【正文】 有一定的實驗操作能力，從而 五 落葉是否背朝天 通過本次活動鍛煉學生的綜合性學習能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生關(guān)注自然界中的現(xiàn)象，并幫助樹立正確的自然意識。過程與方法通過實驗操作、上網(wǎng)查找收集資料、討論、分析、歸納問等方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法。一、教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）知識與技能清楚落葉現(xiàn)象的自然現(xiàn)象利用組織實驗，查閱文獻作為認知工具，作為學生解決問題的工具，通過引導學生進行實驗綜合分析和指導學生利用實驗創(chuàng)新表達，培養(yǎng)學生的邏輯思維綜合運用啟發(fā)式、自主學習、協(xié)作學習等各種策略，提供大量的學習資源，指導學生進行自主探索學習。而結(jié)束部分則以放松運動，陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。增強其自信心，獲得成功的喜悅。在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快中學習。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內(nèi)容。給學生提供一個展示自我的平臺，讓學生開啟思維，自主學習。充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，然后在教師帶領下完成韻律操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。為了更好的完成教學目標，我將教材融與游戲中，學生在學中玩、玩中學，寓教于樂?；静糠窒茸寣W生嘗試，做好搖繩擺臂的輔助練習，為進一步掌握跳繩的技術(shù)奠定基礎；再讓學生練習，教師示范講解，重點指導學習有困難的學生；接著教師組織學生相互交流、學習、展示；最后小組合作用跳繩拼圖，培養(yǎng)學生的團隊精神。五、教學過程本節(jié)課包括四大部分：在開始部分教師提出要求，揭示學習內(nèi)容和目標。并注重對學生的正確評價，及時鼓勵，正確引導，扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。讓學生在活動中自由組合，有效的發(fā)揮了團隊精神，培養(yǎng)了學生的合作意識，有益于各層次學生得到提高。學生的下肢力量得到加強，培養(yǎng)空間思維的能力。主要任務是通過本課的學習，讓同學們掌握單腳跳的、雙腳跳的、交換跳的動作要領和方法，初步形成正確跳繩的方法，最終達到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強學生雙腳的彈跳力，發(fā)展學生的思維空間能力 8 的目的。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣，開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。二、學生特征本次課的授課對象是小學三年級學生。培養(yǎng)學生運動興趣，并在活動中體驗我能行,告別我不行。四 快樂跳繩一、教學目標通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。特殊的喀斯特地質(zhì)地貌、原生的自然環(huán)境、濃郁的少數(shù)民族風情，形成了以自然風光、人文景觀和民俗風情交相輝映的豐富旅游資源。把貴州建成旅游大省，把旅游產(chǎn)業(yè)作為貴州的支柱產(chǎn)業(yè)，這是省委、省政府和各級黨委政府的重要任務。１—９月份全省的旅游的收入增長６０．３４％，旅游人才 7 增長４９％。如果我們抓得好，鼓足干勁，工作上去的話，到２０１０年我們的旅游收入預計可突破６９０億元，搞得好的話可以有８００億的收入，可以趕上云南的發(fā)展水平，在２０１５年趕上四川的發(fā)展水平，成為西南旅游大省甚至中國旅游大省是有條件的。貴州的旅游是大有干頭、大有潛力、大有希望。我在北京、上海做旅游推介時，說貴州到處似“九寨溝”，遍地似“張家界”，產(chǎn)生了強烈的反響，效果很好。調(diào)查程序確定目標：感興趣、有意義的調(diào)查對象 制定計劃：確定范圍、明確重點 設計步驟、選擇方法實施計劃：收集資料、實地調(diào)查 做好記錄、群策群力編寫報告：分析資料、發(fā)現(xiàn)問題 重點突出、簡明客觀二、有關(guān)資料 王富玉講話：貴州有１００多個國家級和省級風景名勝區(qū)。(二)學生調(diào)查實踐活動。，所做記錄及相關(guān)設想等，進行分類、統(tǒng)計、分析，選一名代表執(zhí)筆，寫成調(diào)查報告(內(nèi)容包括：所選景區(qū)有哪些景點、6 游客量、景區(qū)優(yōu)勢及缺陷、如何揚長避短進一步開發(fā)等，報告形式可多樣，角度自選)。，弄清尚未開發(fā)的旅游資源線索或已有的旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀及前景等。，制訂調(diào)查計劃，小組內(nèi)部進行進一步分工調(diào)查，小組成員應團結(jié)一致，群策群力，一起出謀劃策。，每組十人左右，每組設兩個負責人，班長科代表做協(xié)調(diào)員，各小組選擇“赤水主要景區(qū)景點”中一至兩個景區(qū)進行調(diào)查。目的在于培養(yǎng)學生的實際操作能力，既有口頭表達能力，又有書面作業(yè)能力。三 旅游資源調(diào)查教學要求：進行旅游資源調(diào)查。但是飯后不能做劇烈運動。俗話說：“飯后走一走，能活九十九。（三）肥胖的防治：小組討論：針對兒童肥胖，如何進行防治？合理膳食:（1）控制食量。：“收入” ＞“支出”→多余能量化成脂肪→造成肥胖。（如吃飽就睡，像小豬一樣，只會長一身肥膘）（2）運動因素：體育活動或戶外活動少。（如：面包、奶油蛋糕……）b)常暴飲暴食，進食速度快。：教師要多舉例說明不良習慣能使體內(nèi)脂肪增多。希望引起超重和肥胖同學的注意。那么肥胖兒童長大后容易得哪些成年病呢？看一段錄像。通過觀察，你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)有什么變化？ 對，肥胖的人數(shù)越來越多，也就是說肥胖的發(fā)生率在逐年上升。觀看全校學生體檢數(shù)據(jù)。教學過程：（教具，學具，器材，板書設計）一、視頻導入：上課前，我們先來看一段短片。教學重點難點：重點：掌握肥胖的防治方法。掌握肥胖的防治方法，做到預防肥胖的發(fā)生，治療已經(jīng)發(fā)生的肥胖。我國有過地震并沒造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓。因此，當遇到地震時切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取正確行動?！鹕眢w遭到地震傷害時，應設法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等 3 捂住口鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，注意保存體力；設法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物，保護自己的生存空間?！鹫诤＿呌瓮鏁r，應迅速遠離海邊，以防地震引起海嘯?！鹫诮淌疑险n、工作場所工作、公共場所活動時，應迅速包頭、閉眼，在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避?！鹱≡跇欠康木用瘢瑧x擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震；也可以躲在內(nèi)墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方；要遠離外墻、門窗和陽臺；不要使用電梯，更不能跳樓?！鹱∑椒康木用裼龅郊墑e較大地震時，如室外空曠，應迅速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋，遠離高壓線及化學、煤氣等工廠或設施。震后快速撤到室外，注意收聽、收看電視臺、電臺播發(fā)的有關(guān)新聞，做好防震準備。發(fā)生有感地震應急行動有感地震是指發(fā)生的地震級別較低，有明顯震感，沒有造成破壞和重大破壞的地震。④9—10度，橋梁、水壩損壞，房屋倒塌，地面破壞嚴重。②6度，器皿傾倒，房屋輕微破壞。地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震災害。來不及撤離，應就近避震。六、總結(jié)：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。，那我們遇見地震時候該如何自救呢？。二、教學重點：、教學難點：地震時的求生。第一篇：六年級研究性學習教案(上冊)一 防震減災一、教學要求：，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。五、教學過程：（一）導入同學們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？（二）新授了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。：⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；⑵不要擁擠在樓梯，過道上；⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；⑷不要盲目破窗跳樓；⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；⑹避震時，要注意保護頭部；⑺地震發(fā)生時，應及時采取正確措施，緊急避險。注：地震知識地震是一種自然現(xiàn)象，目前人們尚不能阻止地震的發(fā)生。由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動，這就是地震。地震各級的感覺：① 4—5度，睡覺的人驚醒，吊燈擺動。③7—8度，房屋破壞，地面裂縫。⑤11—12度，毀滅性破壞。應急要點○發(fā)生有感地震后，室內(nèi)人員在震發(fā)瞬間不知道地震強弱的情況下，應迅速按預先選定的較安全的室內(nèi)避震點分頭躲避?！鹆私庹鹎橼厔?，不聽信、傳播謠言，確保社會穩(wěn)定。來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙?！鸨M快關(guān)閉電源、火源?！鹫谝巴饣顒訒r，應盡量避開山腳、陡崖，以防滾石和滑坡；如遇山崩，要向遠離滾石前進方向的兩側(cè)方向跑。○駕車行駛時，應迅速躲開立交橋、陡崖、電線桿等，并盡快選擇空曠處立即停車。地震時切忌驚慌我們感覺到的地震，大多數(shù)是有感、強有感地震，少數(shù)能造成輕微破壞，造成嚴重破壞的地震是極少數(shù)。特別在高樓和人員密集場所，就地躲避最現(xiàn)實?！鸩灰鴺?○要相互關(guān)愛○人員密集場所不要擁擠 ○學生要聽從指揮二兒童肥胖問題調(diào)查教學目標：了解肥胖的危害和發(fā)病原因。養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習慣，預防成年期慢性疾病，對一生的健康有益。難點：養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習慣，預防成年期疾病的發(fā)生。通過剛才看的短片，我們知道隨著人民生活水平的不斷提高，出現(xiàn)了越來越多的“小胖墩”，肥胖已經(jīng)成為世界上重要的公共衛(wèi)生問題。（課件表格）這是我校從2006—2009年學校超重和肥胖學生統(tǒng)計表。二、新授：（一）肥胖的危害：誰能說一說肥胖有什么危害？請“小胖墩”談談自己的苦惱。（高血壓、動脈硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）提問：你們是否見過家長或周圍的人得過這些疾病？這些疾病有一部分是兒童期肥胖所引起的。（二）肥胖的原因：同桌互相找一找肥胖的原因？（1）飲食因素：：是主要原因。a)愛吃甜食、油膩食物、好吃細軟食物。（應細嚼慢咽）c)常吃零食，飯后靜臥。（簡稱運動量過少）：不愛運動，使能量消耗少，多余能量轉(zhuǎn)化成脂肪造成肥胖。吃進的多消耗的少脂肪堆積（3）遺傳因素：父母肥胖，其子女肥胖發(fā)生率就高。（如：小碗吃飯、細嚼慢咽、減慢進食速度、飯前可先喝湯……）（2）調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)。”還是有一定科學道理的。早、午、晚餐分別占全天攝入食物總量德30%、40%、30%。引導學生善于開動腦筋，進行實地調(diào)查，并寫出準確的切實可行的調(diào)查報告。教學內(nèi)容：一、實施方案(一)調(diào)查前指導。協(xié)調(diào)員起調(diào)控作用，各組調(diào)查的景點不要重復。，可選取相關(guān)書籍、網(wǎng)絡、電視報道、報刊雜志等各種途徑收集所需資料。，還是已開發(fā)的旅游資源，要利用假期進行實地考察，了解情況設計可行性的開發(fā)方案。小組成員間相互合作，共同修改。在此期間，教師應考慮學生可能出現(xiàn)的問題并及時了解學生的調(diào)查情況，作相應的指導，不定時召開小組長會議，交流問題及經(jīng)驗，共同商討對策以共同提高。優(yōu)美的自然風光，宜人的氣候，豐富的歷史文化和多彩的民族風情，良好的生態(tài)資源，而且分布廣，戰(zhàn)線長，可承載游客量很大，一年接受１億人次的游客量是完全可能的。我在赤水參觀了桫欏自然保護區(qū)、竹海、十丈洞、四洞溝等景區(qū)，抬頭是景、低頭是景，左看是景、右看是景，往前看是景，回頭一看，更是美景，美不勝收。貴州還有遵義、黎平等紅色旅游文化資源，有茅臺酒廠、烏江電站等工業(yè)旅游項目，而且農(nóng)業(yè)觀光項目也很有特色，比如說我們的特色柚就可以做旅游觀光項目。今年的黃果樹旅游節(jié)引資４２０億元，“多彩貴州風”每個月可以收入１００多萬，辦活動的效益就出來了。效益增長６０％多，在西部地區(qū)增長速度最快。貴州被譽為天然“大公園”。貴州擁有黃果樹、龍宮、織金洞、紅楓湖、舞陽河、興義馬嶺河峽谷、荔波樟江、赤水等8個國家級風景名勝區(qū)，花溪、百里杜鵑等24個省級風景名勝區(qū)；銅仁梵凈山動植物、茂蘭喀斯特原始森林、赤水原生林和草海鳥類棲息衍生地和習水中亞熱帶常綠闊葉林等5處國家級自然保護區(qū)；遵義會議會址、從江增沖鼓樓、盤縣大洞等9處全國重點文物保護單位。培養(yǎng)了學生良好的團結(jié)協(xié)作、積極進取精神和樂觀開朗的品質(zhì)。增強學生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。好動是學生的天性,他們對體育活動有著廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧，自信心強，大部分學生是獨生子女，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。三、教學內(nèi)容本節(jié)是三年級發(fā)展跳躍能力的練習。教學的重點是：要求學生掌握動作的要領，使身體的協(xié)調(diào)性得到有效的鍛煉。四、教學方法在教學中針對學生的心理、生理特征和已有的技能、經(jīng)驗，靈活的安排多樣的跳法練習，采用示范、展示、小組合作交流等手段，在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生充分的活動天地，讓學生自由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來愉快成功的喜悅，獲勝了的開心和自豪。學生的運動技能、身體、心理得到了健康發(fā)展。準備部分利用游戲《系、解跳繩》和自編韻律操進行熱身活動。結(jié)束部分師生集體做整理放松活動,陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。在課的開始部分，我以游戲激發(fā)學生，大大增加了學生對體育課的興趣。在基本部分中我始終貫徹教師為主導，學生為主體，訓練為主線。并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。最終在五個學習領域中完成教學目標，使每位同學在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。通過質(zhì)疑、小組交流、分組匯報等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力。對資料進行整理、分析、歸納，讓學生更清楚落葉的重要性 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)。二、教學過程參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。也已經(jīng)適應了研究性學習，絕大部分學生已經(jīng)能夠自覺地查找和收集資料并進行實驗操作。學生的組織能力和邏輯思維能力欠強，需要及時引導學生進行歸納、總結(jié)。提高信息收集，整合和分析處理能力，提高口頭表達能力及文字組織能力通過研究活動，也可以增加社會閱歷