保護(hù)森林節(jié)約用紙教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-20 22:32本頁面
【正文】 道怎樣做嗎？（提示：看書25頁，聽老師介紹用廢報紙做模型的方法）師：同學(xué)們回家后不妨試試做一個自己喜歡的模型。過渡：保護(hù)森林，節(jié)約用紙不僅僅是我們要做的，更是所有的人都應(yīng)該做的。六、鞏固、拓展延伸并總結(jié)。（課件出示）齊讀《節(jié)約用紙歌》延伸：我們不僅要節(jié)約用紙，還要珍惜身邊的用水、用電等資源。同時也要督促好你身邊的人，讓他們也像你們做得一樣好。浪費(fèi)紙張，等于破壞綠色家園。為了保護(hù)綠色資源，請大家節(jié)約用紙。節(jié)約用紙，就等于保護(hù)森林。本單元前兩個主題活動幫助兒童認(rèn)識了紙在生活中的重要性，以及了解紙的來源和破壞森林的災(zāi)難后果。通過開展調(diào)查、討論、手工制作等活動，使學(xué)生懂得愛護(hù)資源要從我做起，從日常小事做起，在頭腦中形成節(jié)約用紙的意識，并能用實(shí)際行動愛護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境。針對這種現(xiàn)象，以“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”這一主題活動來啟發(fā)、引導(dǎo)、教育學(xué)生，讓他們知道紙與環(huán)保的聯(lián)系，紙來得不容易，廢紙可以利用，要保護(hù)好自己的生存環(huán)境，就要從我做起，從身邊小事做起。教學(xué)目標(biāo):懂得保護(hù)森林，愛護(hù)生活環(huán)境從我做起。學(xué)會一些廢紙利用的技能。教學(xué)難點(diǎn)：知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。）活動二：浪費(fèi)用紙真可恥一、匯報課前調(diào)查。（播放圖片）師：課前大家都做了小調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有哪些浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象呢？咱們看看誰是最棒的調(diào)查員。咱們班的同學(xué)一個星期就浪費(fèi)了多少張紙，那整個二年級的同學(xué)，一個星期大約浪費(fèi)多少張紙呢？老師逐步演算，得出一個學(xué)年下來全校約浪費(fèi)了164250張紙，也就是說有將近55棵生長了20年的大樹從我們手中倒下。在小組里交流一下，看看誰的辦法好，點(diǎn)子多。案例林云和媽媽去買書，一路上她接到了很多宣傳單，她沒有馬上把它們丟掉，而是帶回家去，給新買的書包上書皮。她做得好嗎？案例一個學(xué)期結(jié)束了，陳君整理這個學(xué)期用過的本子，她把用剩的頁面積攢下來訂成草稿本，她的做法好嗎？ 案例黃玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯，她認(rèn)為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。這種做法好嗎？二、小律動：老爺爺種樹 活動四：變廢為寶我真行一、師相機(jī)引入“變廢為寶”活動。師：是呀，真的很有趣，同學(xué)們回家后不妨試試?？纯此麄兊淖髌?。二、總結(jié)兒歌：《節(jié)約用紙歌》：木材原料來造紙，各種紙類要珍惜。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，節(jié)約用紙我做起。聽聽它想對你們說些什么？（小朋友們，看來我不需要再煩惱了，有你們來保護(hù)森林，我很放心。同時也要督促好你身邊的人，讓他們也和你們做得一樣好。師：同學(xué)們，通過我們的活動，我們體會到節(jié)約用紙的樂趣，讓我們把我們的這種認(rèn)識，告訴我們身邊所有的人，讓大家一起行動起來，讓我們的生活充滿綠色，讓我們的森林繼續(xù)美麗！板書設(shè)計：保護(hù)森林，節(jié)約用紙貼學(xué)生作品（調(diào)查紙反面畫大樹）第三篇：《保護(hù)森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計教材分析: 《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元“紙和環(huán)?！崩锏囊粋€主題內(nèi)容。本課的教學(xué)內(nèi)容是為了讓學(xué)生明白節(jié)約用紙是保護(hù)森林，愛護(hù)環(huán)境的一種體現(xiàn)。學(xué)情分析：通過課前調(diào)查，紙對二年級孩子來說并不陌生，但大部分孩子沒有意識到紙張和環(huán)保有何必然的聯(lián)系，在使用紙張的過程中普遍存著浪費(fèi)現(xiàn)象。讓孩子在頭腦中形成節(jié)約用紙，保護(hù)森林的意識并在實(shí)際行動中體現(xiàn)。明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動，在日常生活中做到節(jié)約用紙。教學(xué)重點(diǎn)：對浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實(shí)際行動。課前準(zhǔn)備： 老師：課件學(xué)生：教學(xué)過程活動一：紙與環(huán)保我知道歌曲導(dǎo)入：師：孩子們你們看，這是哪里??？（看課件）看到了這么美麗的風(fēng)光，你的心情怎么樣？ 我們生活的環(huán)境綠樹成蔭，多么美麗?。】蛇@位樹爺爺愁眉苦臉的，你猜它在為什么事情煩惱呢？（看課件）對啊，樹爺爺眼看著自己的親人倒下，森林消失，很多的樹木都被送進(jìn)了造紙廠。）當(dāng)大量的樹木被砍伐后，會引發(fā)怎樣的后果呢？（看課件）說一說，你看到了什么？你覺得紙和環(huán)保之間有關(guān)系嗎？如果有的話，有怎樣的關(guān)系呢？同學(xué)們你們想到什么怎樣幫助樹爺爺了嗎？活動二：浪費(fèi)用紙真可恥一、觀看短片，談?wù)劺速M(fèi)用紙的行為。為什么呢？（播放短片）師：現(xiàn)在你們明白樹爺爺笑不起來的原因了吧，誰來談?wù)勛约旱南敕ǎ慷?、匯報課前調(diào)查。（播放圖片）師：課前大家都做了小調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有哪些浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象呢？咱們看看誰是最棒的調(diào)查員。（出示收集箱）我們一起來算一算。而單單在我們廣州這個城市就還有千千萬萬的學(xué)校、公司、工廠每天需要大量地用紙，聽到這你有什么想說的？讓我們再次提醒自己（響亮讀課題）活動三：節(jié)約用紙我做起師：其實(shí)也不是所有的小朋友只會浪費(fèi)紙張。在四人小組里交流一下，看看誰的辦法好，點(diǎn)子多。案例林云和媽媽去買書，一路上她接到了很多宣傳單，她沒有馬上把它們丟掉，而是帶回家去，給新買的書包上書皮。她做得好嗎？案例2：一個學(xué)期結(jié)束了，陳君整理這個學(xué)期用過的本子，她把用剩的頁面積攢下來訂成草稿本，她的做法好嗎？案例3：黃玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯，她認(rèn)為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。這種做法好嗎？活動四：變廢為寶我真行一、議一議節(jié)約用紙的行為。請看!（播放視頻）師：你覺得視頻中的這位小女孩做得怎樣？師：樹爺爺希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。（提示可以看書本24頁，學(xué)生匯報，貼大樹）師相機(jī)引入“變廢為寶”活動?？纯此麄兊淖髌贰?.、師：老師這里有廢報紙做成的模型，想知道怎樣做嗎？（提示：看書）看誰最聰明，學(xué)會了，告訴大家怎么做？師：是呀，真的很有趣，同學(xué)們回家后不妨
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