【正文】 些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了，所以大家回家后都好好練一下。老師巡視檢查。閉上眼再試一試。發(fā)現(xiàn)二：尋找基準有導(dǎo)航學(xué)生先聽老師的講解找到八個基準鍵。教學(xué)重點：左右手鍵位學(xué)習(xí)和練習(xí)，找準基準鍵?；顒铀模浩渌δ苕I的介紹活動五：布置作業(yè) 大家回去，打出一段寫給爸爸媽媽的話。最后老師找出3位打字最快的進行表揚?；顒佣含F(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you ，下面看誰通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開字符輸入競賽。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，不知道每個鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤大家庭了解一下吧。教學(xué)重點：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡單信息，shift鍵的使用教學(xué)難點：較準確的輸入信息教學(xué)過程：一、導(dǎo)入提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。三、重點和難點：重點：基準鍵位，智能ABC的使用，以及中英文的切換難點：基準鍵位四、教學(xué)方法：本單元的教學(xué)漢族要以具體的操作訓(xùn)練為主，教師多組織和利用好各種各樣的競賽活動，讓學(xué)生在緊張有序的比賽中，逐步提高錄入的速度。內(nèi)容的編排是由淺入深、循序漸進，幫助學(xué)生一步步地鞏固和提高執(zhí)法操作能力。教后反思：第三單元 體驗信息輸入一、單元概述：通過上一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對鍵盤有了初步的接觸和認識?；顒游澹簬煟捍蠹抑谱鞯囊魳废鄡远己芷?，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒安這個軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒有解決的方法。）活動二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知活動一：復(fù)習(xí)鼠標的使用怎樣打開相冊程序？（講解利用鼠標右擊，用中指單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。教學(xué)難點：音樂相冊的制作教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵學(xué)生自學(xué)和小組探究課時安排：１課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課由老師先出示做好的有聲有色的課件。教學(xué)反思：第七課　　應(yīng)用軟件多精彩課型：新授課教學(xué)目標：了解應(yīng)用軟件的功能特點，能夠參照操作步驟使用簡單的應(yīng)用軟件，學(xué)會把文件發(fā)送到優(yōu)盤。2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項卡。師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知活動一：認識桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動二：1．“按鈕”的使用1）進入：雙擊“按鈕”圖標進入2）基本操作：a．進入窗口b. 按空格或回車進入項目3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。活動四：布置作業(yè)　同學(xué)們回家后自己試著做一個鍵盤模型，標上每個鍵代表的意思。然后我將講解回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。活動二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰輸入得快。師：假如有一天鍵盤上的標示不見了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個字母大的位置是不是就不怕了。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：大強剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢。教學(xué)重點：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。 認識“畫圖”工具 準備噴槍和顏料活動二：我是出色的小畫家 畫草地[鼠標的拖拽] 在草地上“載”花，[鼠標的單擊和雙擊] 三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新了解鼠標大家族師：“鼠標的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請小朋友看課本21頁，欣賞一下各種可愛的鼠標吧！”師：鼠標的種類很多，現(xiàn)在常用的是機械鼠標和光電鼠標，光鼠標的優(yōu)點是靈敏度高。正確握法：把鼠標放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動鍵。打開課本17頁，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。教學(xué)重點：熟練掌握鼠標的移動、單擊、雙擊、拖拽的操作。四、教學(xué)方法本單元主要以具體的操作體驗為主，輔以生動有缺的活動設(shè)計，讓學(xué)生初步掌握基本的鼠標、鍵盤、圖標、按鈕的操作技能。三：重點和難點：重點：鼠標的基本操作，認識操作系統(tǒng)的界面，以及對軟件的理解。二、教學(xué)目標：知識目標：初步掌握基本的鼠標、鍵盤、圖標、按鈕的操作技能。認識主機、顯示器主機是電腦處理信息的地方顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機、顯示器、鍵盤、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，了解電腦開機、關(guān)機的操作步驟。電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？ 學(xué)生討論，回答二、新授電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。認識電腦的組成及各部件的主要用途教學(xué)重點：說說會講故事的工具。三、 布置作業(yè)今天回家后同學(xué)們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。二、 教授新課 表達自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學(xué)生回答并指出，教師修改補充 老師講授描述事物需要的幾個因素 讓學(xué)生運用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入教學(xué)準備：課件課時安排：1課時教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入師：在我們第一次見到朋友的時候，我們首先要做什么呢？生：向新朋友介紹自己。教學(xué)重點：用語言描述自己。學(xué)習(xí)表達信息。三、布置作業(yè)讓學(xué)生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。引導(dǎo)學(xué)生匯報所發(fā)現(xiàn)的信息，同時引導(dǎo)學(xué)生進行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。而是表達信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容——“愛護小草”才是信息。通過學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。教學(xué)難點：學(xué)會鑒別、選擇信息。情感目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動的信息情感。第一課 游覽信息大世界課型：新授課教學(xué)目標知識目標：初步了解什么是信息，體會信息就在我們身邊，體驗信息的表達，體會信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。四、教學(xué)方法對于剛接觸電腦的學(xué)生，本單元最主要的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、重點和難點重點：注重學(xué)生的自身體驗和感受，以應(yīng)用活動滲透信息思想。能力目標：通過身邊具體的活動體驗，讓學(xué)生自覺的發(fā)現(xiàn)知識—信息的存在，從而挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力。本單元共3課時，每課1課時。泰山版信息技術(shù)第一冊上教案第一單元 感受信息世界一、單元概述本單元是信息技術(shù)課程的引入，旨在加強學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、交流與表達，使學(xué)生能更好的交流和運用信息。在本單元的學(xué)習(xí)中將完成從關(guān)注計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)到對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，突破技術(shù)操作的表層，在學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握操作技能的同時引導(dǎo)學(xué)生感受信息文化、增強信息意識、提高信息技能、內(nèi)化信息倫理、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，逐步培養(yǎng)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)目標知識目標：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識過渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達信息，體會信息工具—電腦在信息活動中的突出應(yīng)用。情感目標：通過初步了解電腦的基本組成，認識電腦在信息活動中的重要性，激發(fā)學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí)興趣。難點：通過具體的活動體驗，將原有的知識和認識條理化。所以本單元主要是學(xué)生自己去感受信息，體會信息工具在信息傳播與表達中的作用，老師主要扮演的是引導(dǎo)作用。能力目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。教學(xué)重點：體會信息無處不在，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入教學(xué)準備：課件課時安排：1課時教學(xué)過程一、情境激趣，導(dǎo)入新課。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進校園，一同去觀察和感受吧！二、講授新課對于低年級學(xué)生來說，感性地認識信息是他們接觸信息社會的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動主線，展開信息探索之旅。最后強調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標語牌，牌子和文字不是信息。分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。通過一分鐘小體驗，體驗信息的重要性。教師總結(jié)，點出什么是信息。教后反思： 第二課 用信息表達自我課型：新授課教學(xué)目標用語言描述自己。完整的表達信息。教學(xué)難點：完整的表達信息。師：那大家知不知道怎么才能準確的介紹自己呢？生：開始嘗試著介紹自己。 我來說說我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。教后反思： 第三課 信息工具知多少課型：新授課教學(xué)目標：說說會講故事的工具。教學(xué)難點：認識電腦的組成教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式教學(xué)準備：機房、拆開的機箱課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。成為強大的工具。在開機過程中出現(xiàn)了那些信息？討論回答三、布置作業(yè)大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？教后反思：第二單元 認識信息工具一、單元概述：本單元從最常用的硬件（鼠標和鍵盤）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應(yīng)用軟件）入手，讓學(xué)生了解電腦的通識操作，加深對硬件和軟件的認識，體驗計算機處理信息的過程。能力目標：提高學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的能力情感目標：體檢電子繪畫的樂趣，感受計算機帶給人們的驚喜和震撼。難點：鼠標的靈活運用。第四課 快跟鼠標握握手課型：新授課教學(xué)目標： 認識鼠標，了解鼠標的基本結(jié)構(gòu)； 掌握鼠標的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。教學(xué)難點：鼠標的雙擊和拖拽。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游?。可合矚g師：在旅途中我們會遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知 認識新朋友—鼠標 要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個朋友的幫忙！看（老師出示鼠標）師：鼠標的各部分也有自己的名字。我和鼠標握握手大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學(xué)生說）用鼠標（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。（教師說學(xué)生具體操作感受） 鼠標幫我來畫畫活動一：做好畫畫的準備[鼠標的單擊] 打開“畫圖程序”。四、布置作業(yè)我做鼠標設(shè)計師，如果你是一位鼠標設(shè)計師，那你會把鼠標設(shè)計成什么樣子呢？課后反思：第五課 我與鍵盤初接觸課型：新授課教學(xué)目標：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。教學(xué)難點：識記各個鍵的位置。生：大家會背字母表就可以幫到大強。師：現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下鍵盤上的字母吧二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知活動一：請一個同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤上找出字母的位置。當學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個人信息混在一起很難看清楚時，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯誤的信息。活動三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。教后反思：第六課　操作系統(tǒng)新相識課型：新授課教學(xué)目標：１、認識操作系統(tǒng)的界面２、更換桌面背景教學(xué)重點：認識操作系統(tǒng)的界面，識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點：認識操作系統(tǒng)的界面教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索課時安排：１課時教學(xué)過程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課做夢幾乎是每個人都經(jīng)歷過的事情，夢中會出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實的情境，有時很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲娮蛲碜隽耸裁磯舭桑煟捍髲娮蛲韷舻阶约涸谝粋€神秘的空間，這個空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說這現(xiàn)實嗎？生：不現(xiàn)實。[練一練]學(xué)生每人練習(xí)一遍進入和退出。從列出的背景中選擇喜歡的圖片三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識。教學(xué)重點：能使用簡單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。師：我還有很多照片也想放進去，大家能不能幫我制作一個ＭＴＶ形式的相冊？師：那么同學(xué)們打開課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。等學(xué)生差不多掌握時，找同學(xué)上臺操作練習(xí)。（老師巡回觀察學(xué)生機）活動三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品活動四：其他同學(xué)對作品提出自己的疑問或改進意見，老師總結(jié)。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）　　活動六：布置作業(yè)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂相冊的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個。本單元我們要引領(lǐng)學(xué)生更加詳細地了解鍵盤，了解和掌握運用鍵盤輸入信息的一些方法和技巧，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。二、教學(xué)目標：了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息；了解手指的鍵位分工，嘗試將手指快速定位到基準鍵；能夠使用“智能ABC輸入法”輸入漢字和詞組；掌握中英文切換。第八課 走進鍵盤大