五年級(jí)研究性學(xué)習(xí)上冊(cè)教案-展示頁
2025-05-04 12:43本頁面
【正文】 妙，理解神話傳說在文章中的作用教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注自然，保護(hù)自然，擔(dān)起自己的責(zé)任；表達(dá)自己對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考 教學(xué)過程：一 導(dǎo)語：大家在地理課本中學(xué)過死海，誰能夠給大家介紹一下你所了解的死海？（開門見山切入正題。我們來看看小金庫消費(fèi)記錄表。）教師：很好，看來同學(xué)們都有了一種正確的消費(fèi)思想了，也提出了不少合理使用零花錢的好方法，那么接下來我們就來制定一個(gè)小計(jì)劃，名稱為：我的金庫，我做主。對(duì)零花錢的來源的調(diào)查來源 人數(shù) 百分比爸爸媽媽給的爺爺奶奶或者外公外婆給親戚給的自己掙稿費(fèi)或者比賽得來的其他（舉手統(tǒng)計(jì)后）師：看來，我們的零花錢大多數(shù)還是爸爸媽媽給的，而父母的錢又是怎么來的呢？（學(xué)生回答）父母工作容易嗎？（學(xué)生回答）是呀，其實(shí)，任何一份工作，都需要我們辛勤付出才會(huì)有收獲的，父母把辛苦工作得來的錢交給我們，我們更應(yīng)好好精打細(xì)算一下了！先來看看我們班同學(xué)每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查情況吧！哪個(gè)調(diào)查小組的同學(xué)給我們來匯報(bào)一下啊？ 表1 全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額 人數(shù) 百分比 5角5角—1元1元—2元2元以上總計(jì)表2 全班零花錢的主要用途調(diào)查類型 人數(shù) 百分比玩具文具零食捐錢給困難學(xué)生課外書上網(wǎng)吧或電子游戲廳請(qǐng)客其他表3 個(gè)人一周消費(fèi)記錄小金庫一周消費(fèi)記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費(fèi)小計(jì)收入金額支出金額結(jié)余金額師：從上面的一個(gè)個(gè)數(shù)字中，我們來反思一下：我們的零花錢花的合理嗎？（學(xué)生討論）如何合理花零花錢的交流討論教師：在這些花費(fèi)中，你們認(rèn)為哪些是該花的？哪些是不該花的呢？應(yīng)該怎么合理花呢？（可能①多買課外書，教師：買了些什么書？買了就等于看了嗎？買書是好的，關(guān)鍵是買來之后要認(rèn)真看，要對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有幫助②不吃零食，教師：只要有利健康的還是可以吃，比如你的確餓了不吃會(huì)傷害身體的，要吃健康、安全、衛(wèi)生的③文具要愛惜，不要重復(fù)買，不造成浪費(fèi)就可買④上網(wǎng)本是一種自己主探究學(xué)習(xí)的好方式，但是網(wǎng)吧是明文規(guī)定了的未成年人不準(zhǔn)去喲，在家里或有家長陪同允許時(shí)可以上網(wǎng)查資料或玩益智的游戲調(diào)節(jié)一下是可以的。說到零花錢，我想大家還是比較熟悉的，尤其是隨著我們生活水平的提高，我們手里的零花錢也慢慢多了起來。[難點(diǎn)]：制定各種收支計(jì)劃，建立各種收支帳目。讓學(xué)生了解自己日常消費(fèi)中存在的問題，學(xué)會(huì)合理的索取和支配自己的零用錢，提高自我管理能力。教案：學(xué)會(huì)過富日子——零花錢如何花[目標(biāo)]： 了解學(xué)生日常消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理。評(píng)價(jià)與反思“我自信，會(huì)成功”研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)校名稱 小組名稱 學(xué)生姓名 填表日期評(píng)價(jià)內(nèi)容 完成情況能對(duì)自信心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)與分析積極參與調(diào)查活動(dòng)請(qǐng)教心理老師或心理醫(yī)生，掌握了一些樹立自信心的方法收集了很多名人故事、名人名言，從而增強(qiáng)了自信心善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處學(xué)會(huì)制作“自信不倒翁”我在活動(dòng)中最大的收獲：需要繼續(xù)努力的地方：備注：★★★★表示優(yōu)秀 ★★★表示良好★★表示合格。大家也來試一試、做一做吧！布置作業(yè)：自己制作不到翁第五課時(shí)總結(jié)與反思匯報(bào)與展示（1）大家一起來討論，如何將我們的研究成果展示出來。，一個(gè)滑稽的“自信不倒翁”就做好了?！按鳌痹诘皻さ男☆^上，粘緊，要把小孔遮住。第四課時(shí)接著做不倒翁，直到大頭朝下能立在桌上。倒凈后再用清水把蛋殼洗凈。將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒入碗中。張制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針）制作方法：選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個(gè)孔。除了正確認(rèn)識(shí)自己，還可以與小伙伴互相找優(yōu)點(diǎn)，在同學(xué)們的欣賞和贊美中，獲得更多的自信。”我們做的怎樣呢？● 展開調(diào)查● 調(diào)查結(jié)果分析二、實(shí)踐與探索 尋找自信增強(qiáng)自信有多種方法，談一談自己增強(qiáng)自信的方法，聽一聽其他同學(xué)的做法，把你認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的方面記錄下來。多采用“我個(gè)人認(rèn)為”、“我目前的想法是”等表達(dá)方式；不能只發(fā)表否定性意見，對(duì)好的方面要充分肯定；對(duì)事不對(duì)人，只針對(duì)事情發(fā)表意見；通過舉例等方式，引導(dǎo)他人發(fā)現(xiàn)存在的問題；避免個(gè)人壟斷話題，邀請(qǐng)不善于發(fā)表意見的組員參與討論。第二課時(shí)我自信，會(huì)成功一、研究實(shí)施自信對(duì)我們走向成功非常重要。課時(shí)安排： 5課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)研究準(zhǔn)備：我們一天天地長大，從媽媽懷里的嬰兒，長成了少年。 實(shí)踐方案： 心理測(cè)試；收集資料；手工制作。綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)教案第一單元人與自我?我自信，會(huì)成功學(xué)習(xí)目標(biāo): 正確認(rèn)識(shí)自我，能夠說出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；了解樹立自信心的方法，培養(yǎng)健全的人格和良好的心理素質(zhì)；提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，形成健康、自信的人生觀。參考主題: （1）我自信，會(huì)成功；（2）克服考試焦慮；（3）消除孤獨(dú)感。方法引導(dǎo)： 發(fā)表意見的技巧；如何對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。想想自己在成長過程中有哪些煩惱？你是怎么解決的？同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自主確定設(shè)計(jì)研究方案，其方法一般是:我的煩惱及解決的辦法我自信，會(huì)成功消除孤獨(dú)感以上方案進(jìn)行研究、討論、嘗試初步建立印象。今天，就我們一起通過探究活動(dòng)來尋找自信，增強(qiáng)自信！二、方法與引導(dǎo)：發(fā)表意見的技巧態(tài)度誠懇、謙遜。三、“我自信，會(huì)成功”研究方案主題名稱 研究時(shí)間研究目的 正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足研究方法小組成員與分工研究步驟 制定研究方案，進(jìn)行小組成員合理分工注意事項(xiàng) 心理測(cè)試時(shí)，要注意保護(hù)他人的隱私
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1