月是故鄉(xiāng)明教學(xué)案例-展示頁
2025-05-11 01:45本頁面
【正文】 責(zé)任感，堅毅的氣節(jié)和情操；西方人文主義知識分子的自由獨(dú)立精神，尊重個性和人格平等觀念，開放創(chuàng)新的意識；這些優(yōu)秀傳統(tǒng)都凝聚融化在季老身上。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》， 又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結(jié)了很多人性的思考。先生為人所敬仰，不僅因為他的學(xué)識，還因為他的品格。 ——2007感動中國人物頒獎詞季羨林 ()季老長年任教北京大學(xué)，他精通9國語言，在語言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面都有很深的造詣，是享譽(yù)海內(nèi)外的東方學(xué)大師。心有良知璞玉，筆下道德文章。他是誰呢？（多媒體投影2007感動中國頒獎典禮錄像及季羨林介紹）智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課月亮對于我們普通人來說，是非常熟悉和平常的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 品味文章語言的特點(diǎn)，感受課文濃濃的思鄉(xiāng)情，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的閱讀感受。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：本單元學(xué)習(xí)專題是愛國情懷。2．過程與方法目標(biāo)：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，學(xué)會獨(dú)立閱讀與思考、而后分組合作探究，領(lǐng)悟課文情感。因此，我通過引導(dǎo)學(xué)生去自讀自悟，運(yùn)用自主探究的方法學(xué)習(xí)，通過朗讀、圈畫、質(zhì)疑、小組討論、拓展延伸，對散文有初步的了解和鑒賞；體會課文濃濃的思鄉(xiāng)情。 同時，因為月亮是一種特殊的意象，所以在教學(xué)設(shè)計中，我希望能充分調(diào)動學(xué)生自己的閱讀積累，共同完成對月這個意象的理解和歸納，再進(jìn)一步能把學(xué)生的思維引向更廣闊的空間，理解鄉(xiāng)土情結(jié)也就是最淳樸的家國觀念，激發(fā)學(xué)生的愛故鄉(xiāng)、愛親人、愛祖國的深沉情感。本文內(nèi)容比較淺顯易懂，卻體現(xiàn)了語言美、詩意美、人情美。本文是一篇自讀課文?！对率枪枢l(xiāng)明》教學(xué)案例 ——溶溶故鄉(xiāng)月，悠悠思鄉(xiāng)情【設(shè)計理念】 《月是故鄉(xiāng)明》安排在人教版2013新修訂教材七年級下冊第二單元愛國情懷這個主題中。本單元五篇文章從不同的角度表現(xiàn)了不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操。學(xué)習(xí)本文我們要揣摩精彩的段落和關(guān)鍵語言，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧。本文主要在于對學(xué)生審美閱讀的啟蒙訓(xùn)練，讓學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，尋找文章美點(diǎn)，品味文章語樸情醇的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字之美、對情感意境之美的感受力?！緦W(xué)情分析】 七年級的學(xué)生正處于發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力目標(biāo)：整體感知課文；繼續(xù)練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫，積累語言；在反復(fù)閱讀基礎(chǔ)上學(xué)會品味語言，體會作者對故鄉(xiāng)永恒的思念與牽掛之情。通過對學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，以及學(xué)生自主積累的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的獨(dú)特感受。學(xué)習(xí)本課幫助學(xué)生了解家園之思的文化內(nèi)涵以及它對人精神世界的滋養(yǎng)，進(jìn)一步認(rèn)識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、祖國
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