滕王閣序教學(xué)設(shè)計定稿-展示頁
2025-04-26 06:01本頁面
【正文】 ”；“二二三式”。明確：①四字句的讀法有 “二二式”。，注意讀準字音。兩個月后，王勃渡海溺水，英年早逝。上元二年（公元675），王勃前往交趾省親，途徑南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹩蜕蠚g宴群僚和賓客。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府侍讀，兩年后因一篇《檄英王雞》的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。 王勃（649——675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點：第一是語句方面的特點，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點，即平仄相對；第三是用詞方面的特點，即用典和藻飾?！榜壩摹瘪壩?，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。有書序、贈序、宴集序等。滕王死去了，可檻外的長江卻是永恒地東流。閣內(nèi)畫棟珠簾冷落可憐，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨?！包S鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的黃鶴樓，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的岳陽樓，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣。 在我們祖國這塊神奇的大地上，積淀了五千的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，亭臺樓閣比比皆是。 第 一 課 時一、導(dǎo)語設(shè)計：[ 教學(xué)重點] 江蘇省泰州市第二中學(xué)高二年級語文備課組校本教案課題滕王閣序主備人初備時間教學(xué)過程（含教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教法、學(xué)法、板書設(shè)計、作業(yè)等）二次備課[教學(xué)目的] 《滕王閣序》的寫作背景及之所以成為千古名篇的原因。利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀豁達的情懷學(xué)習(xí)文章事、景、情融于一體的寫作技巧。在眾多的人文景觀中，“中國古代四大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特殊的含義。二、解讀《滕王閣詩》滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。（譯文：高高的滕王閣正對著江心小洲，想當(dāng)年建閣的滕王已經(jīng)死去，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行宴會，那種豪華的場面，已經(jīng)一去不復(fù)返了。悠閑的白云，深潭（指江）的影子，不知經(jīng)過了多少春秋。）三、解題“序”序，文體的一種。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。南北朝是駢體文的全盛時期。王勃及文章寫作背景 與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對策高第，援朝散郎。后因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累，貶為交趾令。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的《滕王客序》。四、誦讀課文。（每人一段），注意把握句子的節(jié)奏。②六字句的讀法大致有五種： “三三式”； “一四式”； “二二二式”； “二四式”； “一二三式”。五、初步感知課文。：從內(nèi)容上看，文章可分為幾部分?明確：第一部分（1）：扣“洪府”，概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。第三部分（4～5）：扣“餞”，寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。
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