【正文】 ？（三）討論明理１、作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)怎樣對待老師的辛勤勞動呢？２、同學(xué)們搜集了我國古今名人尊師的故事，誰能講給同學(xué)們聽聽？３、通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？第5課不論是專家、學(xué)者，還是工人、農(nóng)民，一切受教育的人，都有自己的老師。教育學(xué)生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確教育。第4課旅游禁忌：學(xué)生自讀并引導(dǎo)重點回答。學(xué)生閱讀小貼士：回答旅游中有哪其中陋習(xí)。舉例：購票排隊，上車謙讓，不小心碰到別人，要主動道歉等。旅游中的社會公德：學(xué)生閱讀回答。教學(xué)過程：1走進現(xiàn)場：學(xué)生自讀。作業(yè)：觀察集會時哪些禮儀沒注意到。閱讀“小貼士”和故事升華。 閱讀“小貼士’室內(nèi)集會禮儀：學(xué)生閱讀回答。（5） 升國旗過程中如果發(fā)生意外情況，仍要保持安靜，當(dāng)遲到時，恰逢升國旗奏國歌，要立即停止走路，嚴肅立正，等待升國旗完畢后，方可繼續(xù)行走。（3） 保持安靜，切忌喧嘩、走動、打鬧、東張西望、心不在焉。（集會注意禮儀） 升國旗注意的禮儀：學(xué)生討論回答：升國旗時應(yīng)注意哪些禮儀？對照教材看哪些禮儀沒注意到？師生共同總結(jié)：（1） 隊列整齊，面向國旗，肅立致敬。 互動討論：老師的問題是什么意識？我們集會遲到了應(yīng)該怎么做？教師總結(jié)：小黑不懂禮貌。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：集會禮儀教學(xué)目標：知道升國旗和室內(nèi)集會要注意的禮儀。 我來體驗把朋友介紹給同桌聽。握手問候。接受被介紹人的引見。 介紹的細節(jié)：學(xué)生閱讀回答。引見式。簡單式。（2） 介紹的方式：學(xué)生閱讀回答。先主人后來賓。先男后女。（1） 順序：先晚后先。神態(tài)自然，語速正常，語言清晰。（5） 自我介紹的態(tài)度：自然、友善、親切、隨和、落落大方、笑容可掬。（4） 自我介紹的分寸：閱讀回答。（3） 自我介紹的方式：學(xué)生閱讀回答。在旅途中有必要與陌生人接觸。打算介紹陌生人組成的交際圈。他人請求自己做自我介紹。 自我介紹:（1） 自我介紹的類型：主動介紹和被動介紹。教師提問：什么是介紹，有什么作用？向有關(guān)人說明情況，使雙雙互相認識。 互動討論：讓學(xué)生從介紹自己的姓名入手，向大家做自我介紹。第一課時教學(xué)內(nèi)容：介紹教學(xué)目標：了解“介紹”的作用，知道介紹自己和他認時應(yīng)遵守哪些規(guī)則。教學(xué)過程： 走進現(xiàn)場：學(xué)生自讀。 專家引路：學(xué)生閱讀。作用是使互不認識的人拋棄陌生和畏懼，建立必要的了解和信任。（2） 自我介紹的時機：不認識的人對自己感興趣。在聚會上與身邊的陌生人共處。求助的對象對自己不甚了解或一無所知。初次登門拜訪不相識的人。應(yīng)酬時，問答式。簡潔，適時。充滿信心和勇氣。提問：忌諱什么？ 介紹他人。先幼后長。先家人后友人。先后后先。一般式。附加式。推薦式。先征求雙雙意見。被介紹者含笑目視對方。 閱讀“小貼士”和故事升華“自我介紹的魅力”。 作業(yè)：為了慶祝喬遷之喜，家里來了很多朋友，把你的朋友介紹給你的父母。教學(xué)過程: 走進現(xiàn)場：學(xué)生閱讀。 專家引路：學(xué)生閱讀回答。（2） 儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，脫帽肅立。（4） 唱國歌要有激情，去掉準確，聲音洪亮。（6） 升國旗儀式結(jié)束，主持人宣布解散時方可走動。教師引導(dǎo)：我們開校會時，哪些集會禮儀沒注意到，如何改正。我來體驗：引導(dǎo)學(xué)生回答。第三課時教學(xué)內(nèi)容：旅游禮儀教學(xué)目標：知道旅游時應(yīng)遵守哪些公德、知道旅游時的穿著禮儀和旅游禁忌。學(xué)生互動：旅游時應(yīng)從哪些方面注意自己的禮儀。遵守社會秩序，愛護公共設(shè)施，講究文明禮貌。關(guān)心幫助別人。遵時守約：舉例:同學(xué)活動，不遵守時間你有什么感受？閱讀出行歌：旅游穿著禮儀：引導(dǎo)認識應(yīng)怎樣穿著：適時、合體、干凈利索。出國旅行：怎樣辦理證件，出入境檢查，選擇交通工具，旅途住宿，引導(dǎo)回答課后作業(yè)：10|拓展：旅游的目的是什么？為什么要遵守旅游禮儀？談一談在旅游中遇到的不愉快的事情。 尊重老師的辛勤勞動教學(xué)目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道老師是辛勤的園丁，為祖國培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學(xué)知識的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？是光榮的人民教師！那么，我們作為一名學(xué)生對老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢？（二）感知內(nèi)容１、（出示華羅庚畫像）問：你認識這位科學(xué)家嗎？華羅庚是我國著名的數(shù)學(xué)家。老師為社會培養(yǎng)人才付出了辛勤的勞動，做出了貢獻，理應(yīng)受到全社會的尊重。 學(xué)會感恩教學(xué)目標：通過這次主題活動，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會感恩、理解父母的心意。教學(xué)過程：課件出示孟郊的《游子吟》。師生互動，現(xiàn)場采訪。小記者去采訪來觀摹的老師。第6課能力目標：通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、口語交際能力和評價能力。教學(xué)過程：（一）錄像激趣，引入新課播放兩個動畫片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鏡頭二：一小學(xué)生在生活中遇到困難，自己沒法解決，向別人請教時因為說話不得體，結(jié)果不但問題沒有得到解決，反而討了個沒趣。讓學(xué)生代表匯報討論結(jié)果。（二）指導(dǎo)點撥，激情促說課件出示四幅插圖及每題的文字，啟發(fā)學(xué)生想像：在這幾種場合怎么向別人請教？師生共同評議，選出優(yōu)勝小組。（四）課外延