杜甫詩三首的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-05-08 08:40本頁面
【正文】 體現(xiàn)了詩人晚年的思想感情和藝術(shù)成就。于是杜甫決定回老家，他在途中寫下了秋興八首，課文所選擇的是其中第一首。安史之亂雖然結(jié)束，但是唐朝已陷入混亂當(dāng)中，在杜甫曾經(jīng)生活了五年的蜀中也不例外。寫這組詩時(shí)，離開安史之亂的爆發(fā)(755)已十一年。二、知識積累關(guān)于作品：《秋興》八首是杜甫在公元766年(大歷元年)、 55歲旅居夔府時(shí)的作品。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，使學(xué)生受到詩人情感熏陶而有所感悟，引發(fā)審美興趣，提高鑒賞能力。體會詩人感時(shí)傷世，憂國憂民的愛國情懷。：品味詩歌的意象與意境，把握詩歌觸景感懷、情景交融的寫作手法。其詩深刻反映社會現(xiàn)實(shí)，因此被稱為“詩史”，他亦被稱為“詩圣”，他與李白合稱為“李杜”。他的詩不僅具有豐富的社會內(nèi)容，鮮明的時(shí)代色彩和強(qiáng)烈的政治傾向，而且充溢著熱愛祖國、熱愛人民的崇高精神。（二）關(guān)于作者：杜甫(712—770)，字子美生于河南鞏縣一個(gè)沒落的官僚地主家庭。，曾有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志“朝叩富兒門，暮隨肥馬塵。④感受韻律，品味語言。何謂“意境”？這里的“意”，是作者的主觀感受（情）；“境”是指客觀世界（景），兩者融為一體便成為意境。②披詞入情，激發(fā)感情。三、詩歌鑒賞指要基本要求：鑒賞詩的內(nèi)容、形象、語言和表達(dá)技巧。齊梁文學(xué)用典太多，晦澀難懂，但適當(dāng)用典，的確有利于詩歌思想內(nèi)容的表達(dá)?！耙庀蟆本褪且庵兄?，是客觀物象經(jīng)過詩人的感情活動而創(chuàng)造出來的獨(dú)特形象。析意象 “意”,就是詩人的思想、情感、意念。讀注釋 詩歌的注釋有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境；有些介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格。知道了人與世，才能準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情。“知人論詩”就是說要了解詩人的思想性格、生活經(jīng)歷、風(fēng)格流派及其創(chuàng)作的時(shí)代背景、目的等。它或點(diǎn)明主旨，或表明詩人的情感基調(diào)。因?yàn)闃?biāo)題富含著諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）。 絕句：每首定格為四句，以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕，韻律與律詩相同，只是不一定對仗。第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押），通常押平聲韻，一韻到底。又，每聯(lián)中上句稱出句，下句稱對句。每兩句成一聯(lián)，八句律詩計(jì)四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)（末聯(lián)）。一般每首八句（十句以上者稱為排律或長律）。分為五言和七言（簡稱五律、七律）。指唐代形成的格律詩體, 其句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、對仗、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定，主要有律詩和絕句。二，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 感受、品味詩歌意境 了解杜甫晚年的思想感情和藝術(shù)成就。背誦并積累名句?！抖鸥υ娙住方贪附虒W(xué)目標(biāo)了解七言律詩的特點(diǎn)。了解杜甫詩晚年的思想感情和藝術(shù)成就。把握情景交融的創(chuàng)作方法，熟悉律詩的格律知識。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)方法：誦讀法、賞析法、點(diǎn)撥法教學(xué)過程： 有關(guān)律詩近體詩：與古體詩相對而言的一種詩體,也稱今詩。律詩①詩句字?jǐn)?shù)整齊。②規(guī)定詩句數(shù)量。③中間兩聯(lián)必須對仗。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句。④有嚴(yán)格的聲律要求。每句中用字平仄相間，上下句中的平仄相對，有“仄起”與“平起”兩式。二、如何讀懂詩歌品標(biāo)題 標(biāo)題是詩歌鑒賞的切入點(diǎn)?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。知作? 要真正讀懂一首詩，必須知人論世。讀詩時(shí)，必須注意詩人的遭遇、境況，注意詩人所處朝代的國勢、朝政等方面的問題。這方面的信息有的詩歌考題會提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時(shí)積累的知識中回憶提取。對這一內(nèi)容讀詩時(shí)一定不能忽略?！跋蟆保褪俏锵?、形象。明典故 用典可以豐富詩的內(nèi)容，裝點(diǎn)詩的門面，提高詩的質(zhì)量。抓尾句 詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因而把握詩歌的尾聯(lián)，有利于把握詩歌的主旨。 基本要領(lǐng)：①朗讀吟誦，整體感受。③展開想象，探究意境。因此，意境是詩人借助于多種藝術(shù)手法而創(chuàng)造出來的情景交融、虛實(shí)相生、物我同感的一種美好的藝術(shù)境界，是詩情和畫意的完美統(tǒng)一。四、有關(guān)杜甫（一）杜甫生平：杜甫是唐王朝由興到衰的見證者。殘羹與冷炙，處處潛悲辛”的10年忍辱和辛酸的經(jīng)歷，幼兒因餓而夭折的大悲痛“安史之亂”，并因之流亡了四年 曾有從叛軍營里逃出，由于直諫而被貶的經(jīng)歷，杜甫在成
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