四年級上冊研究性學習教案1-展示頁
2025-04-26 00:16本頁面
【正文】 激發(fā)熱情。 （1） 這兒計算的只是全區(qū)，如果是全國、全世界呢？ （2）這只是小學生，如果再加上中學生呢？ （3）再加上成年人呢？反面想象，深入感受。 累積計算，直面浪費。五、教學環(huán)節(jié)教學過程（將設(shè)計意圖用紅色標注）一、再現(xiàn)事實，凝神思索。 運用故事，引起情感共鳴，學會注重節(jié)約。 運用故事，引起情感共鳴，學會注重節(jié)約。 [背景音樂：《茉莉花》]板書設(shè) 計二、我很棒，你也很棒教學反思收集豐富資料便于學生更好理解知識第（ 3 ）周 星期（一）課題三、面對“揮金如土”的少兒高消費授課時間教 時1教學目標了解當前孩子的零用錢現(xiàn)狀，引起思索。心靈手巧SHOW 每位同學都選擇班上任何一個同學，真誠地對他（她）說一句贊美的話。“最后，我祝愿同學們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點的過程中不斷地完善自我，找到自己的契合點，乘風破浪，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生理想！謝謝！一句真誠的贊美自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。首先請欣賞由唐瑩同學講演的關(guān)于自信心的兩則故事”。我們是命運的主人，我們能主宰命運，創(chuàng)造自己生命的輝煌。教學環(huán)節(jié)教學過程（將設(shè)計意圖用紅色標注）第（ 2 ）周 星期（一）課題二、我很棒，你也很棒授課時間教 時1教學目標通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。老師們，歡迎你們到心理健康輔導俱樂部，我是小記者A 、老師，請問你遇見正在犯錯的同學，你會怎么做？B 、老師，你誤會過學生嗎？你想對被你誤會過的學生說些什么呢？C 、老師，你有什么心里話想對你的學生說嗎？五、掌聲有請．．．．．．．．．．．．老師。（請幾位學生與全班交流一下）．四、真情行動：是的，在現(xiàn)實的學習生活中，我們經(jīng)常會和老師產(chǎn)生誤會。問題：如果你是棟梁，聽了老師不分青紅皂白的批評，你會怎么做．．．．．４、小結(jié)： 可以和你身邊的同學交流一下。三、 在《每當我走過老師的窗前》的背景音樂下，學生進場。心靈深處的呼喚教學環(huán)節(jié)教學過程（將設(shè)計意圖用紅色標注）一、音樂帶《每當我走過老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。讓生明白如何與老師溝通和交往；學會正確處理與老師之間的誤會；懂得老師既是良師也是益友，使學生能主動走近老師與老師交朋友。第（ 1 ）周 星期（一）課題一、我和老師交朋友授課時間教 時1教學目標樹立尊師觀念進一步激發(fā)學生對老師的熱愛之情。教學重、難點樹立尊師觀念進一步激發(fā)學生對老師的熱愛之情教學準備準備能引起生共鳴的故事。布置課堂， 創(chuàng)設(shè)談心氛圍。老師在門口與學生一一握手。大家好，歡迎大家來到心理健康輔導俱樂部，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？有誰懂得這首歌所表達的意思。小結(jié)：是的，我們老師很辛苦，為了讓你們學到更豐富的知識，經(jīng)常整夜工作，深夜時分還在為你們批改作業(yè)．．．．．．二、真情相約下面，劉老師想請大家跟我跳段舞《拍手歌》。大家玩得開心嗎？平時，在學校里，我們和老師要是也能這樣快樂的相處，成為好朋友，那該多好?。】墒乾F(xiàn)實卻不盡然。 真情對對碰你認為與老師溝通和交往時，最大的困難是什么？（學生匯報）下面我想和大家一起分享我曾經(jīng)歷過的一件事；有一次，我和班上的同學正在大掃除，突然，一個同學報告說棟梁同學在石頭堆里玩火，我又急又怕跑到石頭堆旁，看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁．．．．．．問題：如果你是老師，你會怎么做．．．．．．我當時就像那位同學說的，把棟梁狠狠地批評了一頓。在學習生活中你有沒有遇到被老師誤會的事情？請周圍的同學互相說說與大家溝通一下。今天，劉老師特意請來了我們學校的幾位老師，讓我們一起來聽聽他們的心里話。有請小記者真情共勉在活動結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挵鍟O(shè) 計 教學反思站在學生中間，和學生像朋友一樣近距離接觸，真心交流。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人教學重、難點通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人教學準備預先請幾位同學準備“一分鐘表現(xiàn)自我”。 開幕：[設(shè)計]捕捉閃光點，樹立自信心[困惑]“我行嗎？”、“我認識自己嗎？”[背景音樂]《命運交響曲》（貝多芬） 主持人導語：“同學們，在樂曲中，我們似乎有一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你命運的呼喚。讓我們滿懷信心開拓未來吧！讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）“現(xiàn)在就讓我們來認識一下我們的能力和素質(zhì)，看看我們到底能干些什么。 講故事（幻燈展示故事內(nèi)容）關(guān)于自信的兩則故事（一）尼克松敗于自信的故事（二）小澤征爾勝于自信的故事 舞蹈：《好日子》主題：反映祖國大地處處是欣欣向榮的景象，激發(fā)同學熱愛生活的情感和對美好生活的追求，相信“明天是個好日子”！主持人導語：“在當今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當重要的?！?一分鐘表現(xiàn)自我演講請準備好的同學用一分鐘的時間向全體同學介紹自己的優(yōu)點和特長。要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。 體驗浪費的可怕、節(jié)約的重要。教學重、難點體驗浪費的可怕、節(jié)約的重要。教學準備準調(diào)查全校學生的零用錢現(xiàn)狀；簡單課件。 調(diào)查反饋 你調(diào)查了哪些人？平均每天花多少零用錢？主要用于買：食品（ ）；玩具（ ）；衣物（ ）；其他（ ） 課件出示 2002年九家調(diào)查機構(gòu)對北京、上海、廣州等9個大、中城市聯(lián)合調(diào)查的結(jié)果顯示。真情共勉在活動結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挾?、計算累積，觸目驚心。 （1） 從自己算起 按平均數(shù)，每天用掉三元，一年365天，你已13歲，你用了多少零用錢？ （2） 算全班 全班51人，共用了多少？ 3） 算全校 本校共3318人，共用了多少？ （4） 算全鎮(zhèn) 盧峰鎮(zhèn)共有小學生5768人，又用了多少零用錢？ 展開想象，深入感受。 那么，如果我們不是每天用掉三元錢，而是每天節(jié)約三元錢呢？ 自由談論趁熱打鐵，書寫心
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