月是故鄉(xiāng)明教學(xué)案例-wenkub.com
2025-04-29 01:45 本頁面
【正文】 教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們獨(dú)特的思路和想法，以自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)自主交流思想、展示成果。五、布置作業(yè)小練筆：大雨傾盆的時(shí)刻，野花綻放的瞬間，落葉飄零的剎那，或許都會引發(fā)你的情思…請運(yùn)用借物抒情的方法，描繪某個(gè)畫面或情境，寫一個(gè)小片段，要求80字以上。一個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的積累以及情感與性格都與家鄉(xiāng)的自然風(fēng)貌和文化積淀有著密切的關(guān)系。盼望祖國早日統(tǒng)一，渴望親人早日團(tuán)聚?，F(xiàn)在，我們一起來聽一下這首《鄉(xiāng)愁》?！虾迫弧对绾嫌袘选? 生⑨日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 生⑤此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 生④張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》中的“海上生明月，天涯共此時(shí)“也寫出了思鄉(xiāng)之情。寫出了漂泊異鄉(xiāng)的游子在過節(jié)時(shí)格外的思念家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)愁是亙古不變的話題，古詩中就有許多思鄉(xiāng)的名句，大家積累了哪些，亮出來曬曬吧?！对率枪枢l(xiāng)明》以其特有的清新、自然的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚，那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切的感受，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。所以，思鄉(xiāng)類的作品都是從一些具體的內(nèi)容出發(fā)，由眼前之景激起相思之情，也就是借景抒情。師：作者在傾訴思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)之情時(shí)，將其化為了一種富有哲理性的人生思考，思鄉(xiāng)之情是孤寂愁苦的，但是對故鄉(xiāng)生活的追憶卻讓人無限回味，感受到幸福。（引導(dǎo)學(xué)生回憶魏巍《我的老師》一課同樣的寫法）（讓學(xué)生學(xué)會回想學(xué)過的知識，學(xué)會遷移，學(xué)會歸納，方法的掌握有助于提高學(xué)生的鑒賞力，學(xué)會有意識的運(yùn)用這些寫法作文） 作者說“思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜”， “在微苦中實(shí)有甜美在”，你怎樣理解作者在此句中所表達(dá)的情懷？明確：①在作者眼中，思鄉(xiāng)之病是一種痛并快樂充滿矛盾的滋味。突出了故鄉(xiāng)月亮的美麗，表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。②故鄉(xiāng)之月，是思鄉(xiāng)（鄉(xiāng)愁）的載體，取其團(tuán)圓和美之意。什么？ 開篇點(diǎn)題 月 對故鄉(xiāng)與童 離開故鄉(xiāng)后 思鄉(xiāng) 年的回憶 的生活 照應(yīng)前文 初讀課文，你感受最深的一點(diǎn)是什么？生：作者思鄉(xiāng)情深。同時(shí)，通過朗讀，初步感知了課文內(nèi)容，并不知不覺地神游其中，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，促使學(xué)生更加積極主動地投入對作品的理解中。教師指導(dǎo)：本文基調(diào)深沉真摯，帶有淡淡的憂傷；語調(diào)平穩(wěn)，不宜過高或過低；語氣親切，溫和，莊重；語速以中速為主，第三、五自然段輕快活潑些，第六段后面應(yīng)該情緒激越，讀得動情，第七、八自然段應(yīng)緩慢低沉些。 茂林修竹：茂密高大的樹林竹林。煙波浩渺：形容水面遼闊。o di233。 m233。所以，他能夠做大學(xué)問，成大事業(yè)，有大貢獻(xiàn)，他是中國現(xiàn)代知識分子的一面旗
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