【正文】 粘展示。 輔導(dǎo)：針對(duì)小組中的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。第二課時(shí)：一、引導(dǎo)交流階段：請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。（師寫(xiě)關(guān)鍵詞）四、交流感受交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。三、表現(xiàn)節(jié)奏作業(yè)要求：師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生……師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫(huà)，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受？生……（相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、感受節(jié)奏聽(tīng)——“貝多芬第五交響曲——命運(yùn)”看——兩幅繪畫(huà)作品⑴繪畫(huà)作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。課前準(zhǔn)備：教具：課件（貝多芬第五交響曲——命運(yùn)）、彩紙、剪刀、作品若干。通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。一個(gè)好的教具的選擇可以取得良好的效果。八、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思：現(xiàn)在有一種材料叫做“毛根”，性質(zhì)柔軟，色彩艷麗。七、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺(jué)反映。想一想，線條在繪畫(huà)中的作用。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線條給人的感受，引出課題（板書(shū)）——線條的動(dòng)與靜。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn):用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對(duì)美化畫(huà)面和深化主題也具有不可或缺的作用。表現(xiàn)教材分析：線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了蔬果的剖面，還用點(diǎn)、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實(shí)在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫(huà)，用橡皮泥做的），大家如果有興趣的話可以在課余時(shí)間做做或者畫(huà)畫(huà)。三、評(píng)價(jià)：學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類(lèi)似相框】?jī)扇速N在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。 學(xué)生作畫(huà)。 觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。（活動(dòng)二） 下面我們將用色彩來(lái)表現(xiàn)蔬果。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鍪吖?，（兩人一個(gè)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把蔬果一切為表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的同學(xué)，指出畫(huà)得不夠好的同學(xué)。二、新授：（活動(dòng)一）（拿出一半的蘋(píng)果）原來(lái)蘋(píng)果里也有紋樣，那我們又如何用畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)呢？（先請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)試試）師反饋并示范：（1）畫(huà)出蔬果剖面的外形(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點(diǎn)或線條概括（3）畫(huà)出剖面線條的走向。 今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《切開(kāi)的剖面》。教學(xué)建議：一、導(dǎo)入： 師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果大家都吃過(guò)，它是圓圓的，紅紅的，那切開(kāi)后蘋(píng)果里面會(huì)是怎樣的？（學(xué)生說(shuō)）（老師拿出小刀一切為二）原來(lái)水果里面是這樣的。教學(xué)準(zhǔn)備建議：教具：水果蔬菜、小刀、示范畫(huà)若干張、多媒體課件、展示板等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫(xiě)生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。，并進(jìn)行簡(jiǎn)化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。學(xué)生在上節(jié)課對(duì)冷色、暖色有初步了解了，這節(jié)課重點(diǎn)繼續(xù)盡到學(xué)生進(jìn)入更高級(jí)的色彩領(lǐng)域。展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。C、結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。二、創(chuàng)作階段：① 提出作畫(huà)要求：A、用不同顏色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風(fēng)景油畫(huà)作品，讓孩子體會(huì)到不同光線下同一種事物的顏色的變化。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：談話：顏色是不是都是從“商店”買(mǎi)來(lái)的？① 找出油畫(huà)風(fēng)景作品給學(xué)生看，放大之后問(wèn)學(xué)生某些特定的顏色是怎么來(lái)的？自己的畫(huà)具里有沒(méi)有這個(gè)顏色？② 學(xué)生意識(shí)到畫(huà)家的顏色是自己“生產(chǎn)”出來(lái)的的，引出學(xué)生對(duì)于調(diào)色的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單調(diào)色；2. 增加對(duì)調(diào)色嘗試的興趣；3. 增加調(diào)色的理性認(rèn)識(shí)。2. 能夠簡(jiǎn)單的用三原色調(diào)出其他顏色。在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對(duì)比較明確。教師總結(jié)，提出意見(jiàn)和建議。②學(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。B、畫(huà)面造型可以抽象的，也可以具體的。用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、名家作品、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：談話：“色彩給人的聯(lián)想”① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽(yáng)火熱熱、溫暖的景色、物體）② 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧?kù)o、寒冷的場(chǎng)面）③ 小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)色彩給人的不同感受。體驗(yàn)色彩給人的不同感受。表現(xiàn)欣賞并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫(huà)面效果。.. . . ..新人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案目 錄第1課 色彩的冷與暖 2第2課 畫(huà)家的調(diào)色板 4第3課 蔬果的剖面 6第4課 生活中的線條 9第5課 節(jié)奏的美感 12第6課 最受尊敬的人 14第7課 今天我值日 16第8課 趣味游樂(lè)園 18第9課 彩墨世界 20第10課 我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師 25第11課 擬人的形象 28第12課 精美的郵票 30第13課 規(guī)劃每一天 34第14課 給您提個(gè)醒兒 37第15課 有創(chuàng)意的書(shū) 39第16課 穿編的樂(lè)趣 42第17課 會(huì)“走”的玩具 44第18課 電腦美術(shù)——“變形”畫(huà)畫(huà) 48第19課 我快樂(lè) 我成長(zhǎng) 50第20課 漫畫(huà)欣賞 52學(xué)習(xí)參考第1課 色彩的冷與暖教材分析：色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。課型：造型評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。欣賞名家作品，了解畫(huà)家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫(huà)以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。二、創(chuàng)作階段：① 提出作畫(huà)要求：A、用線描或色塊作畫(huà)表現(xiàn)畫(huà)面。C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。板書(shū)設(shè)計(jì):色彩的冷暖顏色：：黃、紅、橙：綠、藍(lán)、紫第2課 畫(huà)家的調(diào)色板教學(xué)目標(biāo)：1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)的顏色是“調(diào)和”出來(lái)的。3. 意識(shí)到顏色的變化需要多加練習(xí)。課前準(zhǔn)備：水彩顏色、調(diào)色盤(pán)、水彩筆、水彩紙。③ 小結(jié)：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們?cè)谧约旱恼{(diào)色盤(pán)上試試調(diào)色，看看能不能調(diào)出自己心儀的顏色。老師用自己的工具給孩子師范一些簡(jiǎn)單顏色的調(diào)節(jié)方法，告訴孩子理性認(rèn)識(shí)顏色的變化。B、用畫(huà)面造型可以抽象的，也可以具體的。②學(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。教師總結(jié)，提出意見(jiàn)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì):畫(huà)家的調(diào)色盤(pán)三原色混合展示第3課 蔬果的剖面教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在多媒體演示與繪畫(huà)實(shí)踐中初步掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的方法。難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)和技能表現(xiàn)剖面圖案。學(xué)具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫(huà)紙。那我們把物體切開(kāi)后呈現(xiàn)的這個(gè)面就叫做剖面。揭示課題。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn)）（出示大白菜）蘋(píng)果的紋路還是比較好畫(huà)，那如果是大白菜呢，我們又如何來(lái)畫(huà)呢？（師簡(jiǎn)單板畫(huà)）下面請(qǐng)你們也來(lái)試試。再一次強(qiáng)調(diào)示范。請(qǐng)大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、卷心菜等，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。 出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。師巡視。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫(huà)。（時(shí)間多得話，可以嘗試自己的水果，也可以請(qǐng)聽(tīng)課老師嘗）板書(shū)設(shè)計(jì)：蔬果的剖面剖面： 第4課 生活中的線條課型：造型平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺(jué)，而彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺(jué)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。教學(xué)目的：觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。教學(xué)重點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。教具準(zhǔn)備：課件、作畫(huà)工具。師小結(jié)：板書(shū)——線條有粗、細(xì)、曲、直。三、講授新課：欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等），說(shuō)一說(shuō)，看到了什么樣線條，給人什么感覺(jué)？師小結(jié)：流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。師小結(jié)：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫(huà)面中的運(yùn)用。暖 ＋ 直 ＝溫暖、平和暖 ＋ 曲 ＝熱烈、歡快（2）冷色和曲、直線配合冷 ＋ 曲 ＝ 寧?kù)o、幽遠(yuǎn)（如蜿蜒的河流）冷 ＋ 直 ＝ 單調(diào)、呆板通過(guò)欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)：個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？教師簡(jiǎn)評(píng)。請(qǐng)學(xué)生欣賞。利用它在課堂上講解示范線條的曲與直，特別直觀。板書(shū)設(shè)計(jì)：生活中的線條特點(diǎn)：節(jié)奏 韻律 顏色 情緒第5課 節(jié)奏的美感教學(xué)目標(biāo)：觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解教學(xué)難點(diǎn)：用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒等。⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。不同點(diǎn)：聽(tīng)覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫(huà)作品的節(jié)奏是一種形式感。二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論：生……師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。布置回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。生……（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開(kāi)闊創(chuàng)作思