【正文】 體現(xiàn)。學(xué)情分析： 通過課前調(diào)查，紙對(duì)二年級(jí)孩子來說并不陌生，但大部分孩子沒有意識(shí)到紙張和環(huán)保有何必然的聯(lián)系，在使用紙張的過程中普遍存著浪費(fèi)現(xiàn)象。本課的教學(xué)內(nèi)容是為了讓學(xué)生明白節(jié)約用紙是保護(hù)森林，愛護(hù)環(huán)境的一種體現(xiàn)。別讓森林從你我手中消失，請(qǐng)節(jié)約用紙！第二篇：《保護(hù)森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)品德與生活（北京師范大學(xué)出版社）二年級(jí)下冊(cè)第三單元 《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：王壽小學(xué)於丹 教材分析: 《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元“紙和環(huán)?！崩锏囊粋€(gè)主題內(nèi)容。您用一圈，它卻要長一年！請(qǐng)節(jié)約用紙！請(qǐng)節(jié)約每一張紙。保護(hù)森林，從節(jié)約用紙開始！節(jié)約用紙，從我做起。行嗎？ 好！下課【板書設(shè)計(jì)】保護(hù)森林，節(jié)約用紙（用紙條貼）減少用紙 廢紙回收變廢為寶環(huán)?？谔?hào)：節(jié)約紙張，人人有責(zé)。（不能玩水，洗完手后要把水龍頭擰緊才離開，洗完菜、洗完衣服的水可以用來沖廁所；在我們離開教室時(shí)要把燈、風(fēng)扇關(guān)掉）：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名）（保護(hù)森林，節(jié)約用紙）七、作業(yè)（當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，提醒家人節(jié)約用紙）（課件）通過我們的學(xué)習(xí)，大家都懂得了要節(jié)約用紙保護(hù)森林，老師希望大家從今天開始能成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)習(xí)和生活中做到保護(hù)森林，節(jié)約用紙。你們真棒！下面請(qǐng)你們當(dāng)“小法官”判斷一下下面的做法對(duì)還是錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”?，F(xiàn)在就讓我們用自己小組喜歡的方式進(jìn)行宣傳吧，可以寫一句環(huán)保宣傳口號(hào)，也可以畫宣傳畫等（分組進(jìn)行），評(píng)價(jià)（評(píng)分）。五、設(shè)計(jì)環(huán)?？谔?hào)。師相機(jī)介紹廢報(bào)紙?jiān)炷Ｐ头椒?。學(xué)生展示自己的作品，注意介紹制作材料和用途。今天他們帶來了一些廢舊紙盒等做成的作品，下面我們一起來看看他們的作品，聽聽他們介紹作品使用什么材料做成的，有什么用。）過渡：你們想到節(jié)約用紙的辦法真多。）③變廢為寶。）②物盡其用。師生共同歸類并貼紙板書：①減少用紙。（教師巡視指導(dǎo)）過渡：你們小組的一個(gè)金點(diǎn)子也許就能救活一棵樹。）過渡：你們有哪些節(jié)約用紙好辦法？讓我們來出出主意吧！你的一個(gè)金點(diǎn)子也許就能救活一棵樹。學(xué)生閱讀24頁教材內(nèi)容。然后進(jìn)行小組討論“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”的12個(gè)金點(diǎn)子，并把金點(diǎn)子寫在貼紙上。所以我們要節(jié)約每一張紙。（課件出示算一算的表格數(shù)據(jù)）如果我們?nèi)?7人每人每天浪費(fèi)一張紙就浪費(fèi)了47張紙，一周就浪費(fèi)了329張紙，全校1740位同學(xué)一天就浪費(fèi)了1740多張紙，一周下來全校就浪費(fèi)了12180張紙，你們知道嗎？（課件出示圖片）每生產(chǎn)大約,3000張紙就有一棵生長了20年的大樹被砍伐?？捎形煌瑢W(xué)卻說：“一堆紙扔掉了有點(diǎn)可惜，如果是一張紙扔了就不能算什么。誰來說一說在學(xué)習(xí)和生活中你觀察到了哪些浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？（課件出示）二、學(xué)生匯報(bào)身邊浪費(fèi)紙的情況。（準(zhǔn)備好寫字的大頭筆）【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)流程】一、圖片導(dǎo)入。培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)，熱愛自然，保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境。學(xué)會(huì)一些廢紙利用的技能。第一篇：保護(hù)森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計(jì)《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】懂得保護(hù)森林，愛護(hù)生活環(huán)境從我做起。明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中做到節(jié)約用紙?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】對(duì)浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師：多媒體課件、充分了解紙的知識(shí)（紙與環(huán)保的數(shù)字資料）、學(xué)生：課前小調(diào)查“浪費(fèi)用紙情況” 和節(jié)約用紙的方法、紙袋或舊掛歷等廢紙，利用廢紙制作手工（畫宣傳畫、利用報(bào)紙漿制作模型、用紙盒做玩具、折紙俱樂部、剪貼畫）每組想好節(jié)約用紙的宣傳廣告，可以是一句環(huán)保口號(hào)、畫宣傳畫（老師課前指導(dǎo)）。師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（課件出示謎語）誰來猜？（指名：紙（板書：貼紙），經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了造紙的主要原材料是什么？（樹木：課件出示圖片）（板書：貼樹圖），如果我們用的紙?jiān)蕉啵豢车臉淠疽矔?huì)（越多：課件出示圖片），所以，我們要想少砍樹木，保護(hù)森林，就要怎么做？（節(jié)約用紙）（課件出示課題）（板書：貼課題）（齊讀課題）過渡：紙就像我們的好朋友，我們每天都離不開紙，可是有些同學(xué)不懂得節(jié)約用紙，很多紙都被白白浪費(fèi)掉了。說一說：在學(xué)習(xí)和生活中你觀察到了哪些浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？（指名）老師也觀察到了一些同學(xué)浪費(fèi)紙的行為：（課件出示浪費(fèi)紙的圖片）議一議，算一算，引起共鳴?！蹦阏J(rèn)為這位同學(xué)的說法對(duì)嗎？為什么？（指名）是的，一張紙看起來是很少，下面我們一起來算一算，如果我們每位同學(xué)每天都浪費(fèi)一張紙的話，會(huì)有什么后果。也就是說每周就有4棵生長了20年的大樹因?yàn)槲覀儾还?jié)約用紙從我們手中倒下了。過渡：那么保護(hù)森林、節(jié)約用紙我們能做什么？下面請(qǐng)大家打開課本24頁，四人小組合作讀一讀。（課件出示：小組合作探究）三、節(jié)約用紙金點(diǎn)子。（看課本24頁。下面進(jìn)行一個(gè)“金點(diǎn)子大賽”，看誰出的點(diǎn)子好？小組討論“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”的12個(gè)金點(diǎn)子，把金點(diǎn)子寫在貼紙上。下面把你們小組想到的節(jié)約用紙好辦法告訴大家吧！看誰出的點(diǎn)子好？小組匯報(bào)“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”我們能做什么的點(diǎn)子并把點(diǎn)子貼在“樹葉”上。（少用紙巾、一次性紙制品、賀卡等。（用過一面的紙打草稿、畫畫等。（在家里或班里放廢紙收集箱、廢品分類處理、用廢紙做模型等。老師還知道咱們班很多同學(xué)不僅懂得怎樣節(jié)約用紙，而且小手也特別巧，會(huì)“變廢為寶”。四、展示紙做的各種手工。（畫宣傳畫、利用報(bào)紙漿制作模型、用紙盒做玩具、折紙俱樂部、剪貼畫）老師對(duì)學(xué)生的環(huán)保作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)一枚環(huán)?；?。師：老師也用舊報(bào)紙做成的模型，大家想知