【正文】 位到基準(zhǔn)鍵；能夠使用“智能ABC輸入法”輸入漢字和詞組；掌握中英文切換。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。[練一練]學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。師：現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下鍵盤上的字母吧二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤上找出字母的位置。（教師說學(xué)生具體操作感受） 鼠標(biāo)幫我來畫畫活動(dòng)一：做好畫畫的準(zhǔn)備[鼠標(biāo)的單擊] 打開“畫圖程序”。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。在開機(jī)過程中出現(xiàn)了那些信息？討論回答三、布置作業(yè)大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？教后反思：第二單元 認(rèn)識(shí)信息工具一、單元概述：本單元從最常用的硬件（鼠標(biāo)和鍵盤）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應(yīng)用軟件）入手，讓學(xué)生了解電腦的通識(shí)操作，加深對(duì)硬件和軟件的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理信息的過程。 我來說說我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。教后反思： 第二課 用信息表達(dá)自我課型：新授課教學(xué)目標(biāo)用語言描述自己。最后強(qiáng)調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語牌，牌子和文字不是信息。能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識(shí)過渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達(dá)信息，體會(huì)信息工具—電腦在信息活動(dòng)中的突出應(yīng)用。能力目標(biāo)：通過身邊具體的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生自覺的發(fā)現(xiàn)知識(shí)—信息的存在，從而挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動(dòng)的信息情感。而是表達(dá)信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容——“愛護(hù)小草”才是信息。學(xué)習(xí)表達(dá)信息。三、 布置作業(yè)今天回家后同學(xué)們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步掌握基本的鼠標(biāo)、鍵盤、圖標(biāo)、按鈕的操作技能。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。 認(rèn)識(shí)“畫圖”工具 準(zhǔn)備噴槍和顏料活動(dòng)二：我是出色的小畫家 畫草地[鼠標(biāo)的拖拽] 在草地上“載”花，[鼠標(biāo)的單擊和雙擊] 三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新了解鼠標(biāo)大家族師：“鼠標(biāo)的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請(qǐng)小朋友看課本21頁，欣賞一下各種可愛的鼠標(biāo)吧！”師：鼠標(biāo)的種類很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。活動(dòng)二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰輸入得快。2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡。）活動(dòng)二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊(cè)，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：基準(zhǔn)鍵位，智能ABC的使用，以及中英文的切換難點(diǎn)：基準(zhǔn)鍵位四、教學(xué)方法：本單元的教學(xué)漢族要以具體的操作訓(xùn)練為主，教師多組織和利用好各種各樣的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張有序的比賽中，逐步提高錄入的速度。活動(dòng)二：現(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you ，下面看誰通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開字符輸入競賽。發(fā)現(xiàn)二：尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航學(xué)生先聽老師的講解找到八個(gè)基準(zhǔn)鍵。主要內(nèi)容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計(jì)算簡單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對(duì)因特網(wǎng)上的信息進(jìn)行簡單的保存等，具體教學(xué)可以通過獲取健康飲食、健康運(yùn)動(dòng)等使用信息來實(shí)施。本單元的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來說不是很陌生，只是如何從信息的角度重新去審視這些只是的問題。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場測量、記錄。教學(xué)難點(diǎn):掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)小手。掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。師：巡回指導(dǎo)。師總結(jié)： 搜索引擎是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊(duì)，可以把我們載到我們想去的地方。一、搜索圖片1．先進(jìn)入百度搜索頁面（），單擊“圖片”，進(jìn)入百度圖片搜索網(wǎng)站。三、瀏覽圖片使用圖片查看器可以瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片。二、學(xué)習(xí)新知（一）在網(wǎng)上搜索視頻。師演示操作步驟。進(jìn)入百度首頁，單擊“音樂”欄目。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻、圖片、音樂了嗎？教后記：通過本節(jié)課的學(xué)識(shí)，使學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。師：讀完課題后，你想知道什么呢？生：我想知道建立文件夾的方法。【學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)這個(gè)文件；說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開始整理自己的書櫥。再讓文件排排隊(duì)。（1）拉動(dòng)文件到文件夾中。本課著重讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來的方便?！景俣劝倏啤看禾鞄煟和瑢W(xué)們，網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識(shí)，還有許許多多我們學(xué)習(xí)生活用到的知識(shí)、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。【任務(wù)】師：網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“春天”的知識(shí)和文章很多，請(qǐng)同學(xué)們通過百度搜索一些自己喜歡的保存下來，看哪個(gè)小組的最棒?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過演示，學(xué)習(xí)了保存網(wǎng)頁的基本步驟，放手讓學(xué)生自己練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。第五步：單擊“保存”按鈕?！景俣纫魳泛小看簗|1loaded【百度音樂盒】春暖花開||1loaded【百度音樂盒】最炫民族風(fēng)||loaded三、總結(jié)評(píng)價(jià)師：下面各小組討論保存網(wǎng)頁、圖片及音樂的方法，組長做好記錄。過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。他去請(qǐng)教小麗。這個(gè)圖標(biāo)的存在說明防火墻已經(jīng)在運(yùn)行。探索用安全衛(wèi)士修復(fù)漏洞。教學(xué)重點(diǎn)：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬1．安裝。三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進(jìn)行查殺木馬?！爸R(shí)卡”：既能學(xué)科學(xué)、學(xué)文化，還可以學(xué)到相關(guān)的英語。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)程序來描繪生活。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生嘗試?yán)煤唵蔚膱D形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本特征抽象的表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行事物造型的意識(shí)。需要特別注意的是，要指導(dǎo)學(xué)生起文件名要注意有自己的特點(diǎn)，以免大家相互影響。教學(xué)重點(diǎn)“直線”、“矩形”、“多邊形”等圖畫工具的使用方法教學(xué)難點(diǎn) 選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣用課本中的漫畫故事引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。填充封閉區(qū)域的顏色。①在合適的位置，畫出小筐的外形。你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來自文件的圖片。調(diào)整圖畫的大小選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。設(shè)置字的形狀與大小設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。如漢字手寫的楷書、行書、草書。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程：㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)后記及反思：第7課哆嗦大王改游記教學(xué)目標(biāo) 能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。 讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f相差十萬八千里。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來操作一遍。（我們可以利用給題目排版的快捷方式進(jìn)行設(shè)置。現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。單擊“頁邊距”選項(xiàng)卡，修改頁邊距。（參照課本第46頁）相信同學(xué)們會(huì)刷得很棒！教學(xué)后記及反思：泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)（下）教學(xué)計(jì)劃一、教材分析（一）教材編排體系：本教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新奇的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、愛好、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按照由簡到繁、由淺入深、由詳細(xì)到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要欄目：“新發(fā)現(xiàn)”：發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，體驗(yàn)問題解決的過程。第二單元是“網(wǎng)上交流樂分享”。第三單元是“小小博客天地大”?！耙稽c(diǎn)通”：解答疑難或點(diǎn)撥關(guān)鍵操作。 教師簡單示范。教師巡視指導(dǎo)。這里叫：“首行縮進(jìn)”。D、選擇對(duì)齊方式為“居中”，選擇行距為“”，確定。 那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 設(shè)置字體、字號(hào)為本節(jié)課的重點(diǎn)。不要作過高的要求。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用綽號(hào)，用化合物對(duì)話體現(xiàn)出現(xiàn)場感。鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語言和語序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。我們應(yīng)該注意些什么？生：觀察并回答。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？生：答㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。欣賞： 板書設(shè)計(jì)：第5課 人物鮮活來對(duì)話設(shè)置字體與字號(hào)輸入文字字的形狀與大小文字的移動(dòng)中國文字教學(xué)后記及反思：成語大師寫日記一、 教學(xué)目標(biāo)能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句輸入方法。調(diào)整文字的位置文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過選擇工具來移動(dòng)。他們請(qǐng)小麗來評(píng)判。板書設(shè)計(jì)：第4課 妙手裁成連環(huán)畫粘貼來自文件的圖片修改變成新圖畫復(fù)制小樹成森林教學(xué)后記及反思：第5課 人物鮮活來對(duì)話教學(xué)目標(biāo)：能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。復(fù)制小樹成森林。四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。③用“直線”工具畫上拉線。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生為了繪制白色等需要用背景襯托。三、去探索：嘗試?yán)L制跳繩、臺(tái)階、三角板等形狀。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。教學(xué)難點(diǎn)：Word文字處理軟件的基本操作。第一單元是“描繪美好生活”。能夠利用防火墻軟件進(jìn)行一般的查殺，再進(jìn)行IE的修復(fù)，再不能解決問題的時(shí)候再利用急救箱進(jìn)行徹底查殺，逐步進(jìn)行。從360網(wǎng)站下載360急救箱2．運(yùn)行。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級(jí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。三、加油站讓防火墻時(shí)刻保護(hù)我們通過開啟實(shí)時(shí)保護(hù)，結(jié)合漫畫，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識(shí)。一點(diǎn)通：忠于職守的安全衛(wèi)士。大強(qiáng)興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。教學(xué)難點(diǎn)：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。師：想一想，你這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：本節(jié)課以“春天”為主線引導(dǎo)學(xué)生利用百度搜索并保存網(wǎng)頁、圖片和音樂。【百度圖片】春天的景色【百度圖片】春天的花朵保存歌曲師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽的音樂呢。學(xué)生保存網(wǎng)頁。（設(shè)計(jì)意圖：通過問題，引出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：保存整個(gè)網(wǎng)頁；有選擇的保存頁面上的圖片。三、實(shí)踐探索利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求：先用縮略圖方式查看圖片；根據(jù)圖像，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。方法一：單