大學生村官隊伍的不穩(wěn)定性及其對策研究-展示頁
2024-11-12 05:56本頁面
【正文】 及其對策研究 精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘 要： 本文從大學生村官出現的時代背景出發(fā)，分析了大學生村官隊伍的不穩(wěn)定性原因，從規(guī)劃大學生村官的職業(yè)生涯，嚴格村官選拔制度等方面提出相應對策，促使大學生村官在新農村建設中發(fā)揮更大作用。一方面，社會主義新農村建設需要新技術和新知識的傳播和推廣，大學生村官應運而生。此外，面對我國目前城市人才資源過剩，農村人才流失嚴重的現狀，急需政府加強宏觀調控和正確導向，優(yōu)化人力資源的配置。大學生村官這五種出路是國家政策性安排，但眾多原因使大學生村官的出路依然面臨困境和隱憂。大學生村官續(xù)聘農村面臨困境：首先，編制數量和逢進必考制限制進入公務員隊伍；其次，逢進必考制和一考定勝負的機制挫傷了部分村官的工作積極性；最后，大學生村官沒有資格參加面向優(yōu)秀村干部的公務員考試。大學生村官 主要能力錯位和內心訴求導致大學生村官另行擇業(yè)難；就業(yè)形勢和生活壓力削弱繼續(xù)深造的信心。心理適應上的困難：大學生村官從象牙塔直接到農村工作，對于他們來說是一次巨大挑戰(zhàn)，從一個熟悉的文化環(huán)境突然到一個相對陌生的工作環(huán)境，在心理上存在很大落差。一些眼高手低的村官會覺得基層工作太瑣碎，自己所學無用武之地，因此產生一些抵觸情緒；生活適應上的困難：
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