段學(xué)習(xí)課文重點部分：（2——6自然段）　　　　[學(xué)習(xí)3——6自然段，不一定按順序，學(xué)生最喜歡哪個自然段，讀一讀，然后深入學(xué)習(xí)即可]　　　?、诺谌匀欢危簩憽拔覀儭辈杉G葉的快樂?！　　　、平涣髯约旱囊庖姟！　　　、蹎l(fā)：大自然提供我們許多的玩具，帶給我們無窮的樂趣，但是作者為什么“最著迷”于綠葉呢？　　　3瀏覽課文，從文中找到問題的答案?！　　　、蒲菔緢D片，提出質(zhì)疑：　　　?、俪鍪緢D片——課文中提到的那些兒時的玩具。三、深入學(xué)習(xí)課文：　　　1回答問題，梳理內(nèi)容：　　　　作者童年有什么美好的回憶？（簡練概括出意義段或自然段的段意）　　　2學(xué)習(xí)第一自然段。二、默讀全文，思考問題：　　　1出示默讀要求：　　　?、拍x課文，思考：作者童年有什么美好的回憶？　　　?、颇銓δ遣糠肿罡信d趣，反復(fù)閱讀?！　　　、乳喿x《野葡萄》（或自己收集作者的作品）[選做]　　　　　野葡萄　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時　教學(xué)過程：　　一引入：　　　1板書課題，齊讀；　　　2回憶、梳理學(xué)生質(zhì)疑，確定重點問題：　　　　同學(xué)們在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提出了一些問題，還記得嗎？（指名說）　　　　哪些問題在課余學(xué)習(xí)中已經(jīng)解決？還有哪些沒解決？　　　3導(dǎo)入：同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)，嘗試解決了一些問題，有些還未解決?！　　　、评^續(xù)熟讀課文，特別是自己喜歡的段落?！　　　⌒∽x者喜歡她的書，是她最高興的事。1990年與韓素音等人創(chuàng)辦冰心獎，并一直主持冰心獎工作，為培養(yǎng)兒童文學(xué)作者盡心力盡力?！　　　「鸫淞赵鲈L法國、瑞士、泰國、日本并講學(xué)。主要作品《野葡萄》、《會唱歌的畫像》、《翻跟頭的小木偶》《春天在哪里》等曾獲國內(nèi)外多種獎項，并被譯成英、法、德、俄、日等多種文字出版?！　　?作者簡介：（有時間再安排）　　　　葛翠琳，著名兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任冰心獎評委會副主席兼秘書長?！　　　、茖W(xué)生按要求自學(xué)。（用▲分段）　　　　　出聲朗讀自己喜歡的段落?！　　　、墙庠~：（根據(jù)學(xué)生掌握情況進行選擇）　　　?、刃〗Y(jié)：同學(xué)們都掌握了生字的認讀，對新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。愿意自己讀讀這篇課文嗎？（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）　　　4學(xué)習(xí)本課生字詞：　　　?、艡z查生字自學(xué)情況：　　　　　出示生字卡，檢查認讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯字?！　　　　　　　　、劬G葉的夢：啟發(fā)質(zhì)疑?！　《?、進入第一課《綠葉的夢》的學(xué)習(xí)：　　　1導(dǎo)入：下面我們開始學(xué)習(xí)《綠葉的夢》這一課?！　　?交流體會：　　　?、賲R報“讀懂了什么”?！　　≌n前學(xué)生進行調(diào)查：現(xiàn)在的學(xué)生都玩些什么。教學(xué)難點：　　　　邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會作者當時的快樂心情?！　　?通過本課學(xué)習(xí)和相關(guān)的語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好童年生活的興趣?！　　?有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段?！? 　繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大幅度提高中等生成績。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。　 　落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間?！　∪?、教學(xué)措施：　　 準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。從縱向看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標分解成若干個訓(xùn)練點?！　”景嘀杏腥?、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有的掌握字詞較困難，有的閱讀和寫作能力較差，有待這一學(xué)期進一步加強教育，使之有較大提高。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。能說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文結(jié)構(gòu)劃分段落。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。四年級語文第七冊教學(xué)計劃一、本班情況簡析：　　 經(jīng)過三學(xué)年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生掌握常用漢字2500個左右。初步學(xué)會了獨立識字。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能說一段話敘述自己看到的事?！　《⑷珒越滩暮單觯骸　? 本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。這些訓(xùn)練點按照難易程度和四年級兒童身心發(fā)展的水平，分別安排在第七、第八兩冊教材中。各單元按教學(xué)目標編選課文和練習(xí)?！　? 扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間?！? 　注意聽說讀寫的聯(lián)系。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)時間安排：　　 周次時間教學(xué)內(nèi)容課時　 　第二周9月5日——9日1課——3課9課時　　第三周12日——16日4課——5課9課時　　第四周19日——23日6課——8課8課時　　第五周26日——30日百花園二——10課9課時　　第六周10月1日——5日放國慶假　　第七周8日——12日11課——百花園三9課時　　第八周17日——21日13課——15課9課時　　第九周24日——28日16課——百花園四8課時　　第十周29日—11月4日17課——19課9課時　　第十一周7日——11日復(fù)習(xí)期中考試　　第十二周14日——18日20課——21課9課時　　第十三周21日——25日22課——24課8課時　　第十四周28日——30日百花園六——26課9課時　　第十五周12月5日——9日27課——百花園七9課時　　第十六周12日——16日29課——31課8課時　　第十七周19日——4日32課——百花園八7課時　　第十八周26日——30日期末復(fù)習(xí)9課時　　第十九周2日—1月10日期末復(fù)習(xí)考試9課時教 師：張 凱 2011年9月2日 第七冊語文教學(xué)設(shè)計 綠葉的夢教學(xué)目標：　　　1引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情?！　　?按認讀和讀寫的不同要求，學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏”等詞語。教學(xué)重點：　　　　抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學(xué)準備：　 　樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。教學(xué)時間：兩課時 第一課時教學(xué)過程：　　一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：　　　1導(dǎo)入：今天我們開始新年段、新學(xué)期、新單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們做好準備了嗎？讓我們一起去遨游語文天地吧！　　　2瀏覽“單元導(dǎo)讀”：　　　　這個單元給我們講述的是作者們的童年故事，他們的童年是怎樣的？和我們的童年生活有什么不同嗎？　　　　在新的學(xué)期里，我們又將開始怎樣的語文學(xué)習(xí)？注意提高什么能力？　　　　瀏覽“單元導(dǎo)讀”，找出問題的答案?！　　　、谡f說自己想怎樣學(xué)習(xí)這個單元；或說說自己學(xué)習(xí)中存在的難題?！　　?釋題激趣：看到這個題目，你有哪些思考？（從“綠葉”、“夢”、“綠葉的夢”三個角度談均可）　　　　[教師提示]①綠葉：哪里見過？象征什么？可以做什么用？等　　　　　　　　?、趬簦嚎梢宰寣W(xué)生組詞，體會“夢”的情感內(nèi)涵?！　　　⌒〗Y(jié)：（整合學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入課文閱讀）　　　3范讀課文，初步感受：　　　?、胚吢犨吽伎迹鹤髡咄ㄟ^哪些事來反映自己的童年生活的？給你留下怎樣的印象？　　　?、坡犠x思考，交流感受：　　　?、切〗Y(jié)：作者就是抓住與綠葉有關(guān)的幾件事，向我們講述了她快樂的童年生活，讓我們不禁產(chǎn)生羨慕之心?！　　　、谱宰x課文，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀；把自己喜歡的詞語摘錄到“詞語花籃”中?！　　?按要求自讀課文：　　　?、盘岢鲎宰x要求：　　　　　默讀課文，標出自然段號，看看哪幾個自然段是講同一個意思的?！　　　　∨c周圍同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)心得和存在的問題?！　　　、墙M織班內(nèi)交流：　　　　　檢查分段情況；匯總好的詞語；指名朗讀喜歡的段落；提出需要解決的問題?！　　　“雮€世紀來堅持寫童話，力求在童話創(chuàng)作中追求真善美的境界，形成自己獨具的風(fēng)格。丹麥、瑞士、前蘇聯(lián)、日本、泰國等報刊對其作品都有過介紹和評論，港臺地區(qū)出版過她的繁體字中文版童話圖書。70年代末期任中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，80年代末曾任瑞士兒童圖書國際獎評委。90年代曾連任北京市政協(xié)委員，全國婦聯(lián)執(zhí)行委員。7布置作業(yè)：　　　　⑴抄寫本課生字詞?！　　　、窃囍约航鉀Q課上提出的問題。這節(jié)課，我們就進一步學(xué)習(xí)課文，一起解決剩下的問題?！　　?學(xué)生自讀課文?！　　　、胖该x第一自然段?！　　　、谥该x第一自然段前幾句，齊讀最后一句話?！　　　、艦g覽課文。（可以讀一讀課文，可以用自己的話說一說）　　　?、翘幚怼芭菖菘颉?，理清與其它各段的關(guān)系?！　　　　、僦该x課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。[隨即解決與本段有關(guān)的問題]　　　　④指導(dǎo)練習(xí)感情朗讀。　　　?、扌〗Y(jié)：從同學(xué)們的朗讀中，老師能聽出，你們已經(jīng)體會到作者采集樹葉時的快樂。）　　　?、频谒淖匀欢危簩懖杉G葉也會爭強和探險，甚至受傷。[隨機板書]　　　　?、谀x思考：采集樹葉的活動幾乎使每個人受了傷，這與快樂有什么關(guān)系？　　　　?、劢涣黧w會?！　　　、堑谖遄匀欢危簩懬锾斓氖斋@更大?！　　　　、诮Y(jié)合“泡泡框”談體會?！　　　? ④試背誦本段?！　　　　、僦该x課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。　　　　?、芙Y(jié)合課文內(nèi)容，同學(xué)間交流收獲?！　　?回憶作者的表達方法，說說有什么值得借鑒的。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。五、布置作業(yè)：　　　1繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段?！　　?nèi)容：①交流自己童年有趣的故事?！　　　　　、圩咴L長輩或鄰居，搜集大人們的童年生活趣事?！　　?. 抓住課文的重點部分，理解課文內(nèi)容，體會作者兒時的童心童趣。重點難點：　　　　引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點部分，理解課文內(nèi)容，體會作者兒時的童心童趣。教學(xué)時間：2課時　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一. 談話導(dǎo)入，揭示課題　　?。和瑢W(xué)們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課讓我們一起隨著作者走進大自然，采摘蘆葉做小船?！　《? 初讀課文，整體感知　　　：讀準字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句?！　　　！　　　。?）聯(lián)系課文內(nèi)容，每人準備提一個有探究價值的問題。著重引導(dǎo)學(xué)生探究下面三個問題：　　　?。?）課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？　　　?。?）蘆葉船給作者的生活帶來了什么？　　　?。?）“我們”放蘆葉船時產(chǎn)生過哪些聯(lián)想，為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想？　　三. 自讀自悟，想象畫面?！　　　　∷? 指導(dǎo)書寫，鞏固字詞?！　　　！　　??！　　　Ｗ髡吖P下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海，讓我們一起走進課文來感受作者童年的快樂吧?！　　　。?）同桌一起細細的品讀課文?！　　　。?）“我們”做成蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長江里。　　四. 讀背說寫，積累語言　　　?！　　?？　　五. 拓展延伸　　　　你喜歡作者的童年生活嗎？你希望自己的童年生活是怎樣的？　　六. 作業(yè)　　　。教學(xué)反思：一只貝教學(xué)目標：　　　教育：認識珍珠形成的相關(guān)知識，懂得貝的可敬在于用血肉磨制成了美麗的珍珠?！　　　　　?