長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-26 12:51本頁(yè)面
【正文】 握長(zhǎng)方體和正方體的特征，理解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體特征的基礎(chǔ)上，利用學(xué)習(xí)遷移自主討論正方體的特征，再比較長(zhǎng)方體與正方體之間的異同。因此，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體特征，理解它們內(nèi)在規(guī)律及聯(lián)系是非常重要的。 積極了解兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)重視數(shù)學(xué)活動(dòng)的建設(shè)和開展（1）倡導(dǎo)“自主探究”式學(xué)習(xí)（2）倡導(dǎo)在“觸摸”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（3）倡導(dǎo)自主討論、交流讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活設(shè)計(jì)思路：長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體圖形，它是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形特征基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！堕L(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第3435頁(yè)例1例2。設(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，讓人人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn)，人人都得到發(fā)展”數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展。使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展。為今后學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體的表面積作好鋪墊。本課多次讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，讓學(xué)生在看一看、量一量、摸一摸等實(shí)際操作中不斷積累空間觀念的。明確它們的內(nèi)在聯(lián)系，最后用學(xué)到的新知解決一些實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo)：指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀察、測(cè)量等方法，探究長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)特征，開發(fā)學(xué)生智能。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的特征．教學(xué)難點(diǎn)：建立長(zhǎng)方體、正方體的空間觀念．教學(xué)對(duì)象分析：小學(xué)生的思維正處在由具體形象思維向抽象思維的過(guò)渡時(shí)期，這就構(gòu)成了小學(xué)生思維形象性與教學(xué)的抽象性之間的矛盾．根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，緊緊圍繞由直觀感知—概括特征—抽象特征三個(gè)層次來(lái)設(shè)計(jì)．通過(guò)日常生活中長(zhǎng)方體實(shí)物牙膏盒、磚塊等進(jìn)行整體感知，建立表象，然后通過(guò)長(zhǎng)方形圍成長(zhǎng)方體，動(dòng)態(tài)演示面、棱、頂點(diǎn)的特征，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)的特征加以概括，然后再抽象出長(zhǎng)方體的特征，建立長(zhǎng)方體的空間觀念．教師準(zhǔn)備：墨水盒、牙膏盒、魔方、乒乓球等。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。課前老師曾讓同學(xué)們把數(shù)學(xué)書最后兩頁(yè)的組合圖形紙板沿虛線內(nèi)折，然后圍起來(lái)，你圍成了什么形體？舉起來(lái)讓大家看看。）師：像這樣由面圍成的圖形，都占有一定的空間，我們把他們叫做立體圖形。你能不能舉出幾個(gè)形狀是長(zhǎng)方體或正方體的例子？（學(xué)生舉例）那么長(zhǎng)方體和正方體都有哪些特征呢？這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。為了
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