作軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-25 22:01本頁(yè)面
【正文】 :設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題與活動(dòng)預(yù)設(shè) 四、教學(xué)流程 三角尺 復(fù)寫(xiě)紙白紙若干 教具學(xué)具 教學(xué)難點(diǎn) 能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱后的圖形。軸對(duì)稱變形的基本特征。 (四情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)利用軸對(duì)稱作圖和圖案設(shè)計(jì)發(fā)展實(shí)踐能力。 經(jīng)歷軸對(duì)稱變形的畫(huà)圖、觀察、交流等活動(dòng)理解其基本特征。 (二)教學(xué)思考: 能利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。 能按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形經(jīng)過(guò)一次或兩次軸對(duì)稱后的圖形。 通過(guò)具體實(shí)例學(xué)做軸對(duì)稱圖形,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱變形,探索它的基本性質(zhì)和定義。 教學(xué)目標(biāo),教材第3941頁(yè)作軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)張屯中學(xué) 王道勇 一、教學(xué)內(nèi)容:新人教版八年級(jí)上冊(cè)167。 二、教學(xué)分析(一)知識(shí)技能: 從軸對(duì)稱的角度去認(rèn)識(shí)和構(gòu)建幾何圖形,發(fā)展形象思維,并嘗試用軸對(duì)稱去從事推理活動(dòng)。 (三)解決問(wèn)題: 通過(guò)欣賞軸對(duì)稱圖案,形成學(xué)生了解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的態(tài)度。 通過(guò)作軸對(duì)稱畫(huà)圖,設(shè)計(jì)圖案,鍛煉學(xué)生克服困難的意志,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)利用軸對(duì)稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 補(bǔ)充材料 剪刀 教學(xué)環(huán)節(jié)師生行為 創(chuàng)
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