都德的最后一課教案-展示頁(yè)
2025-05-09 22:29本頁(yè)面
【正文】 !”表達(dá)了他難過、憤慨的心情?！八┥夏翘灼恋亩Y服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課?，F(xiàn)在全明白了?！敖裉焓悄銈冏詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課。小弗郎士在最后一課上的感受在朗讀時(shí)要注意體現(xiàn)。課文通過小弗郎士在最后一課中的見聞與感受來(lái)表現(xiàn)法國(guó)人民深厚的愛國(guó)熱情。選一學(xué)生用精練的語(yǔ)言概述小說(shuō)情節(jié)?！白詈笠徽n”，是指在普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)失敗后，淪陷區(qū)阿爾薩斯一所小學(xué)上的最后一堂法語(yǔ)課。第16段“他穿上那套漂亮的禮取，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課”。韓麥爾先生在開課時(shí)宣布：“這是我最后一次給你們上課了……今天是你們最后一堂法語(yǔ)課……”第13段。選一學(xué)生展示自己勾畫的課文中能夠揭示“最后一課”的語(yǔ)句。學(xué)生交流自讀成果。明確：充分表現(xiàn)了“最后一課”引起學(xué)生、老師以及鎮(zhèn)上人們的強(qiáng)烈震動(dòng)和他們對(duì)這“最后一課”的無(wú)比珍惜。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。平時(shí)“我”遲到會(huì)遭老師的責(zé)罵今天遲到，老師卻很溫和地叫“我”“快坐好”，平時(shí)老師穿戴一般今天老師穿著只在督學(xué)來(lái)視察或發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿的漂亮禮服。課前都已在自己的座位上了。安安靜靜，跟星期天的早晨一樣。 一 課最 日這篇小說(shuō)可分為課前、上課、下課三個(gè)部分，也可分為上學(xué)路上、上課之前、上課經(jīng)過、宣布散學(xué)四個(gè)部分。nɡ（四）、課文內(nèi)容我知道了這篇小說(shuō)中的人物有：韓麥爾先生、小弗郎士、以郝叟為代表的“鎮(zhèn)上的人”，普魯士士兵。 dǎo鑰匙y224。 哽咽ɡěng y232。 詫異ch224。7. 小說(shuō)分類：按篇幅長(zhǎng)短分：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)（微型小說(shuō)）（三）、字詞積累通過自學(xué)，我掌握了如下生字詞：郝叟hǎo sǒu 懊悔224。5. 刻畫人物的方法：分為外貌描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫。3. 小說(shuō)的三要素： 人物、情節(jié)和環(huán)境。(二)、小說(shuō)文體簡(jiǎn)介：1. 文學(xué)體裁：小說(shuō)是和詩(shī)歌、散文、戲劇并列的文學(xué)的基本形式之一。他的短篇小說(shuō)有不少是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的，具體生動(dòng)地描寫了法國(guó)普通人民對(duì)侵略者同仇敵愾的愛國(guó)主義精神，譴責(zé)了資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)局開門揖盜，致使法軍節(jié)節(jié)敗退，人民陷于水深火熱之中的罪惡。都德(1840?—1897)是法國(guó)19世紀(jì)后半期的小說(shuō)家。讓我們一起走進(jìn)法國(guó)作家都德的《最后一課》。導(dǎo)語(yǔ)二：俗話說(shuō)“擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)才知寶貴”。[教學(xué)重點(diǎn)]：教學(xué)目標(biāo)2[教學(xué)難點(diǎn)]：教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)一：同學(xué)們！當(dāng)你們上完上學(xué)期最后一節(jié)課時(shí)，一定非常高興，如同出樊籠返歸自然的小鳥一樣，飛向自由的藍(lán)天。，并能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括段落大意。[教學(xué)難點(diǎn)]：理解句子的深刻含義。⑵.愛國(guó)主義是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，學(xué)習(xí)這篇文章，引導(dǎo)學(xué)生能理解當(dāng)時(shí)淪陷區(qū)人民的這種感情，并從中受到教育和感染，更加熱愛自己的祖國(guó)。⑵.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的方法和聯(lián)想、想象的能力。⑶.了解作品所反映的時(shí)代特征。最 后 一 課[教學(xué)目標(biāo)]：一、知識(shí)與技能⑴.讓學(xué)生了解小說(shuō)的三要素。⑵.繼續(xù)掌握多種刻畫人物的方法，體會(huì)其在文中的作用。二、過程與方法⑴.反復(fù)誦讀，準(zhǔn)確理解大意，理解作品所反映的重大主題。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀⑴.體會(huì)這篇小說(shuō)通篇都滲透著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。[教學(xué)重點(diǎn)]：體會(huì)文中的愛國(guó)主義的思想感情。[教學(xué)時(shí)數(shù)]：兩課時(shí)[教學(xué)過程]： 第1課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)]：，掌握生字詞。，分析人物形象。現(xiàn)在你們?cè)O(shè)想一下：在60多年前，日本帝國(guó)主義侵占東北三省，又在南京施行慘絕人寰的大屠殺，半個(gè)中國(guó)淪陷了，學(xué)校里日語(yǔ)課取
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