教學(xué)設(shè)計(森林的開發(fā)和保護)-展示頁
2025-04-26 01:36本頁面
【正文】 不斷縮小，導(dǎo)致雨林被毀的原因有哪些？思考回答問題。回顧知識點，完成練習(xí)題。讓學(xué)生學(xué)會知識遷移。講授新課讓學(xué)生閱讀教材，找出熱帶雨林生態(tài)脆弱性的體現(xiàn)，教師結(jié)合示意圖分析講解，并通過課本的活動題（遷移農(nóng)業(yè)）加以論證。理解。培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和歸納能力。閱讀教材，歸納信息。S的馬達加斯加島東側(cè)、澳大利亞東北部、巴西東南部為什么也有熱帶雨林分布？（東南信風(fēng)、地形、暖流的共同影響）讓學(xué)生閱讀教材，找出亞馬孫雨林的全球環(huán)境效應(yīng)的三大體現(xiàn)，教師加以分析解讀。講授新課展示圖片說明熱帶雨林的主要三大分布區(qū)，設(shè)問：15176。過渡展示世界森林分布示意圖，設(shè)問：目前世界主要的森林分布在哪里？最大的、保存最完整的是哪片森林？思考回答。理解。引出森林的作用。三、教學(xué)難點理解雨林生態(tài)的脆弱性四、教學(xué)方法案例分析法、提問導(dǎo)學(xué)法、講解法、討論法五、教學(xué)過程步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 森林是一種非常重要的自然資源，對人類的生存和發(fā)展有著非常重要的作用。（2）理解雨
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