誡子書教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-展示頁(yè)
2025-04-26 12:38本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程與方法：能運(yùn)用多種文言文朗讀法來(lái)朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的這篇家書，不僅可以豐富學(xué)生的積累，在提高學(xué)生文言水平的同時(shí)，還可以結(jié)合《誡子書》的深刻內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行治學(xué)、做人和修養(yǎng)方面的教育，升華他們的靈魂和良知，啟迪他們的思維。學(xué)習(xí)本文重在引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，把握主旨，體會(huì)情感，從中獲得精神的力量：淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，并由此積累背誦相關(guān)警言以自勵(lì)。其文短意長(zhǎng)、言簡(jiǎn)意賅，主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從澹泊寧?kù)o中下功夫，最忌荒唐險(xiǎn)躁。.. .. .. .. 《誡子書》教學(xué)設(shè)計(jì) 古城區(qū)民族中學(xué) 和麗珍教材分析《誡子書》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇文言文。這篇文章是三國(guó)時(shí)期著名政治家軍事家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。它可以看作是諸葛亮對(duì)其一生的總結(jié)，從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了諸葛亮這位歷史偉人的高風(fēng)亮節(jié)?？梢哉f(shuō)《誡子書》是一篇勉學(xué)勸善的優(yōu)秀之作。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：結(jié)合注釋疏通文意，理解文章的內(nèi)涵。情感與價(jià)值觀：感受諸葛亮的人格魅力，提升自己的品格修養(yǎng)。二、走進(jìn)諸葛亮 諸葛亮（181－234），字孔明、號(hào)臥龍，漢族，徐州瑯琊陽(yáng)都人，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家。諸葛亮
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