軸對稱教學設(shè)計說明-展示頁
2025-04-26 12:43本頁面
【正文】 的特征和性質(zhì)，學習在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另一半，發(fā)展了空間觀念和思維能力。. . . . .《軸 對 稱》人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級下冊第一單元P34頁一、教學分析（一）教學內(nèi)容分析 本課是新課標人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元第1課時的內(nèi)容。這個內(nèi)容的學習是在學生初步感知了生活中的對稱，初步認識了軸對稱圖形的基礎(chǔ)上進行的。學好本節(jié)課的內(nèi)容，不僅有利于發(fā)展學生的空間觀念，為今后學習認識打下基礎(chǔ)，也進一步感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學的價值。這一年齡段的學生，知識的獲得和能力的培養(yǎng)，不能單純的依靠教師講解，必須在他們自己的觀察、操作等體驗活動中才能不斷的生成和發(fā)展。學生在二年級已經(jīng)認識了日常生活中的對稱現(xiàn)象，有了軸對稱圖形的概念，學生在已有的知識基礎(chǔ)上，借助信息技術(shù)，更加便于深入探索新知識。主要使用多媒體輔助教學，變抽象為形象，變難為易，通過學生的參與和親手操作，高效突破教學重點、難點；學生參與度高，自主探究氛圍濃。，能正確找出其對稱軸。（三）情感態(tài)度與價值觀：引導學生領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學生的數(shù)學審美情趣。三、教學重點、難點（一）教學重點：探索成軸對稱圖形的性質(zhì)。
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