【正文】 葛亮對(duì)后代的殷殷期盼之情。三、教學(xué)過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)齊聲朗讀戒子書原文和解釋。理解把握文章主旨，體會(huì)作者思想感悟。品析精彩句子背誦全文。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記并積累文中的文言實(shí)詞和虛詞。（2）讀熟課文原文，嘗試背誦。（四）作業(yè)（1）抄寫誡子書的原文及其對(duì)應(yīng)的翻譯文。告誡兒子要修身養(yǎng)性，節(jié)儉惜時(shí)，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。年/與時(shí)馳，意/與日去，遂/成枯落，多不接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及?。?）指定同學(xué)朗讀，其余學(xué)生評(píng)價(jià)，然后全班齊讀。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無(wú)以/廣才，非志/無(wú)以/成學(xué)。夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。誡子書：告誡兒子的一封家書。五、教法、學(xué)法 講授法、點(diǎn)撥法、練習(xí)法六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、工具書七、課時(shí)安排 2課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課（1）播放諸葛亮相關(guān)視頻，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)？（2）介紹諸葛亮諸葛亮字孔明，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詞句翻譯、課文背誦、積累警句，理解主旨。研讀課文，賞析精彩妙點(diǎn)，積累名言警句。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)誦讀課文掌握詩(shī)詞意思。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生接觸文言文的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)文言文的文體知識(shí)、寫作特點(diǎn)，論證推理有初步了解。其問(wèn)文短意長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅。（23）將復(fù)何及：又怎么來(lái)得及。有“用世”的意思。（21）多不接世：意思是對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。（19）遂：于是，就。（16）馳：疾行，這里是增長(zhǎng)的意思（17）日：時(shí)間。（14）治性：“治”通“冶”，陶冶性情。（12）勵(lì)精：盡心；專心。（10）成：達(dá)成，成就。（8）致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。清心寡欲。（5）淡泊（澹泊）：安靜而不貪圖功名利祿。（3）行：指操守、品德、品行。）：語(yǔ)氣詞，放在句首，表示將發(fā)議論。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！譯文：高尚君子的行為，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。第一篇：誡子書范文《誡子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。注釋：（1）夫（f（2）君子：品德高尚的人。（4）修身：個(gè)人的品德修養(yǎng)。內(nèi)心恬淡，不慕名利。（6）明志：表明自己崇高的志向（7）寧?kù)o：這里指安靜，集中精神，不分散精力。（9）廣才：增長(zhǎng)才干。（11）淫慢：沉湎、怠惰。（13）險(xiǎn)躁：狹隘、浮躁，與上文“寧?kù)o”相對(duì)而言。（15）與：跟隨。（18）去：消逝，逝去。（20）枯落：枯枝和落葉，此指枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。接世，接觸社會(huì)，對(duì)社會(huì)有益。（22）窮廬：破房子。第二篇：誡子書誡子書一、教材簡(jiǎn)析本文是三國(guó)時(shí)期著名政治家、軍事家，諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子的一封家書。成為后代歷代學(xué)子修身立志的名篇。應(yīng)根據(jù)實(shí)際，不宜往深處挖掘。精讀課文，體會(huì)作者情感，把握文章主旨。汲取精神養(yǎng)料，體會(huì)作者對(duì)兒子的殷殷（yīnyīn)期盼之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：充分理解文章內(nèi)涵，理清邏輯層次。（二）朗讀課文（1）解題《誡子書》中“戒”告誡、勸勉；“書”書信。（2）播放誡子書的錄音（3）標(biāo)注生字注音，劃分朗讀節(jié)奏。非淡泊/無(wú)以/明志，非寧?kù)o/無(wú)以/致遠(yuǎn)。淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/冶性。（三）整體感知文章內(nèi)容（1）作者寫這封家書的目的是什么？告誡兒子要注意哪些事情？諸葛亮在文中勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性要從“淡泊”“寧?kù)o”中下工夫，最忌“淫慢”險(xiǎn)躁”。（2）疏通整篇課文的文意（包括重點(diǎn)字詞解釋）（3）要求學(xué)生記錄下重點(diǎn)字詞和整篇文章的翻譯。以句號(hào)為單位，一行古文，另一行翻譯。九、板書設(shè)計(jì)誡子書 。了解文章結(jié)構(gòu)和論證方法，把握文章主旨。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：賞析精彩妙點(diǎn)，了解文章結(jié)構(gòu)和論證方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握文章主旨和充分理解文章內(nèi)涵，理清邏輯層次。回答問(wèn)題：（1）本文是什么文體？論點(diǎn)是什么？ 議論文，論點(diǎn)是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”（2）諸葛亮寫這封家書的用意是什么？告誡兒子要注意修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。（3）文言知識(shí)（檢測(cè)實(shí)詞虛詞掌握）古今異義：