月是故鄉(xiāng)明教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-05-29 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，本文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？生：童年的趣事、故鄉(xiāng)的山（無(wú)）水（坑）即故鄉(xiāng)月亮的背景、世界其他地方的月亮、朗潤(rùn)園的月亮，最后睹月思鄉(xiāng)抒情。在師生互動(dòng)基礎(chǔ)上，形成板書(shū)。 開(kāi)篇點(diǎn)題 月 對(duì)故鄉(xiāng)與童 離開(kāi)故鄉(xiāng)后 思鄉(xiāng) 年的回憶 的生活 照應(yīng)前文 （通過(guò)師生問(wèn)答，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上梳理清了文章內(nèi)容和脈絡(luò)，對(duì)文章有了一個(gè)整體把握，為進(jìn)一步研討文章奠定基礎(chǔ)）三、自主閱讀，學(xué)會(huì)質(zhì)疑（課前預(yù)習(xí)時(shí)完成，老師將有價(jià)值的問(wèn)題投影在大屏幕上，并注明提問(wèn)學(xué)生）四、小組討論，合作解答（每小組抽一題準(zhǔn)備，其中第8題由三組分工完成，每組公推一人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充）“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫《月夜憶舍弟》詩(shī)的上一句是什么？文章以此為題的作用是什么？明確：“露從今夜白”。不落俗套，新穎脫俗，增加了文化底蘊(yùn)，富有親切感。 作者在第5段中追憶了哪些童年趣事？題目是寫(xiě)故鄉(xiāng)的月，文中為什么寫(xiě)了童年趣事，這樣寫(xiě)是否多余？為什么？ 明確：數(shù)星星、抓知了、看月亮、夢(mèng)月亮、摸鴨蛋。①不多余。②故鄉(xiāng)之月，是思鄉(xiāng)（鄉(xiāng)愁）的載體，取其團(tuán)圓和美之意。只有在家鄉(xiāng)才能與家人共享天倫之樂(lè)，因此人們常常用它來(lái)表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念……③早年離家，童年趣事深刻在記憶中，不管走到那里，都就成了他思鄉(xiāng)的回憶內(nèi)容，而這些趣事，都是在月下或跟月亮有關(guān)，因此不多余。除了故鄉(xiāng)的月，文章還描寫(xiě)了哪些地方的月？這樣寫(xiě)的意圖是什么？明確：文中寫(xiě)世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的月。對(duì)比和烘托突出了故鄉(xiāng)月亮的美麗，表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。師：本文通過(guò)列舉自己到過(guò)的許多地方，那里的月夜始終沒(méi)有家鄉(xiāng)的月夜那般清涼，那般喜人。沒(méi)有寫(xiě)太多的記憶，作者記住的只是家鄉(xiāng)的月明，門(mén)前池塘的月影，以及月夜下的童趣。把家鄉(xiāng)農(nóng)村的那種靜謐祥和氣氛與城市里的喧囂作比較，把北大朗潤(rùn)園與魯西平原的一個(gè)小村比較，從中讓人感受到“兒不嫌母丑”的深情。作者為什么要把故鄉(xiāng)的月亮形容為“小月亮”？ 明確：因?yàn)楣枢l(xiāng)相對(duì)于外面的世界是一個(gè)小地方，也表達(dá)了對(duì)于故鄉(xiāng)月亮的無(wú)限喜愛(ài)。（讓學(xué)生列舉學(xué)過(guò)的小思的《蟬》、《草地》等文章里類似的說(shuō)法）為什么在第六段作者寫(xiě)“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1